簡介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報告楊陽2009504061HOMEWORK1P4261某研究組測得120名女大學(xué)生的收縮壓（MMHG）并編制頻數(shù)表如下組段頻數(shù)F頻率累計(jì)頻數(shù)累計(jì)頻率8032503250857583108339015125025208395191583443667100383167826833105161333988167110121000110916711575831179750120125325012010000合計(jì)12010000要求①計(jì)算均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)；②計(jì)算中位數(shù)和四分位數(shù)間距；③試說明采用哪些指標(biāo)描述其分布特征比較合適，并說明理由；④估計(jì)該地健康女大學(xué)生的收縮壓在90MMHG以下者所占的比例；⑤估計(jì)該地健康女大學(xué)生收縮壓95參考值范圍。答經(jīng)SPSS處理得STATISTICS組中值NVALID120MISSING0MEAN1021250MEDIAN1019737ASTDDEVIATION874865PERCENTILES25840000B259617655010197377510750009751210000ACALCULATEDFROMGROUPEDDATABPERCENTILESARECALCULATEDFROMGROUPEDDATA①X1021250；S874865；CVXS00857②M1019737；QRP75P25113235醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報告楊陽2009504063答經(jīng)SPSS處理得ONESAMPLEKOLMOGOROVSMIRNOVTEST組中值N220NORMALPARAMETERSA,BMEAN7964STDDEVIATION49953MOSTEXTREMEDIFFERENCESABSOLUTE194POSITIVE194NEGATIVE137KOLMOGOROVSMIRNOVZ2874ASYMPSIG2TAILED000ATESTDISTRIBUTIONISNORMALBCALCULATEDFROMDATA統(tǒng)計(jì)量KOLMOGOROVSMIRNOVZ為2874，P＜005，說明血鉛含量組中值不服從近似正態(tài)分布，即非正態(tài)分布。故95參考值范圍使用百分位數(shù)法求解。因?yàn)檠U含量為單側(cè)指標(biāo)，F(xiàn)LXXXXNXFILP????1820795220442086195????P所以，該地正常成年人血鉛含量的95參考值范圍為≤18ΜMOL/L。HOMEWORK2P4301某市1987年調(diào)查得到20歲男大學(xué)生160人的脈搏數(shù)（次/分），其均數(shù)為761，標(biāo)準(zhǔn)差為932，已知該資料服從正態(tài)分布，試估計(jì)20歲男大學(xué)生脈搏數(shù)的95置信區(qū)間。答?已知且N足夠大，按正態(tài)分布原理，總體均數(shù)?可信區(qū)間為N/2/Α?UX?本例N160，視為大樣本，由式N/2/Α?UX?計(jì)算54）（7466,77160239961176??該市20歲男大學(xué)生脈搏數(shù)的95置信區(qū)間為74667754。2某地調(diào)查了4050歲冠心病患者500名的血清膽固醇，其均數(shù)為2286MG/DL，標(biāo)準(zhǔn)差為468MG/DL；同時調(diào)查了60歲以上冠心病患者30名的血清膽固醇，其均數(shù)為2308MG/DL，標(biāo)準(zhǔn)差為549MG/DL，試計(jì)算兩個不同年齡組冠心病患者血清膽固醇99置信區(qū)間。

簡介：中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校初中歷史組中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校初中歷史組榮譽(yù)出品榮譽(yù)出品本冊主編徐本冊主編徐娜、王鳳燕、石迎娟娜、王鳳燕、石迎娟故宮研學(xué)寶學(xué)寶典中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校初中歷史組II宮中尋寶宮中尋寶17宮中探秘宮中探秘18宮外延展宮外延展19觀看紀(jì)錄片玉石傳奇觀看紀(jì)錄片玉石傳奇19主題五宮廷西洋風(fēng)主題五宮廷西洋風(fēng)20宮中發(fā)現(xiàn)宮中發(fā)現(xiàn)20故宮里的鐘表故宮里的鐘表20宮中尋寶宮中尋寶21宮中探秘宮中探秘22古老的計(jì)時器古老的計(jì)時器滴漏滴漏22宮外拓展宮外拓展24活動一活動一24活動二活動二24

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簡介：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（馬工程版思考與練習(xí)解答導(dǎo)論一、簡答論述題1西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要區(qū)別是什么答案要點(diǎn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究個體行為，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究總體行為。具體而言，微觀教學(xué)研究單個的居民戶如何做出消費(fèi)和勞動供給決策，研究單個的廠商如何做出產(chǎn)品供給和要素需求決策。與此相對應(yīng)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研宄一個經(jīng)濟(jì)體的總體消費(fèi)、總的就業(yè)、總的供給。在上述基礎(chǔ)上，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究某一類商品的供求均衡與價格水平是如何決定的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是研究一個經(jīng)濟(jì)體所有商品與服務(wù)的總供求、總產(chǎn)量和一般物價。另一方面，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)論是通過微觀分析得出來的。2西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研宄對象是什么答案要點(diǎn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研宄資源的配置與利用問題。3西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法論與具體研究方法之間的區(qū)別是什么答案要點(diǎn)一般方法論包括演繹推理、方法論個人主義、理性原理假設(shè)和求解均衡，這些屬于根本性的方法，是基礎(chǔ)層面的，是目前所謂主流經(jīng)不利于自己的結(jié)果。比如當(dāng)整個經(jīng)濟(jì)面臨總需求減少的沖擊時，如果每個企業(yè)能夠降低價格到足夠的程度，是可以抑制總需求的沖擊的。但是企業(yè)往往不愿意先降價，而是觀望，等待其他企業(yè)降價。結(jié)果所有企業(yè)的產(chǎn)品就都會滯銷、積壓。5什么是理性行為，它在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的重要地位是什么它與經(jīng)濟(jì)人假設(shè)是什么關(guān)系答案要點(diǎn)通俗地說，理性人就是指個一個目標(biāo)明確并且知道如何達(dá)到目標(biāo)的人，是一個精明人，是一個行事邏輯清晰的人。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則對上述屬性從理論上就行了界定如果一個人的偏好具有完備性和傳遞性，那么他就是理性的。（至于有的書中指出了理性行為的另外一個要素一一反身性，其目的只是為了分析過程在形式上嚴(yán)謹(jǐn)，有助于進(jìn)行規(guī)范的研究）。從上述表述里我們了解到，對于理性行為，經(jīng)濟(jì)學(xué)從科學(xué)的角度給出的定義與我們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄋ桌斫獗举|(zhì)是一樣的，但是理論上的理解更加明確、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，有助于展開深入的研究。我們教材里面評介的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于西方主流經(jīng)濟(jì)理論，它們的共同特性之一是分析人們的理性行為。因此，如果有些人的行為是不理性的，那么教材里介紹的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)就不能展開分析了。如果一個人類似于心智未開化的小孩子，或者是計(jì)算能力判斷能力很弱的少數(shù)人，他們的行事方式是沒有清晰的邏輯的，或者準(zhǔn)確點(diǎn)說，他們的行

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簡介：全國最低手續(xù)費(fèi)免費(fèi)辦理期貨開戶微信/QQ958218088開戶及期貨手續(xù)費(fèi)詳情請進(jìn)HTTP//WWW7HELPNET學(xué)習(xí)更多金融知識或下載更多金融類高清PDF電子書請搜索關(guān)注我們的微信公眾號“KXIANGOU”或“K線狗”全國最低手續(xù)費(fèi)免費(fèi)辦理期貨開戶微信/QQ958218088開戶及期貨手續(xù)費(fèi)詳情請進(jìn)HTTP//WWW7HELPNET學(xué)習(xí)更多金融知識或下載更多金融類高清PDF電子書請搜索關(guān)注我們的微信公眾號“KXIANGOU”或“K線狗”

簡介：此材料僅供同學(xué)們復(fù)習(xí)參考用。涉及的篇幅可能不夠全面，題量可能過多，有部分題此材料僅供同學(xué)們復(fù)習(xí)參考用。涉及的篇幅可能不夠全面，題量可能過多，有部分題目還需要同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中完成，換個角度看，反而可以提前檢查大家看書復(fù)習(xí)的效目還需要同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中完成，換個角度看，反而可以提前檢查大家看書復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然，做完后可以多跟其他同學(xué)溝通，及時改正答案。率。當(dāng)然，做完后可以多跟其他同學(xué)溝通，及時改正答案。煤礦開采學(xué)這門課是我們這煤礦開采學(xué)這門課是我們這學(xué)期復(fù)習(xí)的重中之重啊，希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)學(xué)期復(fù)習(xí)的重中之重啊，希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)一、名詞解釋一、名詞解釋1、采區(qū)車場采區(qū)上下山與區(qū)段平巷或階段大巷連接處的一組巷道和硐室。2、礦井年產(chǎn)量礦井每年生產(chǎn)出來的煤炭數(shù)量3、礦井生產(chǎn)能力礦井生產(chǎn)能力核定工作由當(dāng)?shù)孛旱V安全監(jiān)察部門負(fù)責(zé)，針對礦井的資源儲量、設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力、通風(fēng)能力、提升運(yùn)輸能力等幾個方面綜合考慮給予核定。4、核定生產(chǎn)能力核定后的綜合生產(chǎn)能力5、頂板繞道6、采區(qū)上（下）山服務(wù)于一個采（盤）區(qū)的傾斜巷道。上山用于開采期開采水平以上的煤層；下山則用于開采其開采水平以下的煤層。7、主要上（下）山服務(wù)于一個開采水平的傾斜巷道。8、煤田在地質(zhì)歷史發(fā)展過程中，同一地質(zhì)時期形成并大致連續(xù)發(fā)育的含煤巖系分布區(qū)9、井田劃分給一個礦井開采的那一部分煤田10、階段在井田范圍內(nèi)，沿著煤層的傾向，按一定標(biāo)高把煤層劃分為若干個平行于走向的長條部分11、開采水平通常將設(shè)有井底車場、階段運(yùn)輸大巷并且擔(dān)負(fù)全階段運(yùn)輸任務(wù)的水平。12、采區(qū)在階段范圍內(nèi)，沿走向把階段劃分為若干具有獨(dú)立生產(chǎn)系統(tǒng)的塊段，每一塊段稱為采區(qū)13、區(qū)段沿內(nèi)層傾向?qū)⒉蓞^(qū)劃分成若干個長條部分，每一個長條部分稱為區(qū)段。14、井底車場是在井筒與石門連接處所開鑿的巷道與硐室的總稱15、盤曲或帶區(qū)劃分為具有獨(dú)立生產(chǎn)系統(tǒng)的塊段16、石門與地面部直接相通的水平巷道，其長車由與煤層直交或斜交的巖石平巷稱為石門17、開拓巷道為全礦井、一個水平或若干采區(qū)的巷道，如井筒、井底車場、主要石門、運(yùn)輸大巷和回風(fēng)大巷、主要風(fēng)井。18、準(zhǔn)備巷道為一個采區(qū)或數(shù)個區(qū)段服務(wù)的巷道，如采區(qū)上下山、采區(qū)車場、采區(qū)硐室。19、回采巷道僅為采煤工作面生產(chǎn)服務(wù)的巷道。1、常用的柔性掩護(hù)架型式有“八”字形掩護(hù)支架、“”形掩護(hù)支架、單腿支撐式掩護(hù)支架、“7”字形掩護(hù)支架和等五種。2、選擇采煤方法應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的礦山地質(zhì)和技術(shù)條件所選擇的采煤方法必須符合安全、經(jīng)濟(jì)和煤炭采出率高的基本原則。3、開采煤層群時，各煤層的開采順序有上行開采和下行開采兩種。通常情況下采用下行開采。4、采區(qū)下部車場按其裝車點(diǎn)位置的不同，可分為大巷裝車式、石門裝車式和繞道裝車式三種。5、采區(qū)參數(shù)主要包括采區(qū)傾斜長度、采區(qū)走向長度、采區(qū)采出率、及采區(qū)煤柱尺寸。9、厚煤層采用傾斜分層開采時，分層平巷布置的排列形式有傾斜式布置、水平式布置和垂直式布置三種基本形式。10、傾斜長壁采煤法按工作面推進(jìn)方向有仰采和俯采兩種形式；按工作面相對于水平大巷的推進(jìn)方向，又可分為前進(jìn)式開采、后退式開采和往復(fù)式開采三種。11、最小控頂距一般由人行道、機(jī)道、和材料道三個部分組成。12、炮采工作面的爆破參數(shù)包括炮眼角度、炮眼深度、炮眼間距裝藥量、以及等。13、長壁采煤法的回采工藝過程，包括破煤、裝煤、運(yùn)煤回采面支護(hù)和采空區(qū)處理等五項(xiàng)工序。14、根據(jù)煤層的層數(shù)和各煤層的間距不同，階段大巷的布置有和三種方式，階段大巷的運(yùn)輸方式，主要是軌道運(yùn)輸和膠帶輸送機(jī)運(yùn)輸兩種。16、根據(jù)煤層賦存條件和生產(chǎn)需要，煤層群區(qū)段集中平巷的布置方式大致有_機(jī)軌分煤巖巷布置__、_機(jī)軌雙巖巷布置_、__機(jī)軌合一巷布置_和__機(jī)軌雙煤巷布置__。17、當(dāng)采用兩條巖石上山布置時，其間距一般取_______M采用三條巖石上山布置時,其間距可縮短到_______M。18、采區(qū)走向長度確定的影響因素主要有__________、__________、__________。21、根據(jù)裝車站所在位置不同，大巷裝車站線路可分為__________、和__________兩種。

簡介：第一章第一章1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對個體經(jīng)濟(jì)單位的考察是在以下三個層次上逐步深入的A、分析單個消費(fèi)者和單個生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)行為。B、分析單個市場均衡價格的決定。C、分析社會總供給和總需求決定的均衡價格。D、分析所有單個市場均衡價格的同時決定。2、經(jīng)濟(jì)學(xué)中假定的“經(jīng)濟(jì)人”是A、理性的人。B、自利行為的人。C、損人利已的人。D、以最小的經(jīng)濟(jì)代價去獲得最大經(jīng)濟(jì)利益的人。3、居民是A、生產(chǎn)要素的供給者。B、產(chǎn)品的供給者。C、產(chǎn)品的購買者。D、生產(chǎn)要素的購買者。4、經(jīng)濟(jì)學(xué)包括的主要問題有A、生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少；B、如何生產(chǎn)；C、為誰生產(chǎn)；D、生產(chǎn)者選擇利潤最大化；E、消費(fèi)者選擇效用最大化。本章答案1、ABD2、ABD3、AC4、ABCDE第二章第二章一名詞解釋1需求消費(fèi)者在一定時期內(nèi)在各種可能的價格水平愿意而且能夠購買的該商品的數(shù)量。2供給生產(chǎn)者在一定時期內(nèi)在各種價格水平下愿意并且能夠提供出售的該種商品的數(shù)量。3均衡價格一種商品的均衡價格是指該種商品的市場需求量和市場供給量相等時的價格。4需求量的變動和需求的變動需求量的變動是指在其它條件不變時由某種商品的價格變動所應(yīng)起的該商品需求數(shù)量的變動。需求的變動是指在某商品價格不變的條件下，由于其它因素變動所引起的該商品需求數(shù)量的變動。5供給量的變動和供給的變動供給量的變動是指在其它條件不變時由某種商品的價格變動所應(yīng)起的該商品供給數(shù)量的變動。供給的變動是指在某商品價格不變的條件下，由于其它因素變動所引起的該商品供給數(shù)量的變動。A胰島素B旅游C面粉D食鹽7需求量的變動是指A由于價格變動引起的需求曲線上點(diǎn)的移動B非價格因素引起的需求曲線的變動C不同需求曲線上點(diǎn)的移動D需求曲線本身的移動8以下哪一個函數(shù)更可能是供給曲線的表達(dá)式A．Q3P5B．Q92PC．Q＝20/PD．Q86P9需求的變動是指A由于價格變動引起的需求量的變動B由于價格變動引起的需求曲線本身的移動C同一條需求曲線上點(diǎn)的移動D非價格因素所引起的需求曲線本身的移動10某一時期，電冰箱的供給曲線向右平行移動的原因可以是A電冰箱的價格下降B生產(chǎn)電冰箱的成本下降了C生產(chǎn)冰箱的成本上升D消費(fèi)者的收入下降11下列幾組商品的交叉價格彈性極有可能為正向（大于0）的有A汽油和汽車B電影和服裝C蘋果和自行車D豬肉和牛肉12某一時期彩電的需求曲線向左平行移動的原因可以是A彩電價格下降B消費(fèi)者對彩電的預(yù)期價格上升C消費(fèi)者的收入水平下降D生產(chǎn)彩電的要素成本上升13食鹽市場的需求是缺乏彈性的，由于某種非價格因素的影響使食鹽產(chǎn)量下降20，在這種情況下A食鹽生產(chǎn)者的收入減少，因?yàn)槭雏}產(chǎn)量下降20B食鹽生產(chǎn)者的收入增加，因?yàn)槭雏}價格上升低于20C食鹽生產(chǎn)者的收入增加，因?yàn)槭雏}價格上升超過20D食鹽生產(chǎn)者的收入不變，因?yàn)槭雏}價格上升等于20在得出棉花種植戶的供給曲線時，下列除哪一個因素以外，其余均保持為常數(shù)A土壤的肥沃程度B棉花的品種C技術(shù)水平D棉花的價格15當(dāng)某消費(fèi)者的收入上升20，其對某商品的需求量上升5，則商品的需求收入彈性A大于1B小于1C等于1D等于016假定某耐用消費(fèi)品的需求函數(shù)QD4005P時的均衡價格為50，當(dāng)需求函數(shù)變?yōu)镼D6005P時，（供給不變）均衡價格將A低于50B高于50C等于50D不確定17某日內(nèi)，X商品的替代品價格上升和互補(bǔ)品價格上升，分別引起X商品的需求變動量為50單位和80單位，則在它們共同作用下，該日X商品的需求數(shù)量A增加30單位B減少30單位C增加130單位D減少130單位18以下因素導(dǎo)致小麥的供給曲線向左移動A小麥的價格下降B小麥的種植技術(shù)提高

簡介：學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)?？茖？祁}庫及答案題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答案。共120題，每題1分）15DACBB610DACDB1115ABDAC1620BCDDC2125BBBCC2630DCCAD3135DBBAB3640ACACB4145CBAAB4650BCACD5155DBBAB5660BBBBA6165ABBAB6670ACACA7175BABAC7680CCBCD8185CBCBC8690BBDCB9195ACACD96100ACCBB101105CABAB106110ADBBB111115BCDBC116120CDBAD1．教育是人類特有的一種什么樣的活動A．自發(fā)性活動B．主體性活動C．生產(chǎn)性活動D．社會性活動2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和A．教育物資B．教育材料C．教育媒介D．教育環(huán)境3．教育的宏觀功能是A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B．增進(jìn)社會文明C．促進(jìn)社會發(fā)展D．提高人口素質(zhì)4．教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是A．社會生產(chǎn)B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．工業(yè)革命D．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5．格塞爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)A．先天決定論B．遺傳決定論C．后天決定論D．環(huán)境決定論6．兒童個體發(fā)展遵循A．從腳到頭的順序B．由特殊到一般的過程C．從復(fù)雜到簡單的過程D．由一般到特殊的過程7．文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了A．人本位兒童觀B．家族本位兒童觀C．社會本位兒童觀D．自然本位兒童觀8．福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學(xué)校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是A．學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會工作、學(xué)會享受B．學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作C．學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存D．學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處10．托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色A．社會福利性和教育性B．社會福利性和保教性C．保教性和輔助性D．輔助性和社會性11．教育是一種什么樣的社會活動A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和A．教育材料B．教育內(nèi)容C．教育環(huán)境D．教育信息13．教育的微觀功能是A．促進(jìn)社會進(jìn)步B．促進(jìn)文明進(jìn)步C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D．促進(jìn)人的身心發(fā)展14．決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．社會人口C．地理環(huán)境D．政治制度15．英國教育家洛克的“白板說”屬A．父母決定論B．教師決定論C．環(huán)境決定論D．遺傳決定論16．在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是35．盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A．愛的教育B．自然主義教育C．大教育觀D．進(jìn)步主義教育36．第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A．夸美紐斯B．盧梭C．福祿貝爾D．裴斯泰洛齊37．福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和A．制作的本能B．創(chuàng)造的本能C．宗教的本能D．運(yùn)動的本能38．教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．蒙臺梭利D．維果茨基39．下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容A．教育即成長B．教育即生活C．教育即學(xué)習(xí)D．教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造40．蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為A．幼兒園B．兒童之家C．快樂之家D．幸福樂園41．提出兒童具有吸收的心智的教育家是A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．蒙臺梭利D．維果茨基42．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的“自我中心化”出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段43．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段44．加德納倡導(dǎo)的幼兒智力觀是A．多層智力觀B．情感智力觀C．音樂智力觀D．?dāng)?shù)理智力觀45．加德納倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)觀是A．整體學(xué)習(xí)B．完整學(xué)習(xí)C．自我建構(gòu)D．從做中學(xué)46．戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是A．智力B．情商C．努力D．機(jī)遇47．1995年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽薃．最近發(fā)展區(qū)理論B．多層智力理論C．情感智力理論D．認(rèn)知發(fā)展理論48．提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是A．陶行知B．張雪門C．陳鶴琴D．皮亞杰49．被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是A．陶行知B．張雪門C．陳鶴琴D．蔡元培50．陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括A．健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動B．健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動C．健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動D．健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動51．制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)不包括下面哪一項(xiàng)

簡介：會計(jì)學(xué)（非專業(yè)用）第會計(jì)學(xué)（非專業(yè)用）第2、3、4、10、11、12、13章課后習(xí)題及答案課后習(xí)題及答案目錄目錄第2章第3章貨幣資金及應(yīng)收款項(xiàng)13第10章所有者權(quán)益20第11章收入、費(fèi)用和利潤25第12章財務(wù)會計(jì)報告33第13章財務(wù)報表分析40第二章第二章核算題核算題答案答案一、略二、填表題請分析下列業(yè)務(wù)，在表中以“”表示業(yè)務(wù)導(dǎo)致該項(xiàng)目總額增加，以“－”表示業(yè)務(wù)導(dǎo)致該項(xiàng)目總額減少，以“0”表示該項(xiàng)目總額不變，以“無”表示該項(xiàng)目不受影響。1、從客戶處收到咨詢費(fèi)用2、向銀行貸款3、計(jì)提固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用4、月初向職工支付上月工資5、將現(xiàn)金存入銀行6、支付廣告費(fèi)用7、收到客戶交來欠款8、購進(jìn)固定資產(chǎn)，暫未付款9、購進(jìn)存貨，現(xiàn)金支付10、預(yù)付全年保險費(fèi)業(yè)務(wù)編號資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入費(fèi)用利潤100200003－0－0－4－－000050000006－0－0－700000080000銀行存款實(shí)收資本管理費(fèi)用原材料9月1日10009月15日9009月30日509月3日7009月25日209月30日059月30日800期末余額42959月1日1000期末余額10009月30日059月30日39月30日3期末余額659月25日209月3018期末余額2

簡介：公共政策學(xué)考試題型公共政策學(xué)考試題型1、判斷題（11010分）2、單項(xiàng)選擇題（11010分）3、簡答題（8540分，6選5）（盡量結(jié)合相關(guān)實(shí)例進(jìn)行論述）4、案例分析（15230分）（從實(shí)例到理論，用理論透視實(shí)例）5、課程學(xué)習(xí)總結(jié)（10分）（寫自己對課程學(xué)習(xí)的主要收獲）1請?zhí)岢稣執(zhí)岢?種已經(jīng)在用的資源分配規(guī)則和種已經(jīng)在用的資源分配規(guī)則和5種沒有在用的資源分配種沒有在用的資源分配規(guī)則，并說明相對于已經(jīng)在用的規(guī)則，沒有施行的規(guī)則的缺陷在哪規(guī)則，并說明相對于已經(jīng)在用的規(guī)則，沒有施行的規(guī)則的缺陷在哪里。里。已經(jīng)在用的資源分配規(guī)則（1）拍賣（杭州車牌）（2）投標(biāo)（維克里拍賣法）（3）投票（4）搖號（5）比成績沒有在用的資源分配規(guī)則2試述公共政策的六個主要過程（戴明循環(huán)）。試述公共政策的六個主要過程（戴明循環(huán)）。政策問題政策制定政策執(zhí)行政策評估政策調(diào)整政策終結(jié)3試比較私人物品與公共物品之間的區(qū)別。試比較私人物品與公共物品之間的區(qū)別。7試述何為公共政策的公共性。試述何為公共政策的公共性。（1）公共政策活動，主要發(fā)生在社會公共領(lǐng)域（2）在公共政策活動中，政黨組織和政府部門需要運(yùn)用公共權(quán)力（3）在公共政策活動中，需要協(xié)調(diào)的是公共利益（4）在公共政策活動中，應(yīng)當(dāng)遵循和堅(jiān)持的是公共價值8試述公共政策決策中的系統(tǒng)理論核心思想。試述公共政策決策中的系統(tǒng)理論核心思想。政策是政治系統(tǒng)的輸出。核心思想公共政策是政治系統(tǒng)對社會環(huán)境所提出要求的反應(yīng)9試述公共政策決策中精英理論的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用分析。試述公共政策決策中精英理論的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用分析。主要觀點(diǎn)1社會分化成掌權(quán)的少數(shù)人和無權(quán)的多數(shù)人，少數(shù)人掌握社會價值的分配權(quán)，多數(shù)人參與不了公共政策的決定。2作為統(tǒng)治者的少數(shù)人并非是作為被統(tǒng)治者的多數(shù)人的代表。精英人物主要來自經(jīng)濟(jì)地位較高的社會階層。3從被統(tǒng)治的非精英階層進(jìn)入統(tǒng)治人的精英階層，這個變化過程一定是緩慢且持續(xù)的，從而才能保持社會的穩(wěn)定并避免革命的發(fā)生。4在社會制度的基本價值觀和維護(hù)這一社會制度的發(fā)展方面，精英階層表現(xiàn)出看法的一致性。5公共政策所反映的不是大眾的要求，而是政治精英的主要價值觀。6精英是活躍的，公眾是麻木的，二者信息嚴(yán)重不對稱。10試述公共選擇理論的主要思想及其應(yīng)用分析。試述公共選擇理論的主要思想及其應(yīng)用分析。公共政策是公共選擇的結(jié)果。主要內(nèi)容公共選擇指在市場經(jīng)濟(jì)條件下，以個人利益最大化為內(nèi)在動力，通過民主程序投票等實(shí)現(xiàn)的對公共經(jīng)濟(jì)的理性決策。公共選擇理論的核心是對投票及其相關(guān)決策程序的研究。目的保證政府按大多數(shù)社會成員的意愿來提供公共產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

簡介：GB/TICS13180A25中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T熱環(huán)境的人類工效學(xué)交通工具內(nèi)熱環(huán)境評估第3部分熱環(huán)境舒適性人體評價ERGONOMICSOFTHETHERMALENVIRONMENTEVALUATIONOFTHERMALENVIRONMENTSINVEHICLESPART3EVALUATIONOFTHERMALCOMFORTUSINGHUMANSUBJECTSISO1450532006IDT（征求意見稿）20發(fā)布20實(shí)施中華人民共和國國家市場監(jiān)督管理總局中華人民共和國國家市場監(jiān)督管理總局中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布GB/T熱環(huán)境的人類工效學(xué)交通工具內(nèi)熱環(huán)境評估第3部分熱環(huán)境舒適性人體評價1范圍本標(biāo)準(zhǔn)為交通工具內(nèi)熱環(huán)境舒適性人體評估提供了指導(dǎo)準(zhǔn)則并規(guī)定了一種標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法。本標(biāo)準(zhǔn)不局限于任何特定的交通工具，而是提供熱環(huán)境評估和評價的一般原理。該方法根據(jù)能否為人們提供熱舒適性，確定交通工具在關(guān)注條件下的性能，用于交通工具的開發(fā)和評價。本標(biāo)準(zhǔn)適用于各種類型的交通工具，包括轎車、公共汽車、卡車、越野車、火車、飛機(jī)、輪船、潛艇、吊車的駕駛艙以及類似空間。適用于人們被封閉于交通工具內(nèi)以及暴露在外部環(huán)境時的情況。對于暴露于交通工具外部環(huán)境之中的人員，例如自行車和摩托車騎手、敞篷車駕駛員以及無駕駛艙的叉車操作人員等，車輛速度和天氣主導(dǎo)人體的響應(yīng)。評估原則仍然適用于這些情況。本標(biāo)準(zhǔn)適用于交通工具乘客和操作人員，其應(yīng)用不影響車輛的安全運(yùn)行。本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容提供了熱舒適性評估和評價原理，包括測試方法和人體實(shí)驗(yàn)的使用。同時，本標(biāo)準(zhǔn)還提供了熱舒適人體評估方法。本標(biāo)準(zhǔn)屬于基本工效學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有助于特定交通工具和產(chǎn)品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)。2參考標(biāo)準(zhǔn)下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。ISO12894，熱環(huán)境工效學(xué)接觸極高溫或極低溫環(huán)境個體的醫(yī)療監(jiān)護(hù)方式ISO13731，熱環(huán)境工效學(xué)術(shù)語和符號3術(shù)語和定義本標(biāo)準(zhǔn)采用ISO/IEC13731中給出的術(shù)語和定義。31低溫應(yīng)激一種氣候條件，在此條件下人體熱損失剛好等于或大于處于熱平衡狀態(tài)時的散熱，產(chǎn)生顯著的、甚至無法補(bǔ)償?shù)纳砭o張反應(yīng)。32等效空間溫度均勻空間溫度，指空間內(nèi)平均輻射溫度等于空氣溫度且空氣流速為零，在該狀態(tài)下，人體對流輻射換熱量與在待評估的實(shí)際狀態(tài)下相同。33高溫應(yīng)激一種氣候條件，在該條件下人體熱損失剛好等于或者小于處于熱平衡狀態(tài)時的散熱，會造成顯著的、有時無法補(bǔ)償?shù)纳砭o張反應(yīng)（熱積）。34HVAC系統(tǒng)交通工具和（或）座艙的供暖、通風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)。35局部等效空間溫度均勻“房間”溫度，指平均輻射溫度等于空氣溫度且空氣流速為零，在該狀態(tài)下，人體局部區(qū)域體表對流輻射換熱量與在待評估的實(shí)際狀況下相同。

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