高等教育網(wǎng)絡(luò)課程資源的可共享性.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)課程資源共享的目的，是為讓更多人平等地使用優(yōu)質(zhì)課程資源，最終提高整個高等教育教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)課程共享的前提是課程在內(nèi)容上具備高品質(zhì)，形式上具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色，效果上能在有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上保證教學(xué)效果，即課程資源具有可共享性。然目前我國高校網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)還處于急需滿足學(xué)生學(xué)習(xí)資源數(shù)量上需求的時期，可獲性資源不一定具備可共享性?？疾彀l(fā)現(xiàn):我國網(wǎng)絡(luò)課程普遍存在資源內(nèi)容質(zhì)量不高、媒體呈現(xiàn)形式不新穎、教學(xué)方式設(shè)計不靈活等現(xiàn)象?？晒?/p>

2、享性不足成為我國高等教育網(wǎng)絡(luò)課程資源的最大現(xiàn)狀。
　　 網(wǎng)絡(luò)課程主持教師是課程建設(shè)的策劃者和實施者，教師的教學(xué)品質(zhì)直接決定網(wǎng)絡(luò)課程的可共享性。當(dāng)前，我國網(wǎng)絡(luò)課程主持教師教學(xué)技能缺乏、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計理念認識不夠、主持教師任用不恰當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)課程評價指標(biāo)體系不完善等成為網(wǎng)絡(luò)課程資源可共享性不足的主要原因。我們應(yīng)該積極借鑒國外的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國實際，進一步加強教師教學(xué)技能培訓(xùn)、任用優(yōu)秀主持教師團隊，開展網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計理念的培訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)課程