中小學(xué)實(shí)施教師績(jī)效工資的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究——以江蘇省泰州市為例.pdf

1、2009年1月1日起，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)始實(shí)施績(jī)效工資，旨在通過(guò)制度變革，提高教師待遇，強(qiáng)化教師激勵(lì)，促進(jìn)教育均衡。兩年多來(lái)，各地教育部門(mén)紛紛出臺(tái)績(jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)，中小學(xué)先后制定實(shí)施績(jī)效工資分配方案。那么，績(jī)效工資制度是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的政策目標(biāo)，中小學(xué)校在實(shí)施績(jī)效工資的過(guò)程中遇到了怎樣的問(wèn)題？教師對(duì)績(jī)效工資有著怎樣的意見(jiàn)和期待？這些成為現(xiàn)實(shí)中亟需解決的焦點(diǎn)，也是本研究著力探討的重點(diǎn)。
　　 文獻(xiàn)綜述部分，本文梳理了源于企業(yè)界的績(jī)效

2、工資研究，介紹了國(guó)外特別是美國(guó)公立中小學(xué)績(jī)效工資實(shí)施的歷史、現(xiàn)狀及相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果，探討了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)績(jī)效工資性質(zhì)、原則和實(shí)施效果的研究。在已有研究的基礎(chǔ)上，本文專(zhuān)注于學(xué)校層面的研究，考察績(jī)效工資在學(xué)校實(shí)施過(guò)程中的效果和問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
　　 第三章通過(guò)對(duì)江蘇省泰州市5所中小學(xué)和某教師后備干部培訓(xùn)班的問(wèn)卷調(diào)查，了解績(jī)效工資改革的實(shí)際效果，即是否提高了中小學(xué)教師的工資待遇，是否強(qiáng)化了對(duì)中小學(xué)教師的工作激勵(lì)，是否促進(jìn)了教育均衡。

3、調(diào)查中小學(xué)校在制定實(shí)施績(jī)效考核方案和績(jī)效工資分配方案的過(guò)程中的民主性、公平性、科學(xué)性，教師對(duì)績(jī)效工資分配方案的滿(mǎn)意度，學(xué)校在績(jī)效工資改革中遇到的主要問(wèn)題，以及教師對(duì)下一步的績(jī)效工資改革的期待和建議。本章同時(shí)對(duì)績(jī)效工資實(shí)施過(guò)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題——績(jī)效考核進(jìn)行了一些探討，包括績(jī)效考核的主體、指標(biāo)、程序、數(shù)據(jù)采集周期等。總結(jié)現(xiàn)行中小學(xué)教師績(jī)效工資制度的合理性，薪酬與績(jī)效之間的關(guān)聯(lián)程度，探討績(jī)效工資是否產(chǎn)生了決策者所期望的激勵(lì)效果。