構(gòu)建藝術(shù)高職特色語文教材體系初探.pdf

1、教材體系是教材研究與編撰中的核心問題。如何科學(xué)合理地構(gòu)建教材體系一直是語文教材研究者關(guān)注的重要話題。十多年來，語文教育界在課程理論、教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐方面取得了不少成就，受此影響，高職語文教材建設(shè)近幾年也出現(xiàn)了比較繁榮的局面，但由于高職語文課程理論建設(shè)的相對(duì)滯后，以致體系還存在著許多不足，沒有出現(xiàn)較大的突破。 本文試圖結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，在選文制度和教材體系的范疇方面取得一點(diǎn)點(diǎn)突破，所以分別從理論和實(shí)踐兩方面，對(duì)藝術(shù)高職特色語文

2、教材體系進(jìn)行了探討和嘗試性構(gòu)建。 全文基本內(nèi)容分為三大板塊。 第一板塊分析藝術(shù)高職語文教材體系的內(nèi)涵，然后回顧高職語文教材建設(shè)的歷史，分析了兩套典型的通用型和兩套特色型語文教材在體系上的特色，在總結(jié)本國教材體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外母語教材體系特色的基礎(chǔ)上，對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)作了展望。 第二板塊探討了藝術(shù)高職特色語文教材體系編寫的指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則以及該有的特性。 第三板塊在歷史分析和理論探索的基礎(chǔ)上，對(duì)建立適應(yīng)