農(nóng)村高中化學教師實施新課程存在的問題及原因分析——以吉林省N縣F鎮(zhèn)F中學為例.pdf

1、我國于2004年9月年開始了新一輪基礎教育課程改革的推廣階段，從2005年9月開始國家要求中小學階段各年級都要啟用新課程。面對國際國內教育改革大潮的襲來，我國農(nóng)村新課程改革發(fā)展面臨諸多問題，特別是農(nóng)村教師實施高中新課程改革的現(xiàn)狀更值得人們關注。
　　本文通過質的研究方法，選取了中國東北地區(qū)吉林省N縣F鎮(zhèn)F中學作為研究個案，通過訪談獲得了來自本校化學教師、本校學生的真實聲音。通過實物收集，觀察以及文獻研究等具體工作，試圖分析尋找農(nóng)村

2、高中化學教師實施新課程改革的途徑。本文共分為五章:
　　第一章為緒論，介紹本文的研究背景、研究陳述、研究問題、研究方法和對象、研究意義。
　　第二章是本文最重要的部分研究過程，是本文的主體。綜合了對學校情況的觀察了解，通過對在?；瘜W教師的聽課、深入訪談、問卷調查、對學生課下談話、問卷調查等方式，借助實物收集等多種方法，將F高中化學新課程改革中教師存在的問題和盤托出。
　　第三章是本文研究的主要部分。通過對研究得出的詳實