影響學校德育實效的因素分析.pdf

1、德育是一個潛移默化的過程,宏觀上講,學校德育的實效應該用一代人進入社會后所表現(xiàn)出來的整體精神風貌來衡量.在現(xiàn)實生活中,學生受到的教育和影響是多方面、多方位的.因此,加強德育工作,提高德育實效性,必須從影響甚至在某種程度上決定德育效果的諸多因素上分析,才能從根本上解決德育實效性問題,而不是學生或未成年人一出問題,就不分青紅皂白,把所有責任都強加到學校、教師身上.有關調查數(shù)字表明,現(xiàn)在青少年的道德狀況不容樂觀.改變學校德育的面貌,提高德育實

2、效,已刻不容緩的擺在每個教育工作者面前.該文逆行反思后認為,在今天,影響甚至在某種程度上決定學校德育效果的因素是德育環(huán)境.這一德育環(huán)境可分為社會大環(huán)境和學校小環(huán)境.社會大環(huán)境包括:社會經濟環(huán)境、社會政治環(huán)境、社會文化環(huán)境和家庭環(huán)境四部分;學校小環(huán)境包括:學校辦學中德育的擺位以及和智育、體育、后勤等各項工作的關系;教育行政主管部門對學校(校長)、校長對教師、教師對學生的評價標準等.該文認為:素質教育旗號下的極端應試教育正在扼殺學校德育的生