簡介：離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核教育學(xué)教育學(xué)滿分滿分100100分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題4分，共分，共2020分）分）1、教育教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑，它有廣義和狹義之分。廣義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用；狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著一定的社會所期望的方向變化的活動。按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有不同的教育類型，如家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，具有保證人類延續(xù)、促進(jìn)人類發(fā)展以及促進(jìn)社會發(fā)展等功能。2、遺傳素質(zhì)遺傳素質(zhì)是人的先天的解剖生理特征，主要表現(xiàn)在人的機體構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的特性等。人的這些生物特性是通過遺傳獲得的，故稱之為遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的重要生物性前提，但它不能決定人的發(fā)展。3、智育智育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識基礎(chǔ)。4、“三個面向”即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當(dāng)代中國的教育發(fā)展改革方針。5、教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動地參與教師組織的或教師指導(dǎo)學(xué)生組織的各項學(xué)習(xí)活動而獲得全面發(fā)展的過程，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。二、判斷下列觀點正誤，并簡要說明理由（每題二、判斷下列觀點正誤，并簡要說明理由（每題8分，共分，共4040分）分）1、德育就是道德教育的簡稱。答錯誤。德育的含義即全面培養(yǎng)人的政治觀點和思想品德的教育。德育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，主要包括政治教育、思想教育和品德教育。德育不是道德教育的簡稱，德育還包括政治教育和思想教育等方面。2、教育不是人類社會的獨有現(xiàn)象，動物界中也存在。答錯誤。教育是人類社會有目的有意識的現(xiàn)象，動物界并不存在。3、素質(zhì)教育實質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生體、音、美等方面素質(zhì)的特長教育。（二）教師的專業(yè)人格包括專業(yè)倫理和專業(yè)人格品質(zhì)；（三）教師的專業(yè)知識包括四方面，即學(xué)科專業(yè)知識、通識文化知識、教育學(xué)科知識與技能、教師個人的實踐知識；（四）教師的專業(yè)能力包括教師的基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力和拓展能力三方面。

簡介：期末作業(yè)考核期末作業(yè)考核學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)滿分滿分100100分一、簡答題（每題一、簡答題（每題1010分，共分，共5050分）分）1．學(xué)前兒童的眼睛有什么特點怎樣保護(hù)答特點1）兒童眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，一般到56歲左右轉(zhuǎn)為正視。2）晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強，因此能看清很近的物體。保護(hù)（1）培養(yǎng)兒童形成良好的用眼習(xí)慣。如不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距離書本應(yīng)在1尺以上；不躺著看書，以免眼睛與書的距離過近；不走路時看書，以免造成視覺疲勞；要限制兒童看電視、電腦的時間，一般一次不超過半小時，一周23次。（2）為兒童創(chuàng)設(shè)良好的采光條件。兒童活動室的窗戶大小要適中，使自然光充足，室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不充足時宜采用白熾燈照明。3）為兒童提供的書籍，字體要大，字跡、圖案要清晰，教具大小要適中，顏色鮮艷，畫面清楚。4）定期給兒童測出視力。兒童期是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期，也是矯治視覺缺陷效果最明顯的時期。定期為兒童測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。5）教育兒童不要揉眼睛，毛巾、手卷要專用，以預(yù)防沙眼、結(jié)膜炎。6）要預(yù)防眼外傷。7）照顧視力差的兒童，減輕他們的用眼負(fù)擔(dān)，合理安排他們的座位，限制近距離用眼時間并讓他們經(jīng)常往遠(yuǎn)處看。8）組織兒童經(jīng)常開展各種戶外活動，積極鍛煉身體，并給兒童提供充足的營養(yǎng)，如維生素B1、B2、D、魚肝油。2．學(xué)前兒童對熱能的需要主要用于哪些方面答第一，維持基礎(chǔ)代謝。人體無論從事何種活動都需要消耗能量，即使是在安靜狀態(tài)下，人體各器官組織在完成其生理功能時，也需要能量。兒童的基礎(chǔ)代謝較成人旺盛，所需能量也相對高些，大約高1012。第二，消化吸收食物時需要一定的熱能，也稱食物的特殊動力作用。第三，動作的需要。人們從事各種強度不同的體力和腦力活動時，需要消耗一定的熱能，一般來說，動作強度大、持續(xù)時間長時，消耗熱能較多，因此，活潑好多的兒童消耗熱能通常多于較安靜、不愛活動的兒童。第四，生長發(fā)育的需要。這一部分熱能的消耗是兒童所特有的，所需熱能與生長的速度成正比。第五，排泄的消耗。攝入的食物不能全部被吸收，而隨糞便排出。排泄所損失的熱能量通常相當(dāng)于基礎(chǔ)代謝熱能的10。5．托幼機構(gòu)房舍室內(nèi)采光有什么衛(wèi)生要求答活動室自然采光的衛(wèi)生要求是光線均勻分布；各課桌桌面及黑板板面能得到良好的照度；避免產(chǎn)生較強烈的眩光現(xiàn)象。為了使兒童用室有較大而又均勻的照度，活動室窗的上緣應(yīng)盡可能提高，窗戶的總面積應(yīng)足夠大。為了使室內(nèi)有較好的采光，天花板和墻壁宜刷成白色，室內(nèi)家具宜采用淺色。室內(nèi)墻壁應(yīng)定期粉刷，并經(jīng)常保持門窗和家具的清潔。三、論述題（每題25分，共50分）1舉例說明托幼機構(gòu)發(fā)生意外事故的原因。答1）保教人員安全意識不強，安全措施不落實很多時候是由于保教人員的安全意識不強，安全措施不落實造成的。如，有的教師在兒童活動時遠(yuǎn)離活動區(qū)域，疏于照顧，造成兒童摔傷、骨折等現(xiàn)象；保育員滾燙菜湯的湯桶放到兒童正在活動區(qū)內(nèi)造成燙傷等。2）學(xué)前兒童缺乏生活經(jīng)驗，安全觀念淡薄。因?qū)W前兒童年齡小，缺乏對周圍生活的正確認(rèn)識，對危險的事物認(rèn)識不清，而強烈的好奇心又使他們對一切事物都想親自嘗試，因而很容易發(fā)生意外事故。3）學(xué)前兒童運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡能力差由于學(xué)前兒童的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)及控制和調(diào)節(jié)運動的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，動作的協(xié)調(diào)性較差，反應(yīng)不靈敏，而兒童又好動，因此很容易發(fā)生骨折、跌傷、扭傷等事故。4）托幼機構(gòu)的客觀環(huán)境因素客觀因素不符合規(guī)定，也是引起意外事故發(fā)生的主要原因2．結(jié)合實際談?wù)勍杏讬C構(gòu)采取的安全措施。答1）提高安全意識，健全規(guī)章制度加強托幼機構(gòu)全體人員的職業(yè)道德教育，提高安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，要建立健全托幼機構(gòu)的各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，加強檢查督促，杜絕事故的發(fā)生。2）消除意外事故的隱患托幼機構(gòu)的房舍要定期檢修，樓房的窗戶、樓梯、平臺等都應(yīng)安裝安全護(hù)欄；房內(nèi)取暖設(shè)備應(yīng)安裝圍欄；家具邊角、墻角應(yīng)做成圓角；兒童使用的器具應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題

簡介：西方經(jīng)濟學(xué)19秋在線作業(yè)20004試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1貨幣供給量增加使LM曲線右移，表示（）。A同一利息率水平下的收入增加B利息率不變收入減少C同一收入水平下的利率息率提高D收入不變利息率下降答案A2通常認(rèn)為，緊縮貨幣的政策是（）A提高貼現(xiàn)率B增加貨幣供給C降低法定準(zhǔn)備金率D中央銀行買入政府債券。答案A3商品X和商品Y是相互替代的，則X的價格下降將導(dǎo)致（）。AX的需求曲線向右移動BX的需求曲線向左移動CY的需求曲線向右移動DY的需求曲線向左移動。答案B4一般用來衡量通貨膨脹的物價指數(shù)是（）。A消費者物價指數(shù)B生產(chǎn)物價指數(shù)CGDP平均指數(shù)D以上均正確答案D5線性消費曲線與45度線之間的垂直距離為（）。A自發(fā)性消費B總消費C收入D儲蓄答案D6松財政緊貨幣的政策搭配能使總需求曲線（）。A向左移動B向右移動C不變D難以確定答案DE不存在的答案BCD13三部門國民收入決定的一般規(guī)律是（）。A邊際消費傾向提高，國民收入增加B邊際稅率傾向降低，國民收入增加C初始消費增加，國民收入增加D投資增加，國民收入增加E政府支出增加，國民收入增加答案ABCDE14總收益大于總成本的部分叫（）。A經(jīng)濟利潤B貢獻(xiàn)利潤C超額利潤D利潤E正常利潤答案ACD15廠商在生產(chǎn)過程中投入的生產(chǎn)要素主要有（）。A勞動B資本C土地D企業(yè)家才能E利潤答案ABCD16邊際成本與平均成本的關(guān)系是（）。A邊際成本大于平均成本，邊際成本上升B邊際成本小于平均成本，邊際成本下降C邊際成本大于平均成本，平均成本上升D邊際成本小于平均成本，平均成本上升E邊際成本小于平均成本，平均成本下降答案ACE17在以下理論的分析中考慮了人們對未來的預(yù)期（）。A短期菲利普斯曲線B長期菲利普斯曲線C貨幣主義學(xué)派通脹理論D新古典綜合學(xué)派通脹理論E滯脹理論答案BCE18在完全競爭市場上，廠商處于長期均衡時（）。

簡介：審計學(xué)概論審計學(xué)概論1單選題單選題1被審單位個別會計處理方法的選用不符合一貫性原則，注冊會計師應(yīng)出具審計報告。AA保留意見B無保留意見C否定意見D拒絕表示意見2可容忍誤差與樣本量的關(guān)系是（）。BA同向變動關(guān)系B反向變動關(guān)系C有時同向變動D沒有規(guī)律3審計證據(jù)的充分性是（）。BA對數(shù)量的最高要求B對數(shù)量的最低要求C對質(zhì)量的最高要求D對質(zhì)量的最低要求4在使用系統(tǒng)選樣方法進(jìn)行PPS抽樣時，樣本規(guī)模（）。BA等于選樣間距÷總體賬面金額B等于總體賬面金額÷選樣間距C可從隨機數(shù)表中查出D可通過泊松公式計算出來A審計風(fēng)險B重大錯報風(fēng)險C固有風(fēng)險D控制風(fēng)險10下列對審計風(fēng)險的描述正確的是（）。BA審計風(fēng)險抽樣風(fēng)險1B審計風(fēng)險合理保證1C審計風(fēng)險可容忍偏差率1D審計風(fēng)險重大錯報風(fēng)險12多選題多選題1重大錯報風(fēng)險可以分為（）。BCA審計風(fēng)險B固有風(fēng)險C控制風(fēng)險D檢查風(fēng)險2下列有關(guān)重要性、審計風(fēng)險和審計證據(jù)的表達(dá)正確的有（）。ADA重要性水平越高，審計風(fēng)險越低B重要性水平越低，審計風(fēng)險越低C重要性水平越低，所需的收集的審計證據(jù)越少D重要性水平越高，所需的收集的審計證據(jù)越少3在采用積極的函證方式時,注冊會計師沒有收到回函，可能是由于（）。ABCA被詢證者根本不存在

簡介：離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核東師東師20192019年秋季學(xué)前教育學(xué)離線考核參考答案年秋季學(xué)前教育學(xué)離線考核參考答案滿分滿分100100分一、名詞解釋題（每小題一、名詞解釋題（每小題5分，共分，共2020分）分）1復(fù)演理論青少年研究的鼻祖霍爾認(rèn)為個體發(fā)展包含嬰兒期、兒童期、少年期、青少年期四個階段。這是人類祖先由原始社會進(jìn)化到現(xiàn)代工業(yè)社會的軌跡復(fù)演，個體成長的歷程就是在“復(fù)演”人種進(jìn)化的歷程。青少年時期具有現(xiàn)代社會的特征，這里充滿了不安與沖突，是人生的“風(fēng)暴期”和“狂飄期”，同時，也是人的“再生期，’。復(fù)演論可以幫助青少年社會工作者充分認(rèn)識青少年期的過渡性，給予他們更多的支持和協(xié)助。2美感是一種由審美對象引起的認(rèn)識感受和反映，是一種能引起人們情感上愉悅的心理活動和心理過程，它涉及感知、聯(lián)想、想象、思維、情感等多方面。3兒童社會化幼兒從自然的人到變成社會的人的過程。1．保教結(jié)合的原則2．以游戲為基本活動的原則3．教育的活動性和活動的多樣性原則，1教育的活動性；2教育活動的多樣性4．發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則2課程內(nèi)容選擇的原則。答（一）目的性原則；（二）發(fā)展適宜性原則；（三）生活化原則；（四）興趣性原則；（五）基礎(chǔ)性原則；（六）邏輯性原則3建立優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的策略。答建立優(yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系的策略（1）關(guān)愛幼兒（2）與幼兒經(jīng)常性的平等交談（3）參與幼兒的活動（4）與幼兒建立個人關(guān)系（5）積極回應(yīng)幼兒的社會性行為。4簡述兒童是“成長的植物”的兒童觀。答（1）兒童是人（2）兒童是發(fā)展中的人（3）兒童是權(quán)利的主體（4）兒童期有自身的價值5幼兒園的基本任務(wù)。答幼兒園的任務(wù)之一是“實施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)

簡介：20142014年專升本入學(xué)考試金融學(xué)專業(yè)綜合課考試大綱年專升本入學(xué)考試金融學(xué)專業(yè)綜合課考試大綱第一部分貨幣銀行學(xué)第一部分貨幣銀行學(xué)第一章第一章貨幣職能與貨幣制度貨幣職能與貨幣制度第一節(jié)第一節(jié)貨幣的本質(zhì)及形態(tài)貨幣的本質(zhì)及形態(tài)掌握貨幣的本質(zhì)；熟悉貨幣的形態(tài)。第二節(jié)第二節(jié)貨幣的職能貨幣的職能掌握貨幣的職能。第三節(jié)第三節(jié)貨幣制度貨幣制度掌握貨幣制度的構(gòu)成要素；熟悉貨幣制度的演變；了解我國現(xiàn)行的貨幣制度。第二章第二章貨幣層次與貨幣流通貨幣層次與貨幣流通第一節(jié)第一節(jié)貨幣量的層次劃分貨幣量的層次劃分了解貨幣層次劃分的依據(jù)；掌握中國的貨幣量層次劃分。第二節(jié)第二節(jié)貨幣流通及其規(guī)律貨幣流通及其規(guī)律熟悉貨幣流通的形式；熟悉貨幣流通規(guī)律。第三章第三章信用與利率信用與利率第一節(jié)第一節(jié)信用信用掌握信用的含義；熟悉信用的作用；了解信用的形式。第二節(jié)第二節(jié)利率利率掌握利率的概念及利息計算方法；熟悉利率的種類及作用；掌握影響利率變動的因素。第四章第四章金融商品與金融市場金融商品與金融市場第一節(jié)第一節(jié)金融商品金融商品掌握金融商品的含義及特征；了解金融商品的種類。3熟悉代理國庫業(yè)務(wù)的含義和內(nèi)容；熟悉資金清算業(yè)務(wù)的含義和內(nèi)容；了解信貸征信業(yè)務(wù)、反洗錢業(yè)務(wù)、會計業(yè)務(wù)、統(tǒng)計分析業(yè)務(wù)。第九章第九章貨幣供求及均衡貨幣供求及均衡第一節(jié)第一節(jié)貨幣需求貨幣需求掌握貨幣需求的含義；熟悉影響貨幣需求的主要因素。第二節(jié)第二節(jié)貨幣供給貨幣供給掌握貨幣供給的含義；熟悉存款貨幣的創(chuàng)造；熟悉中央銀行宏觀調(diào)控下貨幣供應(yīng)量的確定。第三節(jié)第三節(jié)貨幣供求均衡貨幣供求均衡掌握貨幣均衡的含義。第十章第十章通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹與通貨緊縮第一節(jié)第一節(jié)通貨膨脹通貨膨脹掌握通貨膨脹的含義；熟悉通貨膨脹的度量和類型；掌握通貨膨脹的效應(yīng)與治理。第二節(jié)第二節(jié)通貨緊縮通貨緊縮熟悉通貨緊縮的含義；了解通貨緊縮的分類、影響及治理。第十一章第十一章貨幣政策與宏觀金融調(diào)控貨幣政策與宏觀金融調(diào)控第一節(jié)第一節(jié)貨幣政策的內(nèi)容貨幣政策的內(nèi)容掌握貨幣政策含義和貨幣政策目標(biāo)的內(nèi)容；了解貨幣政策目標(biāo)之間的關(guān)系；熟悉貨幣政策的中介目標(biāo)；掌握一般性貨幣政策工具；了解選擇性的政策工具。第二節(jié)第二節(jié)貨幣政策傳導(dǎo)機制及政策效應(yīng)貨幣政策傳導(dǎo)機制及政策效應(yīng)了解貨幣政策傳導(dǎo)機制；熟悉貨幣政策的時滯效應(yīng)。第三節(jié)第三節(jié)金融宏觀調(diào)控的實施金融宏觀調(diào)控的實施了解制定貨幣政策的依據(jù)；熟悉貨幣政策與財政政策的配合。參考教材參考教材錢曄錢曄主編貨幣銀貨幣銀行學(xué)，行學(xué)，東北財經(jīng)財經(jīng)大學(xué)出版社，大學(xué)出版社，2010年2月，第月，第3版。版。

簡介：西方經(jīng)濟學(xué)19秋在線作業(yè)10002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1根據(jù)總供求模型，擴張性財政政策能使價格水平（）。A提高B減少C不變D難以確定答案D2假定商品X和商品Y的需求交叉彈性是2，則（）。AX和Y是互補品BX和Y是替代品CX和Y是正常商品DX和Y是劣質(zhì)品答案A3抑制通貨膨脹的收入政策是指（）。A收入初次分配B收入再分配C收入價格管制D以上均正確答案C4在消費者收入與商品價格既定條件下，消費者所能購買到的兩種商品數(shù)量的最大組合的線叫做（）。A無差異曲線B消費預(yù)算線C等產(chǎn)量線D企業(yè)預(yù)算線答案A5消費函數(shù)的斜率取決于（）。A邊際消費傾向B與可支配收入無關(guān)的消費的總量C平均消費傾向D由于收入變化而引起的投資總量答案A6如果與可支配收入無關(guān)的消費為300億元，投資為400億元，平均儲蓄傾向為01，那么，在兩部門經(jīng)濟中，均衡收入水平為（）。A770億元B4300億元C3400億元E生產(chǎn)這種商品的成本的變化答案CDE13乘數(shù)的公式表明（）。A邊際消費傾向越高，乘數(shù)就越小B邊際消費傾向越低，乘數(shù)就越小C邊際消費傾向越高，乘數(shù)就越大D邊際消費傾向越低，乘數(shù)就越大E乘數(shù)一定是不小于1的答案BCE14國民收入變動的一般規(guī)律是（）。A投資增加，國民收入增加B投資減少，國民收入減少C政府支出增加，國民收入增加D政府支出減少，國民收入減少E消費增加，國民收入減少答案ABCD15財政支出的政策工具包括（）。A稅收B公債C政府購買D轉(zhuǎn)移支付E政府投資答案CDE16下列關(guān)于短期總供給曲線命題正確的有（）。A短期總供給曲線就是正常的總供給曲線B短期總供給曲線是一條水平線C短期總供給曲線表明國民收入與價格水平是同方向變化的D短期總供給曲線的斜率越大，一定的價格水平變動所引起的國民收入變動量越大E短期總供給曲線的斜率越大，一定的價格水平變動所引起的國民收入變動量越小答案ACE17需求的變動引起。A均衡價格同方向變動B均衡價格反方向變動C均衡數(shù)量同方向變動D均衡數(shù)量反方向變動E供給同方向變動答案AC18總收益大于總成本的部分叫（）。

簡介：1昆明三中昆明三中20152016學(xué)年上學(xué)期高一期末考試學(xué)年上學(xué)期高一期末考試物理物理（考試時間（考試時間90分鐘，滿分分鐘，滿分100分，共四大題，分，共四大題，19小題）小題）命題人命題人胡春岳胡春岳一、一、單選題（每題單選題（每題3分，共分，共24分）分）1、下列物體或人,可以看作質(zhì)點的是①研究跳水運動員在跳水比賽中的空中姿態(tài)②研究長跑運動員在萬米長跑比賽中③研究一列火車通過某路口所用的時間④研究我國科學(xué)考察船去南極途中A①③B②③C①④D②④2、關(guān)于位移和路程,下列說法正確的是A在某段時間內(nèi)物體運動的位移為零,該物體不一定是靜止的B在某段時間內(nèi)物體運動的路程為零,該物體不一定是靜止的C某同學(xué)沿著400M的環(huán)形操場跑了一圈,位移為400MD高速公路路牌標(biāo)示“上海80KM”涉及的是位移3、如圖是A、B兩個質(zhì)點做直線運動的位移時間圖像。則A在運動過程中,A質(zhì)點總比B質(zhì)點運動得快B在0～T1這段時間內(nèi),兩質(zhì)點的位移相同C當(dāng)TT1時,兩質(zhì)點的速度相等D當(dāng)TT1時,A、B兩質(zhì)點的加速度不相等4、一個物體沿著斜面從靜止滑下做勻變速直線運動。已知它前2S內(nèi)的位移為3M,則它在第四個2S內(nèi)的位移是A14MB21MC24MD48M5、如圖所示,球A在斜面上,被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài),關(guān)于球A所受的彈力,以下說3A速度變化量的大小可能小于2M/SB速度變化量的大小可能大于2M/SC加速度大小一定小于6M/S2D加速度大小一定大于6M/S210、在不同高度同時釋放兩個鉛球不計空氣阻力,則在均未落地前,兩者A、在任一時刻具有相同的加速度、位移和速度B、落地的時間間隔取決于兩鉛球釋放時的高度C、在第1S內(nèi)、第2S內(nèi)、第3S內(nèi)位移之比都為1∶4∶9D、兩鉛球的距離和速度差都越來越大。11、半圓柱體P放在粗糙的水平地面上,其右端有一固定放置的豎直擋板MN。在半圓柱體P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q,整個裝置處于平衡狀態(tài),如圖所示是這個裝置的截面圖?，F(xiàn)使MN保持豎直并且緩慢地向右平移,在Q滑落到地面之前,發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止。則在此過程中,下列說法中正確的是AMN對Q的彈力逐漸減小BP對Q的彈力逐漸增大C地面對P的摩擦力逐漸增大DQ所受的合力逐漸增大12、如圖所示,一水平方向足夠長的傳送帶以恒定的速率V1沿順時針方向運動,把一質(zhì)量為M的物體無初速度地輕放在左端,物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為Μ,重力加速度為G,則下列說法正確的是A物體一直受到摩擦力作用,大小為ΜMGB物體最終的速度為V1C開始階段物體做勻加速直線運動

簡介：罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖膇蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蝕羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂芇蕿肂肈芆蟻裊羄芅螃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇芁蕿羀芅莀螞螃膁荿螄羈肇莈蒄螁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒞薀袈肀莄蚃肅羆蒃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)蒁葿螅芁膁蚄螁芁莃薇聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莆蒂蝿羂莆薄薂袈蒞莄螈襖羈蒆蝕螀羀蕿袆肈罿羋蠆羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆肇薅蒀肅肆芅蚅羈肅蕆蒈羇肄薀螄袃肅艿薆蝿肅莂螂肇肂蒄薅羃肁薆螀衿膀芆薃螅腿莈螈蟻膈薀薁肀膇芀袇羆膇莂蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芃荿蚆衿節(jié)蒁葿螅芁膁蚄螁芁莃薇聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莆蒂蝿羂莆薄薂袈蒞莄螈襖羈蒆蝕螀羀蕿袆肈罿羋蠆羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆肇薅蒀肅肆芅蚅羈肅蕆蒈羇肄薀螄袃肅艿薆蝿肅莂螂肇肂蒄薅羃肁薆螀衿膀芆薃螅腿莈螈蟻膈薀薁肀膇芀袇羆膇莂蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芃荿蚆衿節(jié)蒁葿螅芁膁蚄螁芁莃薇聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莆蒂蝿羂莆薄薂袈蒞莄螈襖羈蒆蝕螀羀蕿袆肈罿羋蠆羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆肇薅蒀肅肆芅蚅羈肅蕆蒈羇肄薀螄袃肅艿薆蝿肅莂螂肇肂蒄薅羃肁薆螀衿膀芆薃螅腿莈螈蟻膈薀薁肀膇芀袇羆膇莂蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芃荿蚆

簡介：1高等教育學(xué)概論復(fù)習(xí)綱要1導(dǎo)論第一節(jié)高等教育學(xué)與教育學(xué)的主要區(qū)別一、教育學(xué)的內(nèi)涵和研究對象?從廣義上說，教育教育是社會的產(chǎn)物，是一種培育人的社會活動，是向人們傳授知識、技能，開發(fā)人的智慧、潛能，以及施加思想品德影響的活動。簡而言之，教育是提高人的全面素質(zhì)的活動。?學(xué)校教育學(xué)校教育是指對受教育者有計劃、有組織、有目的地傳授知識、技能，開發(fā)智力，提高全面素質(zhì)和思想道德品質(zhì)的社會活動。?教育學(xué)教育學(xué)是研究教育活動和教育規(guī)律的科學(xué)。?教育學(xué)的研究對象是培養(yǎng)人的社會活動培養(yǎng)人的社會活動。?教育學(xué)所研究的問題，主要包括（1）教育的本質(zhì)、目的、方針、制度；（2）“德智體美”各育的任務(wù)、過程、內(nèi)容、方法和組織形式；（3）學(xué)生身心發(fā)展的特征和教師的職責(zé)、任務(wù)；（4）學(xué)校的組織與條件，領(lǐng)導(dǎo)與管理等。?教育的分類（1）按社會職能分，有家庭教育家庭教育、學(xué)校教育學(xué)校教育、社會教育社會教育。（2）按智育程度分，有幼兒幼兒、初等初等、中等中等、高等高等四類學(xué)校教育學(xué)校教育。（3）按培養(yǎng)目標(biāo)與教育內(nèi)容的性質(zhì)分，有普通教育普通教育和專業(yè)（職業(yè)）教育專業(yè)（職業(yè)）教育兩種。?教育學(xué)的分類（1）按照教育對象的不同，教育學(xué)可分為幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)、普通教育學(xué)普通教育學(xué)、高等教育學(xué)高等教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育學(xué)、成人教育學(xué)成人教育學(xué)和特殊教育學(xué)特殊教育學(xué)。（2）教育學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科相結(jié)合，又形成許多新的邊緣性教育科學(xué)，如教育哲學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育社會學(xué)、教育人力學(xué)、教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育工藝學(xué)、教育未來學(xué)，以及各學(xué)科教育學(xué)等。二、高等教育學(xué)的內(nèi)涵和研究對象?高等教育高等教育的定義（1）聯(lián)合國教科文組織的定義高等教育是由大學(xué)、文理學(xué)院、理工學(xué)院、師范學(xué)院等機構(gòu)實施的各種類型的教育（學(xué)術(shù)、專業(yè)、技術(shù)、藝術(shù)教育以及師范教育等）。（2）高等教育法的定義高等教育“是指在完成高級中學(xué)教育基礎(chǔ)上實施的教育”。（3）高等教育是指對中等教育以上程度的人，以傳授和研究各種科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等有關(guān)學(xué)問為主要活動，高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高等教育是有一定專業(yè)方向的教育。?高等教育學(xué)高等教育學(xué)是以高等教育的特殊矛盾與基本規(guī)律為研究對象，即以怎樣培養(yǎng)高級專門人才為研究對象，探索和揭示高等教育活動規(guī)律的科學(xué)。三、高等教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科?我國高等教育研究活動的熱潮起始于20世紀(jì)50年代，其標(biāo)志是著名高等教育研究專家潘懋元教授潘懋元教授的高等教育學(xué)講座的高等教育學(xué)講座問世。?高等教育學(xué)與普通教育學(xué)相比，其不同之處有（1）教育對象不同教育對象不同。高等教育是培養(yǎng)18歲以上的，身心發(fā)展趨于成熟的、具有高中畢業(yè)以上文化水平的青年及成年、老年，教育對象中還包括研究生。（2）性質(zhì)、任務(wù)不同性質(zhì)、任務(wù)不同。高等教育是培養(yǎng)具有一定專業(yè)方向的高級專門人才的社會活動，是在普通教育基礎(chǔ)上的一種更高層次的教育。高等教育學(xué)是研究高等教育活動規(guī)律的科學(xué)。（3）教學(xué)內(nèi)容不同教學(xué)內(nèi)容不同。高等教育是分學(xué)科、專業(yè)的教育，其教學(xué)內(nèi)容有公共基礎(chǔ)課教育、專業(yè)基礎(chǔ)課教育、專業(yè)課教育，除了傳授知識外，還有實習(xí)、實踐活動、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文。（4）教學(xué)方法不同教學(xué)方法不同。高等教育的教學(xué)方法注重啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、問題式、討論式等，把傳授知識3高等教育學(xué)概論復(fù)習(xí)綱要3一、要堅持黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)高等學(xué)校要把工作搞好，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針，堅持社會主義方向。二、要堅持馬克思主義對學(xué)校工作的指導(dǎo)堅持用馬克思主義教育廣大師生，用辯證唯物主義和歷史唯物主義思想來指導(dǎo)教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)活動，正確貫徹“雙百”方針，發(fā)展和提高科學(xué)文化和學(xué)術(shù)水平。三、要堅持教育的社會主義性質(zhì)和辦學(xué)方向在辦學(xué)方向上，要把為人民服務(wù)、為社會主義建設(shè)服務(wù)作為教育工作的根本宗旨。四、要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質(zhì)量提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。尤其是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固樹立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位。五、要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位從1982年黨的十二大，直到黨的十七大，都把教育作為戰(zhàn)略重點，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。六、要堅持改革開放的方向在改革開放和市場經(jīng)濟的背景下，我國高等教育逐步形成了多樣化、多層次、多體制辦學(xué)格局，教育國際化程度不斷提高。第四節(jié)我國高等教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)一、高等教育面臨的形勢我們正處在面臨“三個轉(zhuǎn)變”的新的歷史時期。1．世紀(jì)轉(zhuǎn)換世紀(jì)轉(zhuǎn)換。人類歷史已從20世紀(jì)進(jìn)入到21世紀(jì)。2．社會轉(zhuǎn)型社會轉(zhuǎn)型。我國正處在從發(fā)展中國家向現(xiàn)代化國家轉(zhuǎn)型，從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國轉(zhuǎn)型，從粗放型經(jīng)濟向集約型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折期。要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，成為集約型經(jīng)濟，最重要的是發(fā)展高等教育，努力培養(yǎng)掌握現(xiàn)代高新技術(shù)的人才。3．體制轉(zhuǎn)軌體制轉(zhuǎn)軌。我國正處在從社會主義計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的歷史進(jìn)程中，深化體制改革，是破除制約教育發(fā)展障礙的根本措施（1）深化辦學(xué)體制改革深化辦學(xué)體制改革，形成政府主導(dǎo)社會參與相結(jié)合、公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的辦學(xué)格局；（2）深化管理體制改革深化管理體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，理順政府、學(xué)校與市場的關(guān)系，政府從辦教育、抓微觀向管教育、抓宏觀轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府；（3）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度制度，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法辦學(xué)，充分發(fā)揮教師在治學(xué)、辦學(xué)中的積極作用。二、高等教育面臨的挑戰(zhàn)1．國際人才競爭的挑戰(zhàn)國際人才競爭的挑戰(zhàn)。21世紀(jì)國際人才的大競爭，實質(zhì)上是教育的大競爭。發(fā)展教育、提高勞動力素質(zhì)，是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的最根本、最重要的任務(wù)，尤其是高等學(xué)校，是承擔(dān)培養(yǎng)中、高級人才的重要基地。2．高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn)高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn)。20世紀(jì)中期以來，世界高新技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)三個特點（1）發(fā)展速度發(fā)展速度快，知識的陳舊周期在縮短快，知識的陳舊周期在縮短。要求高等教育既要給學(xué)生較好的基礎(chǔ)理論，又要教會學(xué)生學(xué)習(xí)；（2）兩門或兩門以上新的學(xué)科互相融合、交叉、滲透，產(chǎn)生新的學(xué)科門或兩門以上新的學(xué)科互相融合、交叉、滲透，產(chǎn)生新的學(xué)科。要求高等學(xué)校必須給學(xué)生以復(fù)合型知識，要培養(yǎng)學(xué)生具有團結(jié)協(xié)作的團隊精神；（3）科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時間在縮短科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時間在縮短。面臨高新科技大發(fā)展，高等學(xué)校要（1）加強教學(xué)改革，以培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型和有很強自學(xué)能力、動手能力的人才；（2）努力掌握高科技，創(chuàng)造高新科技，把高新科技用于生產(chǎn)力發(fā)展和社會發(fā)展之中。3．全球經(jīng)濟大開放的挑戰(zhàn)全球經(jīng)濟大開放的挑戰(zhàn)。決定經(jīng)濟發(fā)展主要有三個要素勞動力、資金和科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)越

簡介：1附件1封面浙江工商大學(xué)浙江工商大學(xué)金融營銷學(xué)營銷案例分析金融營銷學(xué)營銷案例分析班級學(xué)號姓名年月日項目百分比得分新穎性和獨創(chuàng)性10邏輯性、可行性與科學(xué)性30分析和運用原理的整體水平25營銷方案設(shè)計的合理性10營銷方案要素的完備性10作品撰寫水平、吸引力、格式和裝訂15合計1003業(yè)，以幫助受衰退影響的經(jīng)濟。超過1500家當(dāng)?shù)厣碳覅⒓恿诉@一促銷活動。匯豐銀行還針對不同的消費群體，以及各個時期的熱點采取不同的策略和不同的卡種。比如，為了爭取學(xué)生這一消費群體，匯豐銀行對大學(xué)生信用卡采取的策略是免繳首年年費，申請時贈送小禮品。在’98世界杯足球賽期間，匯豐銀行利用這項全球矚目的體壇盛事針對球迷推出了“世界杯萬事達(dá)卡”。這張信用卡上印有’98世界杯足球賽的標(biāo)志，并邀請球王貝利為其作廣告宣傳。另外，申請該卡可享受三種優(yōu)惠；得到現(xiàn)金100元的體育用品名店購物券3張；憑卡在3家特約體育名店消費，享受九折優(yōu)惠；獲取最新的體育咨詢。同時也享有30天購物保障，可參與積分計劃等。所以，該卡一推出，就得到廣大球迷的歡迎。2、匯豐銀行市場定位策略、匯豐銀行市場定位策略匯豐銀行定位于“全世界的本土銀行”，大力推進(jìn)品牌建設(shè)，目標(biāo)為高度差異化，強調(diào)匯豐的全球能力，無論是投資還是服務(wù)，匯豐都具有全球經(jīng)驗，這給人們以安全感。同時也拉近了客戶與銀行的距離，體現(xiàn)了匯豐對客戶的重視。在中國大陸自2007年設(shè)立首家外資村鎮(zhèn)銀行之后，匯豐正加快進(jìn)軍中國農(nóng)村金融市場的步伐。中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展最缺的主要是資金和技術(shù)，而正規(guī)金融機構(gòu)對農(nóng)民貸款需求的滿足度不到50，農(nóng)村金融服務(wù)缺口很大。匯豐積極興建村鎮(zhèn)銀行主要是看到了中國農(nóng)村金融市場的巨大潛力。匯豐村鎮(zhèn)銀行目前貸款的主要對象，主要集中于四類客戶中小企業(yè)、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)戶。匯豐銀行也會根據(jù)人口的特點安排它的業(yè)務(wù)。在美國，銀行把目標(biāo)顧客鎖定在移民人口，特別是拉美裔移民；而在墨西哥它兼并了BITAL銀行，許多移民到美國的人都把存款置于此?？偟膩碚f，匯豐銀行通過全球統(tǒng)一的品牌和“全世界的本土化銀行”的口號，把它的全球業(yè)務(wù)成功地整合成一體。它的目標(biāo)就是把它國際性的經(jīng)營領(lǐng)域與它所在的每一個開展業(yè)務(wù)的國家緊密聯(lián)系起來。二、分析二、分析

簡介：第1頁共11頁運籌學(xué)試題運籌學(xué)試題參考答案參考答案一、填空題（每空2分，共10分）1、在線性規(guī)劃問題中，稱滿足所有約束條件方程和非負(fù)限制的解為可行可行解。2、在線性規(guī)劃問題中，圖解法適合用于處理變量變量為兩個的線性規(guī)劃問題。3、求解不平衡的運輸問題的基本思想是設(shè)立虛供地或虛需求點，化為供求平設(shè)立虛供地或虛需求點，化為供求平衡的標(biāo)準(zhǔn)形式衡的標(biāo)準(zhǔn)形式。4、在圖論中，稱無圈的無圈的連通圖為樹。5、運輸問題中求初始基本可行解的方法通常有最小費用法最小費用法、西北角法西北角法兩種方法。二、（每小題5分，共10分）用圖解法求解下列線性規(guī)劃問題1）MAXZ6X14X2?????????????0781022122121XXXXXXX，解此題在“運籌學(xué)復(fù)習(xí)參考資料運籌學(xué)復(fù)習(xí)參考資料DOC”中已有，不再重復(fù)。2）MINZ－3X12X2???????????????????0,137210422422121212121XXXXXXXXXX解⑴⑵⑶⑷⑸⑹、⑺⑴⑵⑶⑷⑸、⑹第3頁共11頁2）用單純形法求該問題的最優(yōu)解。（10分）解1）建立線性規(guī)劃數(shù)學(xué)模型設(shè)甲、乙產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量應(yīng)為X1、X2，則X1、X2≥0，設(shè)Z是產(chǎn)品售后的總利潤，則MAXZ70X1120X2ST??????????????0300103200643604921212121XXXXXXXX，2）用單純形法求最優(yōu)解加入松弛變量X3，X4，X5，得到等效的標(biāo)準(zhǔn)模型MAXZ70X1120X20X30X40X5ST??????????????????5,,2,1,03001032006436049521421321JXXXXXXXXXXJ列表計算如下

簡介：新疆大學(xué)計量經(jīng)濟學(xué)論文計量經(jīng)濟學(xué)論文之我國各省房地產(chǎn)價格影響因素分析我國各省房地產(chǎn)價格影響因素分析新疆大學(xué)計量經(jīng)濟學(xué)論文一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述石艷麗（2014）認(rèn)為我國房價居高不下的原因在于物價水平上漲較快、房地產(chǎn)的剛性需求、政府的房地產(chǎn)管理體制不健全、保障住房供給不足、政府考核機制短期化。馬靜怡（2013）得出結(jié)論我國的高房價主要是超額的貨幣投放量所導(dǎo)致的，同時，我國住房所面臨的“剛性需求”以及目前人民幣的升值壓力也使得房價居高不下。黃厚霞、侯莉穎（2016）認(rèn)為房價是受供求兩個面共同影響的，“成本推動論”和“需求推動論”都太片面。劉天冀（2015）認(rèn)為攀升的地價帶動房價上漲，而需求方是房價的主導(dǎo)力量，房地產(chǎn)商是房價的重要影響者。張夢實（2015）認(rèn)為影響房價的因素只要有政府方面、房地產(chǎn)企業(yè)、需求方面和外部因素。郝納新（2014）將影響房價的因素分為自身因素和外部因素兩個大方面，針對各方面展開了闡述。洪弋浩、黃漢江（2015）則認(rèn)為影響房價的因素有居民人均收入、宏觀經(jīng)濟政策、城市人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)、土地供給及地價等因素。周文靜（2013）在我國房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)之上，選取廣義貨幣供應(yīng)量M2、準(zhǔn)貨幣QM、收入、GDP以及房價等指標(biāo)，通過建立計量經(jīng)濟模型，論證了房價與貨幣供應(yīng)量之間的關(guān)系，二者之間存在著長期穩(wěn)定的均衡關(guān)系，貨幣供應(yīng)量在對房價推動方面的影響是強于收入和GDP等其他因素。姚峰（2011）從利率變動對房地產(chǎn)價格影響的角度探討通過利率政策能否將房地產(chǎn)價格控制在相對平穩(wěn)的范圍內(nèi)，對房地產(chǎn)市場的供需進(jìn)行定性分析，得出利率對房地產(chǎn)價格會產(chǎn)生負(fù)向影響。段軍山，白茜（2011）基于協(xié)整和VEC模型對1999年至2010年間的銀行貸款、可支配收入對房地產(chǎn)價格的影響進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)短期內(nèi)，人均收入和利率對房價的影響較為顯著。二、變量選取與數(shù)據(jù)收集二、變量選取與數(shù)據(jù)收集影響房價的因素有很多，本文選取了房地產(chǎn)價格作為被解釋變量Y，解釋變量為城鎮(zhèn)居民人民幣存款儲蓄、城鎮(zhèn)居民真實需求（常住人口數(shù)）。為研究區(qū)域差異對糧食產(chǎn)量是否有顯著性影響，將代表東部，中部和西部地區(qū)的兩個虛擬變量引入模型。本文從中國統(tǒng)計年鑒選取了年全中國31個省份,自治區(qū)和直轄市的房地產(chǎn)相關(guān)數(shù)據(jù)（詳細(xì)數(shù)據(jù)見附表1）。設(shè)置變量X1城鎮(zhèn)居民常住人口數(shù)（十萬人）X2城鎮(zhèn)居民人均存款儲蓄（元）

簡介：計量經(jīng)濟學(xué)計量經(jīng)濟學(xué)課程論文課程論文題目我國各省旅游業(yè)發(fā)展情況分析題目我國各省旅游業(yè)發(fā)展情況分析2012年12月18日等。（三）巴甫洛夫刺激反應(yīng)消費模式對于發(fā)展旅游業(yè)來說，市場調(diào)查、產(chǎn)品設(shè)計十分重要。揭示了旅游消費的心理機制和消費行為的規(guī)律。尚未全面涉及旅游消費活動，如旅游成本等。三、相關(guān)數(shù)據(jù)的收集本文所收集的數(shù)據(jù)來自于2011中國統(tǒng)計年鑒和國家旅游局官網(wǎng)。地區(qū)旅游總收入億元Y人均可支配收入元X1各地區(qū)接待入境旅游人數(shù)（萬人）X2人均消費性支出（元）X3北京27682907293490071993448天津1150242926166071656177河北915162634397741031832山西108346156476613029979265內(nèi)蒙古7321769815142801399462遼寧268691771258361801328004吉林725154114782011167904黑龍江883371385651172421068392上海3053233183808733722320040江蘇46852294426653551435749浙江331262735902684711785820安徽11511578817198421151255福建13372178131368141475001山東305881994583113971061869江西818321548112366791311824河南22941593026146841083849湖北1460531605837181741145097湖南14258165657189871182533廣東380412389783140931848953廣西952951706389250241149008海南25763155810566331092671重慶9181753243137021333502四川1886091546116104931210509貴州106123141427450011005829云南100681606454329151107408西藏69314980472283968554陜西983991569521212171182188甘肅2371318855702989535青海71021385499467961379寧夏67815344491801133443新疆281136437750941019709

簡介：營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)（營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)）（營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)）1、人體必需氨基酸需氨基酸纈亮異亮蘇氨酸，賴色苯丙甲硫氨（蛋），組（兒童）組（兒童）。2、蛋白質(zhì)的互補作用實質(zhì)上是使幾種必需氨基酸在比例上接近人體的需要，比原有的任何一種蛋白質(zhì)的生物學(xué)價值都高。3、必需氨基酸必需氨基酸人體不能合成或合成速度比較慢，不能滿足機體需要，必須由食物供給的。4、蛋白質(zhì)生物學(xué)價值蛋白質(zhì)生物學(xué)價值是表示蛋白質(zhì)被吸收后在體內(nèi)被利用的程度。蛋白質(zhì)生物學(xué)價值＝氮儲留量/氮吸收量100醫(yī)友會0Y/N67QT1BEJ5、食物特殊動力作用食物特殊動力作用是指機體由于攝食過程引起體內(nèi)能量消耗增加的作用。食物特殊動力作用最大的是蛋白質(zhì)。色氨酸60→尼克酸（煙酸）17、膳食中胱氨酸與酪氨酸充裕時，可以節(jié)約蛋氨酸30％和苯丙氨酸50％。8、氮平衡攝入氮＝排出氮（正常成年人）正氮平衡攝入氮＞排出氮（兒童、青少年、孕婦、恢復(fù)期病人）負(fù)氮平衡攝入氮＜排出氮（蛋白質(zhì)攝入不足、消耗性疾病、吸收不良）攝入氮＝尿氮＋糞氮＋通過汗液排出的氮YIBOSHI5D6DCOM16E/M6G4T,\O壞血病壞血病0MJHZ,GPBM21、面粉的第一限制氨基酸是賴氨酸。22、正常人體內(nèi)脂類含量占體重10％－20％；膳食中脂肪應(yīng)占總能量的20％30％；從膳食中攝入必須脂肪酸約3％。23、能使RNA聚合酶、DNA聚合酶呈現(xiàn)活性的是鋅。24、作為谷胱甘肽過氧化物酶的重要組成成分是硒。25、醫(yī)學(xué)博聞之士交流社區(qū)3HGJV““VJ,_凈熱能系數(shù)凈熱能系數(shù)（KJ/G）（KCAL）供能比供能比碳水化合物碳水化合物16844055％～％～65％蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)16744010％～％～15％脂肪脂肪37569020％～％～30％26、成人體內(nèi)蛋白質(zhì)約占體重的16％～19％