高中英語教學(xué)中運用學(xué)生主體性學(xué)習(xí)策略的研究.pdf

1、當今世界各國都把教育學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)作為最重要的教育改革方向，而我國的教育體制要想與世界接軌，也必須順應(yīng)這一時代潮流。正因為如此，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動性進行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標之一。筆者在以往的教學(xué)實踐中深刻地感受到充分發(fā)揮學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中的主體地位是英語學(xué)科教育發(fā)展的必然趨勢。雖然，關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位的研究已初步開展起來，但是由于受到一些傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的制約，我們現(xiàn)有的高

2、中英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體地位的研究、實踐與國際上第二語言教學(xué)改革的水平還有不小的距離。因此，對高中學(xué)生在英語教學(xué)中的學(xué)生主體性學(xué)習(xí)策略的研究是一個非常值得探索的理論課題。 本文對我國高中英語教學(xué)的現(xiàn)階段的總體趨勢和不足進行了描述，并對其原因進行了分析研究；對高中英語教學(xué)中運用學(xué)生主體性概念、學(xué)習(xí)策略運用的目標、特點和必要性等進行了闡述；并通過調(diào)查對高中生英語課堂學(xué)習(xí)中主體性策略運用的現(xiàn)狀進行了分析。 論文第一章介紹了

3、選題的背景、目的及意義；從外語教育改革、教育心理學(xué)、教學(xué)與學(xué)習(xí)理論等方面進行了文獻綜述；從研究內(nèi)容、研究的主要問題、研究方法等方面介紹了本文的研究思路。這些是本文研究的理論基石。 第二章介紹了我國高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了我國高中英語教學(xué)的總趨勢，同時也指出了我國高中英語教學(xué)的主要不足，最后對我國高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析。對如何提高高中英語課堂的效果以及對高中英語老師在設(shè)計與實施教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。 第三章對高中