公立研究型大學與地方（州）政府的關系之中美比較研究.pdf

1、政府與大學的關系問題，作為高等教育運行機制中的宏觀問題，近年來隨著大學社會服務職能的加強而成為熱點問題被廣泛研究和討論。這一問題由于涉及到諸如社會、市場和科技等因素，又因關系到地區(qū)經(jīng)濟甚至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，關系到國家和民族的興衰，所以，是一個既十分重要而又相當復雜的問題。本文運用文獻研究、比較研究和案例研究等方法，對該問題進行了較全面的分析，整合影響二者關系的相關因素，初步建構出一個政府與大學關系的新型模型，力圖用簡單的模型闡釋高等教

2、育外部關系問題。 鑒于中美兩國國情、歷史文化和經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，以及大學與政府關系發(fā)展的不平衡性和多樣性，需要對處于動態(tài)系統(tǒng)中的二者的關系進行變革。本研究第一章對相關概念和理論基礎進行簡要說明，對國內外學者以往的研究進行整理，為研究的開展起到提綱挈領的作用。第二、三章分別對中美兩國公立研究型大學與地方政府關系的變遷史進行梳理，并選取美國加州政府和伯克利加州大學、中國山東省政府和山東大學為個案，展開討論。第四章又從歷史的、組織的

3、、經(jīng)濟的視角將兩國的政府與大學關系加以縱橫比較。第五章則在前四章的基礎上，將政府、大學、科技、社會和市場五大要素放置于一個動態(tài)開放的環(huán)境中，建構起一個新型關系模型。這既是本研究對前人研究的總結和整合，也是本研究的創(chuàng)新所在。 “政府角色論”、“區(qū)域發(fā)展論”和“后發(fā)優(yōu)勢理論”是支撐本研究的三大理論基礎。在此三大理論的支撐下，我們將政府與大學的關系問題，重點放在互動層面進行研究和討論，即著眼于關注公立研究型大學發(fā)展和職能發(fā)揮對區(qū)域經(jīng)濟