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文檔簡(jiǎn)介
1、中小學(xué)(中專)體育名師是體育教師隊(duì)伍的杰出代表。對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)、深入地研究不僅能夠豐富學(xué)校體育理論,而且對(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)勝任體育新課標(biāo)的教師有重要的指導(dǎo)作用。本文運(yùn)用質(zhì)的研究方法、專家調(diào)查法、文獻(xiàn)資料研究法、田野作業(yè)法等方法,對(duì)體育名師的標(biāo)準(zhǔn)、體育名師的特征、體育名師的成材規(guī)律等問題進(jìn)行了較為深入的探討??v觀全文,得出以下基本結(jié)論: 第一、在大量訪談、查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,又經(jīng)兩輪專家論證,筆者擬定了體育名師的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)由“德”、“
2、才”、“能”和“名”四個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成。其中“德”的標(biāo)準(zhǔn)主要由具有人格魅力;責(zé)任感與使命感;深厚的師愛及奉獻(xiàn)精神;具有團(tuán)隊(duì)合作精神等四部分構(gòu)成?!安拧钡臉?biāo)準(zhǔn)主要由與時(shí)俱進(jìn)、先進(jìn)的學(xué)校體育理念;一專多能的運(yùn)動(dòng)技能;扎實(shí)、系統(tǒng)的本學(xué)科知識(shí);豐富的教育科學(xué)知識(shí);其它相關(guān)知識(shí)等五部分構(gòu)成?!澳堋钡臉?biāo)準(zhǔn)主要包括:突出的教育教學(xué)能力;較強(qiáng)的科研能力;較強(qiáng)的課余訓(xùn)練能力;創(chuàng)編教材能力;終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力;參與社會(huì)性體育活動(dòng)能力等?!懊钡臉?biāo)準(zhǔn)主要表
3、現(xiàn)在四個(gè)方面:為學(xué)生歡迎、認(rèn)可;為同仁所熟知、認(rèn)可;為學(xué)校所認(rèn)可;為社會(huì)、專家所認(rèn)可。體育名師標(biāo)準(zhǔn)的擬定,回答了“什么樣的體育教師才能稱為體育名師?”的問題,為對(duì)體育名師的進(jìn)一步研究奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第二、通過歸納、提煉,筆者抽象出體育名師的五個(gè)主要特征,即,一、“深”是名師成長(zhǎng)的基石;二、“愛”是名師前進(jìn)的核心動(dòng)力;三、“純”是名師成長(zhǎng)必不可少的品質(zhì);四、“全”是名師成長(zhǎng)的條件;五、“絕”是名師的核心特征。分別從不同的角
4、度對(duì)體育名師成材的內(nèi)因進(jìn)行了較為系統(tǒng)、細(xì)致的分析,初步回答了“怎樣才能成為體育名師?”的問題。體育名師的很多方面均需我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和挖掘,但筆者認(rèn)為應(yīng)尤先整理名師“絕”的資料和經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對(duì)一線的體育教師有很大的啟發(fā)和幫助。 第三、通過對(duì)體育名師成材階段性規(guī)律、成材的內(nèi)外因分析,筆者對(duì)當(dāng)前體育教師的選拔、職前教育和職后培訓(xùn)提出以下一些建議:一、體育興趣、身體運(yùn)動(dòng)智能、較高的文化素養(yǎng)應(yīng)是體育教師選拔的核心條件;二、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)
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