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簡介:1一、最佳選擇題一、最佳選擇題1.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作的步驟為.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作的步驟為AA統(tǒng)計(jì)研究調(diào)查、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計(jì)研究調(diào)查、搜集資料、整理資料、分析資料BB統(tǒng)計(jì)資料收集、整理資料、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)資料收集、整理資料、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷CC統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)、搜集資料、整理資料、分析資料DD統(tǒng)計(jì)研究調(diào)查、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)研究調(diào)查、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表EE統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表2.統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有.統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有AA統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)BB區(qū)間估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)區(qū)間估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)CC統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)報(bào)告統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)報(bào)告DD統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷EE統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)圖表3.統(tǒng)計(jì)資料的類型包括.統(tǒng)計(jì)資料的類型包括AA頻數(shù)分布資料和等級(jí)分類資料頻數(shù)分布資料和等級(jí)分類資料BB多項(xiàng)分類資料和二項(xiàng)分類資料多項(xiàng)分類資料和二項(xiàng)分類資料CC正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料DD數(shù)值變量資料和等級(jí)資料數(shù)值變量資料和等級(jí)資料EE數(shù)值變量資料和分類變量資料數(shù)值變量資料和分類變量資料4.抽樣誤差是指.抽樣誤差是指AA不同樣本指標(biāo)之間的差別不同樣本指標(biāo)之間的差別BB樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間由于抽樣產(chǎn)生的差別樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間由于抽樣產(chǎn)生的差別CC樣本中每個(gè)體之間的差別樣本中每個(gè)體之間的差別DD由于抽樣產(chǎn)生的觀測值之間的差別由于抽樣產(chǎn)生的觀測值之間的差別EE測量誤差與過失誤差的總稱測量誤差與過失誤差的總稱55統(tǒng)計(jì)學(xué)中所說的總體是指統(tǒng)計(jì)學(xué)中所說的總體是指AA任意想象的研究對象的全體任意想象的研究對象的全體BB根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體CC根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體DD根據(jù)時(shí)間劃分的研究對象的全體根據(jù)時(shí)間劃分的研究對象的全體EE根據(jù)人群劃分的研究對象的全體根據(jù)人群劃分的研究對象的全體6.描述一組偏態(tài)分布資料的變異度,宜用.描述一組偏態(tài)分布資料的變異度,宜用AA全距全距BB標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差CC變異系數(shù)變異系數(shù)DD四分位數(shù)間距四分位數(shù)間距EE方差方差7.用均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差可全面描述其資料分布特點(diǎn)的是.用均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差可全面描述其資料分布特點(diǎn)的是AA正偏態(tài)分布正偏態(tài)分布BB負(fù)偏態(tài)分布負(fù)偏態(tài)分布CC正態(tài)分布和近似正態(tài)分布正態(tài)分布和近似正態(tài)分布DD對稱分布對稱分布EE任何分布任何分布8.比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用.比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用AA變異系數(shù)變異系數(shù)BB方差方差CC極差極差DD標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差EE四分位數(shù)間距四分位數(shù)間距9.頻數(shù)分布的兩個(gè)重要特征是.頻數(shù)分布的兩個(gè)重要特征是AA統(tǒng)計(jì)量與參數(shù)統(tǒng)計(jì)量與參數(shù)BB樣本均數(shù)與總體均數(shù)樣本均數(shù)與總體均數(shù)CC集中趨勢與離散趨勢集中趨勢與離散趨勢DD樣本標(biāo)準(zhǔn)差與總體標(biāo)準(zhǔn)差樣本標(biāo)準(zhǔn)差與總體標(biāo)準(zhǔn)差EE樣本與總體樣本與總體1010.正態(tài)分布的特點(diǎn)有.正態(tài)分布的特點(diǎn)有3BBP值越大,值越大,值就越小值就越小?CCP值和值和值均可由研究者事先設(shè)定值均可由研究者事先設(shè)定?DDP值和值和值都不可以由研究者事先設(shè)定值都不可以由研究者事先設(shè)定?EEP值的大小與值的大小與值的大小無關(guān)值的大小無關(guān)?2222假設(shè)檢驗(yàn)中的第二類錯(cuò)誤是指假設(shè)檢驗(yàn)中的第二類錯(cuò)誤是指AA拒絕了實(shí)際上成立的拒絕了實(shí)際上成立的BB不拒絕實(shí)際上成立的不拒絕實(shí)際上成立的0H0HCC拒絕了實(shí)際上拒絕了實(shí)際上成立成立的DD不拒絕實(shí)際上不成立的不拒絕實(shí)際上不成立的1H0HEE拒絕拒絕時(shí)所犯的錯(cuò)誤時(shí)所犯的錯(cuò)誤0H2323方差分析中,組內(nèi)變異反映的是方差分析中,組內(nèi)變異反映的是AA測量誤差測量誤差BB個(gè)體差異個(gè)體差異CC隨機(jī)誤差,包括個(gè)體差異及測量誤差隨機(jī)誤差,包括個(gè)體差異及測量誤差DD抽樣誤差抽樣誤差EE系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差2424方差分析中,組間變異主要反映方差分析中,組間變異主要反映AA隨機(jī)誤差隨機(jī)誤差BB處理因素的作用處理因素的作用CC抽樣誤差抽樣誤差DD測量誤差測量誤差EE個(gè)體差異個(gè)體差異2525多組均數(shù)的兩兩比較中,若不用多組均數(shù)的兩兩比較中,若不用Q檢驗(yàn)而用檢驗(yàn)而用T檢驗(yàn),則檢驗(yàn),則AA結(jié)果更合理結(jié)果更合理BB結(jié)果會(huì)一樣結(jié)果會(huì)一樣CC會(huì)把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大會(huì)把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大DD會(huì)把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大會(huì)把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大EE以上都不對以上都不對2626說明某現(xiàn)象發(fā)生強(qiáng)度的指標(biāo)為說明某現(xiàn)象發(fā)生強(qiáng)度的指標(biāo)為AA構(gòu)成比構(gòu)成比BB相對比相對比CC定基比定基比DD環(huán)比環(huán)比EE率2727對計(jì)數(shù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述的主要指標(biāo)是對計(jì)數(shù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述的主要指標(biāo)是AA平均數(shù)平均數(shù)BB相對數(shù)相對數(shù)CC標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差DD變異系數(shù)變異系數(shù)EE中位數(shù)中位數(shù)2828構(gòu)成比用來反映構(gòu)成比用來反映AA某現(xiàn)象發(fā)生的強(qiáng)度某現(xiàn)象發(fā)生的強(qiáng)度BB表示兩個(gè)同類指標(biāo)的比表示兩個(gè)同類指標(biāo)的比CC反映某事物內(nèi)部各部分占全部的比重反映某事物內(nèi)部各部分占全部的比重DD表示某一現(xiàn)象在時(shí)間順序的排列表示某一現(xiàn)象在時(shí)間順序的排列EE上述上述A與C都對都對2929樣本含量分別為樣本含量分別為和的兩樣本率分別為的兩樣本率分別為和,則其合并平均率,則其合并平均率為1N2N1P2PCPAABB()/2/21P2P1P2PCCDD21PP?212211NNPNPN??
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簡介:1第一章第一章緒論緒論一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題在下列備選答案中,只有一個(gè)是正確的,請將其順序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)1“統(tǒng)計(jì)”一詞的基本含義是①統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析②統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分組、統(tǒng)計(jì)計(jì)算③統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)預(yù)測④統(tǒng)計(jì)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料2統(tǒng)計(jì)有三種含義,其中是基礎(chǔ)。①統(tǒng)計(jì)學(xué)②統(tǒng)計(jì)活動(dòng)③統(tǒng)計(jì)方法④統(tǒng)計(jì)資料3調(diào)查某大學(xué)2000名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,則總體單位是①2000名學(xué)生②2000名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績③每一名學(xué)生④每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績4統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法包括有①調(diào)查方法、整理方法、分析方法②調(diào)查方法、匯總方法、預(yù)測方法③相對數(shù)法、平均數(shù)法、指數(shù)法④大量觀察法、分組法、綜合指標(biāo)法5要了解某市國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備情況,則統(tǒng)計(jì)總體是①該市國有的全部工業(yè)企業(yè)②該市國有的每一個(gè)工業(yè)企業(yè)③該市國有的某一臺(tái)設(shè)備④該市國有制工業(yè)企業(yè)的全部生產(chǎn)設(shè)備6變量是①可變的質(zhì)量指標(biāo)②指標(biāo)和可變的數(shù)量標(biāo)志③可變的品質(zhì)標(biāo)志④可變的數(shù)量標(biāo)志7構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別事物稱為①調(diào)查單位②總體單位③調(diào)查對象④填報(bào)單位8下列屬于品質(zhì)標(biāo)志的是①工人年齡②工人性別③工人體重④工人工資等級(jí)9標(biāo)志是指①總體單位的特征或?qū)傩缘拿Q;②總體單位數(shù)量特征;③標(biāo)志名稱之后所表現(xiàn)的屬性或數(shù)值;④總體單位所具有的特征。10一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體①只能有一個(gè)標(biāo)志②只能有一個(gè)指標(biāo)③可以有多個(gè)標(biāo)志④可以有多個(gè)指標(biāo)11構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的總體單位。①只能有一個(gè)標(biāo)志②只能有一個(gè)指標(biāo)③可以有多個(gè)標(biāo)志④可以有多個(gè)指標(biāo)12要了解某市職工收入狀況,其總體單位是。①該市所有職工②該市每名職工③該市所有職工的收入④該市每名職工的收入13連續(xù)變量是指。①整數(shù)變量②數(shù)量標(biāo)志③其數(shù)值在整數(shù)之間可以有有限個(gè)數(shù)值④其數(shù)值在整數(shù)之間可以有無限個(gè)數(shù)值14社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是的有力工具①解決問題②克服困難③進(jìn)行交流④認(rèn)識(shí)社會(huì)15是統(tǒng)計(jì)的根本準(zhǔn)則,是統(tǒng)計(jì)的生命線。①真實(shí)性②及時(shí)性③總體性④連續(xù)性3①具體性②差異性③數(shù)量性④同質(zhì)性⑤總體性9統(tǒng)計(jì)有著重要作用,統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域有①搜集數(shù)據(jù)②對獲得的總體事實(shí)進(jìn)行時(shí)間、空間和屬性等的比較③制訂政策的理論依據(jù)④經(jīng)濟(jì)管理的主要手段⑤探索總體事實(shí)的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性10“統(tǒng)計(jì)”一詞的三種不同涵義是。①統(tǒng)計(jì)活動(dòng)②統(tǒng)計(jì)資料③統(tǒng)計(jì)學(xué)④統(tǒng)計(jì)分析⑤統(tǒng)計(jì)預(yù)測11當(dāng)觀察和研究某省國有工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)情況時(shí)。①該省所有的國有工業(yè)企業(yè)為總體;②該省國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的全部產(chǎn)品為總體;③該省國有企業(yè)的全部資產(chǎn)為總體;④該省每一個(gè)國有工業(yè)企業(yè)為總體單位;⑤該省國有工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的每一件產(chǎn)品為總體單位。12品質(zhì)標(biāo)志表示事物的質(zhì)的特征,數(shù)量標(biāo)志表示事物的量的特征,所以。①數(shù)量標(biāo)志可以用數(shù)值表示②品質(zhì)標(biāo)志可以用數(shù)值表示③數(shù)量標(biāo)志不可以用數(shù)值表示④品質(zhì)標(biāo)志不可以用數(shù)值表示⑤兩者都可以用數(shù)值表示13下列標(biāo)志中,屬于數(shù)量標(biāo)志的有。①性別②工種③工資④民族⑤年齡14下列標(biāo)志中,屬于品質(zhì)標(biāo)志的有。①利潤率②產(chǎn)品品種③產(chǎn)值④企業(yè)所有制⑤統(tǒng)計(jì)人員技術(shù)職務(wù)15下列各項(xiàng)中,哪些屬于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。①國內(nèi)生產(chǎn)總值②石油③原煤生產(chǎn)量④某同學(xué)該學(xué)期平均成績85;⑤全市年供水量9千萬噸16對某市工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查,得到以下資料,其中的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是。①某企業(yè)為虧損企業(yè)②實(shí)際產(chǎn)值為11億元③職工人數(shù)為10萬人④某企業(yè)資金利率為30⑤機(jī)器臺(tái)數(shù)為750臺(tái)17有一統(tǒng)計(jì)報(bào)告如下某市工業(yè)企業(yè)1000個(gè),職工人數(shù)30萬人,工業(yè)總產(chǎn)值9億元,平均勞動(dòng)生產(chǎn)率為3000元/人。其中,某一企業(yè)的總產(chǎn)值為5426萬元,職工人數(shù)2000人。上述統(tǒng)計(jì)報(bào)告中出現(xiàn)有。①總體②總體單位③標(biāo)志④指標(biāo)⑤變量18假設(shè)某地區(qū)五家企業(yè)的工業(yè)增加值分別為25萬元、20萬元、40萬元、33萬元和65萬元,則。①“全民所有制”是企業(yè)的品質(zhì)標(biāo)志;②“工業(yè)總產(chǎn)值”是企業(yè)的數(shù)量標(biāo)志③“工業(yè)總產(chǎn)值”是企業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo);④“工業(yè)總產(chǎn)值”是個(gè)變量⑤25、20、40、33和65這幾個(gè)數(shù)字是變量值19連續(xù)變量的數(shù)值。①是連續(xù)不斷的;②是以整數(shù)斷開的;③相鄰兩值之間可取無限數(shù)值;④要用測量或計(jì)算的方法取得;⑤只能用計(jì)數(shù)方法取得。
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簡介:對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)與今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在經(jīng)歷了專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)之后,我們對統(tǒng)計(jì)學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中,有很多感想,也有很多收獲。雖然課程有些枯燥,但無疑的是,我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)這門實(shí)用的工具,在我們未來的人生中,也必將會(huì)運(yùn)用這個(gè)工具,陪伴我們前行。我也將對以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì);規(guī)劃;認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)之前,我一直把統(tǒng)計(jì)學(xué)看成是會(huì)計(jì)學(xué)的另一種形式。雖然在很多方面統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)一樣與數(shù)學(xué)存在著緊密聯(lián)系,例如統(tǒng)計(jì)中會(huì)用大量的數(shù)學(xué)工具,所以為了掌握它,你必須要復(fù)習(xí)一下相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),這樣才能在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。但是它和會(huì)計(jì)學(xué)要學(xué)的數(shù)學(xué)在某些方面也會(huì)存在很大的不同。在我看來,統(tǒng)計(jì)學(xué)更加地貼近實(shí)際,因此我們在學(xué)習(xí)中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實(shí)意義,在統(tǒng)計(jì)過后,我們還必須理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實(shí)際的經(jīng)濟(jì)意義,這樣才算是完成了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程。希望在統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)業(yè)完成之后,在未來的學(xué)習(xí)或者是工作中,我能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),提高我的學(xué)習(xí)和工作效率及水平,讓我能夠成為一個(gè)更加符合社會(huì)需求的人才學(xué)校統(tǒng)計(jì)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等各個(gè)方面的辦學(xué)條件得到了極大地改善。目前,本專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全、實(shí)驗(yàn)條件良好、圖書資料豐富,完全能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校有穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍,教學(xué)效果良好。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各相關(guān)部門的大力支持下、統(tǒng)計(jì)學(xué)全體師生共同探索,勇于實(shí)踐,在做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的同時(shí),努力做實(shí)人才培養(yǎng)的每一個(gè)過程,不斷凝練做強(qiáng)專業(yè)特色,逐步創(chuàng)出自己的專業(yè)品牌。學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的主干課程有統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用回歸分析、抽樣調(diào)查等。目前在我國,人們對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)還不全面,在高校,工商管理、財(cái)會(huì)、金融、國際貿(mào)易等專業(yè)都很熱門,而統(tǒng)計(jì)專業(yè)卻在萎縮。這與國外有很大不同,在一些發(fā)達(dá)國家如法國等,統(tǒng)計(jì)學(xué)是大學(xué)里受重視的學(xué)科,統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的如何是衡量某一大學(xué)學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,在這些國家,統(tǒng)計(jì)學(xué)是強(qiáng)勢學(xué)科,而在我國,統(tǒng)計(jì)學(xué)仍是弱勢學(xué)科,這個(gè)現(xiàn)狀也決定了統(tǒng)計(jì)學(xué)在我國應(yīng)具有更大的發(fā)展空間。我國統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分為三個(gè)大的專業(yè)方向數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向和生物統(tǒng)計(jì)方向。數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向的差距并不是很大,數(shù)理統(tǒng)計(jì)主要是對統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法進(jìn)行研究;經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)則是提供科學(xué)地調(diào)查、搜集經(jīng)濟(jì)信息,以及描述、分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)并對社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程進(jìn)行預(yù)測、監(jiān)督的一門科學(xué)。而應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是調(diào)查、收集觀察對象的數(shù)據(jù)信息,并通過描述統(tǒng)計(jì)等技術(shù),分析觀察對象的特征,發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,進(jìn)行預(yù)測、監(jiān)督,以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行。3在沒有學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論課之前,我對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)淺之又淺。不了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方向和未來的就業(yè)方向。通過專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí),我對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。剛開始接觸這門課程的時(shí)候,我真心感到頭疼。對于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的不了解,對未來就業(yè)方向的不清晰,更多的是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度讓我感到很煎熬,曾經(jīng)的我認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)很好,但是接觸了數(shù)學(xué)分析后,一切都變了,我似乎覺得掛科很近了。在學(xué)習(xí)了專業(yè)導(dǎo)論課之后,至少我對未來并沒有那么迷茫了,我有了可以努力的方向了統(tǒng)計(jì)主要分為了理論統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì),其中理論統(tǒng)計(jì)又分為了描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)。顧名思義,理論統(tǒng)計(jì)是研究統(tǒng)計(jì)的一般理論和方法的,而應(yīng)用統(tǒng)計(jì)運(yùn)用在某一特定領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)問題等等。統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析法有很多,如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統(tǒng)計(jì)模型法、歸納推斷法等等統(tǒng)計(jì)的研究對象是同類事物所構(gòu)成的總體的數(shù)量特征,因?yàn)橹挥惺峭愂挛锊庞邢嗤臄?shù)量特征,才有一定的規(guī)律。其中這些統(tǒng)計(jì)需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計(jì)總體。它具有客觀性、大量性、同質(zhì)性、變異性、相對性等特征。而由于它有大量性,所以在研究的時(shí)候經(jīng)常不能把所有的總體單位都進(jìn)行調(diào)查研究,所以需要抽取一部分出來研究,然后通過樣本的特征去推斷總體的數(shù)量特征,這部分總體單位所構(gòu)成的整體就是樣本,它具有隨機(jī)性的特點(diǎn)。這個(gè)過程體現(xiàn)了一種科學(xué)的精神,如何抽取樣本,如何控制樣本的代表性誤差,如何從樣本推斷總體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要運(yùn)用科學(xué)的方法,謹(jǐn)慎地進(jìn)行等等對于這些枯燥的學(xué)習(xí)過程,我甚至感到一些頭疼,更多時(shí)候都不想去看書。但是,我也知道這是學(xué)好一門課所最基本的要求,所以我還是盡量不放松自己。統(tǒng)計(jì)在我國還不算是熱門專業(yè),但是這個(gè)專業(yè)的必要性確實(shí)不容忽視的。盡管這門專業(yè)并不好學(xué),但是我知道,如果在這門課程取得了成功,那前途將是無限光明的,這就促使了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這短暫的學(xué)習(xí)過程中,我也深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺,這在以后的實(shí)際運(yùn)用中將會(huì)感到專業(yè)知識(shí)的匱乏,同時(shí)理論和實(shí)際是不可分的,所以在以后的學(xué)習(xí)中要不斷地把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中,只有這樣才能在實(shí)踐中鞏固所學(xué)到的知識(shí),也能鍛煉解決問題的能力。因此在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)更加努力,讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí),更好的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)這門科學(xué)。3四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)規(guī)劃雖然我英語很差,但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語能力,爭取在大三前順利通過英語四六級(jí),提高自己的口語能力,突破語言難關(guān)。這是我大一的首要任務(wù)。大一除了學(xué)好英語外,還要學(xué)好專業(yè)課,為以后打下良好的基礎(chǔ)。每天盡量保證作息時(shí)間的正常,認(rèn)真對待每一節(jié)課,按時(shí)完成課下作業(yè)??荚嚢凑找?guī)定,不要存在僥幸心理。知道數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)必要的課程,所以對待數(shù)分,盡管很頭疼,但是還是要很努力很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。對于計(jì)算機(jī),一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),對于現(xiàn)代社會(huì),這是一項(xiàng)基本技能,必須好好學(xué)。思修課和形勢與政策課程都是提高內(nèi)在知識(shí)得很好平臺(tái),所以上課是不能倦怠。鑒于會(huì)計(jì)證是以后必要的一個(gè)能力憑證,所以可以在大一下學(xué)期開始上會(huì)計(jì)課,考取會(huì)計(jì)憑證。有時(shí)間就多參加些社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校舉辦的活動(dòng),增長見識(shí)和經(jīng)歷,擴(kuò)展自己的人脈。閑時(shí)多看看課外
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上傳時(shí)間:2024-03-16
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第四次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題(共35道試題,共875分。)1相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A-10時(shí),散點(diǎn)圖中散點(diǎn)的分布形態(tài)為A散點(diǎn)完全在一條直線上B散點(diǎn)完全在一條直線上,且隨X值增大,Y值有增大趨勢C散點(diǎn)分布大致呈直線,且隨X值增大,Y值減小D散點(diǎn)分布大致呈直線,且隨X值增大,Y值增大參考答案D4線圖適用于D以上都不對參考答案B8不受年齡結(jié)構(gòu)影響,能夠反映整個(gè)人群的死亡水平的指標(biāo)是A粗死亡率B年齡別死亡率C標(biāo)準(zhǔn)化死亡率D死因別死亡率參考答案C9將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組,研究不同性別、年齡別的住院率,這樣得到的統(tǒng)計(jì)表屬于A簡單表B復(fù)合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B10統(tǒng)計(jì)表中資料暫缺或未記錄時(shí),其空缺處通常用表示ABC0D什么也不寫參考答案B11直線回歸系數(shù)假設(shè)檢驗(yàn),其自由度為A
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第三次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項(xiàng)選擇題(共40道試題,共100分。)1兩個(gè)小樣本計(jì)量資料的比較,首先應(yīng)考慮A用T檢驗(yàn)B用秩和檢驗(yàn)CT檢驗(yàn)或秩和檢驗(yàn)均可D資料符合T檢驗(yàn)還是符合秩和檢驗(yàn)參考答案D2四格表資料的卡方檢驗(yàn),其校正條件是A總例數(shù)大于40B有實(shí)際數(shù)為0C有實(shí)際數(shù)小于1D有一個(gè)理論數(shù)小于5大于1,則N40參考答案D3多個(gè)率比較的卡方檢驗(yàn),其行列表中的基本數(shù)字是A多個(gè)率的分子和分母B多個(gè)率的百分比C多個(gè)樣本的實(shí)際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個(gè)樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C4在掌握有關(guān)的歷史資料的條件下,對于可數(shù)量化的指標(biāo),常用的篩選評價(jià)指標(biāo)的方法是AU檢驗(yàn)BT檢驗(yàn)C方差分析D秩和檢驗(yàn)參考答案D8相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A-1R1B1≤R≤1CR取任意實(shí)數(shù)DR取非負(fù)數(shù)參考答案B9反映慢性病遠(yuǎn)期療效的指標(biāo)為A發(fā)病率B患病率C生存率D病死率參考答案C10配對計(jì)量資料,差值分布不接近正態(tài)分布,應(yīng)選用A配對T檢驗(yàn)BX2檢驗(yàn)C配對比較的符叫秩和檢驗(yàn)D兩樣本比較的秩和檢驗(yàn)參考答案C
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簡介:統(tǒng)計(jì)學(xué)簡答題及參考答案統(tǒng)計(jì)學(xué)簡答題及參考答案1簡述總體、樣本、個(gè)體三者的關(guān)系,試舉例說明。簡述總體、樣本、個(gè)體三者的關(guān)系,試舉例說明。答(1所謂總體就是統(tǒng)計(jì)研究客觀現(xiàn)象的全體,它是由所有具有某種共同性質(zhì)的事物所組成的集合體,有時(shí)也稱為母體。(2)所為樣本,就是從總體中抽取的一部分個(gè)體所組成的集合,也稱為子樣。(3)組成總體的每個(gè)個(gè)別事物稱為個(gè)體,也稱為總體單位??傮w與個(gè)體的關(guān)系1總體的容量隨著個(gè)體數(shù)的增減可變大變小。2隨著研究目的的不同,總體中的個(gè)體可以發(fā)生變化。3隨著研究范圍的變化,總體和個(gè)體的角色可以變換。樣本和總體的關(guān)系1總體是所要研究的對象,而樣本則是所要觀測的對象,樣本是總體的代表和縮影。2樣本是用來推斷總體的。3總體和樣本的角色是可以改變的。2簡述標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。簡述標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。答標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別主要有兩個(gè)方面(1)說明的對象不同。標(biāo)志說明個(gè)體的特征,指標(biāo)說明總體的特征。(2)表現(xiàn)形式不同。標(biāo)志既有只能用文字來表現(xiàn)的品質(zhì)標(biāo)志,又有用數(shù)量來表現(xiàn)的數(shù)量標(biāo)志,而指標(biāo)是用數(shù)值來表現(xiàn)的。聯(lián)系也有兩個(gè)方面(1)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的指標(biāo)值是由各單位的標(biāo)志值匯總或計(jì)算得來的;(2)隨著研究目的不同,標(biāo)志與指標(biāo)與之間可以相互轉(zhuǎn)化。3簡述時(shí)點(diǎn)指標(biāo)與時(shí)期指標(biāo)的特點(diǎn)。簡述時(shí)點(diǎn)指標(biāo)與時(shí)期指標(biāo)的特點(diǎn)。答時(shí)期指標(biāo)的特點(diǎn)(1)可加性;(2)指標(biāo)值的大小與所屬時(shí)間的長短有直接關(guān)系;(3)指標(biāo)值采用連續(xù)統(tǒng)計(jì)的方式獲得。時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的特點(diǎn)(1)不可加性;(2)指標(biāo)數(shù)值的大小與時(shí)點(diǎn)間隔的長短一般沒有直接關(guān)系;(3)指標(biāo)值采用間斷統(tǒng)計(jì)的方式獲得。44什么是數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)什么是數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)答數(shù)量指標(biāo)也稱總量指標(biāo),它是反映現(xiàn)象總體某一方面絕對數(shù)量特征的指標(biāo),表明現(xiàn)象所達(dá)到的總規(guī)模、總水平或工作總量。質(zhì)量指標(biāo)是反映現(xiàn)象總體內(nèi)在對比關(guān)系或總體間對比關(guān)系的指標(biāo),表明現(xiàn)象所達(dá)到的相對水平、平均水平、工作質(zhì)量或相互依存關(guān)系。5如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方案如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方案答一般而言,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方案應(yīng)包括以下內(nèi)容(1)數(shù)據(jù)收集目的(2)數(shù)據(jù)及其類型(2)數(shù)據(jù)收集對象和觀測單位(3)觀測標(biāo)志和調(diào)查表(4)數(shù)據(jù)收集方式與方法(5)數(shù)據(jù)所屬時(shí)間和數(shù)據(jù)收集期限(2)影響抽樣標(biāo)準(zhǔn)誤差的因素,就是影響抽樣分布的因素①總量分布;②樣本容量;③抽樣方法;④抽樣組織形式;⑤估計(jì)量構(gòu)造。15什么是抽樣實(shí)際誤差、抽樣標(biāo)準(zhǔn)誤差和抽樣極限誤差舉例說明。什么是抽樣實(shí)際誤差、抽樣標(biāo)準(zhǔn)誤差和抽樣極限誤差舉例說明。答答抽樣實(shí)際誤差是指由于隨機(jī)抽樣的偶然因素使樣本各單位的結(jié)構(gòu)不足以代表總體各單位的結(jié)構(gòu),而引起的抽樣指標(biāo)和全及指標(biāo)之間絕對離差。由于總體指標(biāo)雖然客觀上存在,但事先無法知道,所以這種實(shí)際誤差是無法計(jì)算的。抽樣估計(jì)所考慮的抽樣誤差一般不是指上述的實(shí)際誤差,而是指抽樣標(biāo)準(zhǔn)誤差。抽樣標(biāo)準(zhǔn)誤差抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差或樣本統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)差,反映抽樣誤差的一般水平。抽樣極限誤差是指可允許的誤差范圍。16抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)(評價(jià)抽樣分布的優(yōu)良準(zhǔn)則)是什么抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)(評價(jià)抽樣分布的優(yōu)良準(zhǔn)則)是什么答抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)是(1)無偏性,即所有可能的樣本指標(biāo)的平均數(shù)等于總體指標(biāo)的平均數(shù);(2)一致性,隨著樣本容量的增大,估計(jì)量的值會(huì)越來越靠近總體參數(shù)的真值;(3)有效性,即用樣本指標(biāo)來估計(jì)總體指標(biāo),其方差比其他估計(jì)量小,是更為優(yōu)良的估計(jì)量。(4)充分性,若估計(jì)量提取了樣本中包含的有關(guān)總體參數(shù)的全部信息,則為充分估計(jì)量,17簡述假設(shè)檢驗(yàn)的步驟。簡述假設(shè)檢驗(yàn)的步驟。答假設(shè)檢驗(yàn)的步驟如下(1)提出原假設(shè)H0和備擇假設(shè)H1;(2)確定顯著性水平Α,確定拒絕域;(3)構(gòu)造檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量,并根據(jù)樣本觀測數(shù)據(jù)計(jì)算出檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值;(5)判斷分析,作出接受或拒絕原假設(shè)的決策18什么是假設(shè)檢驗(yàn)的第一類錯(cuò)誤和第二類錯(cuò)誤如何控制兩類錯(cuò)誤什么是假設(shè)檢驗(yàn)的第一類錯(cuò)誤和第二類錯(cuò)誤如何控制兩類錯(cuò)誤答第一類錯(cuò)誤是“以真為假”的錯(cuò)誤,即原假設(shè)是正確但卻被拒絕的錯(cuò)誤,也稱“棄真錯(cuò)誤”;第二類錯(cuò)誤是“以假為真”的錯(cuò)誤,即原假設(shè)不正確卻被接受的錯(cuò)誤,也稱“納偽”錯(cuò)誤。這兩類錯(cuò)誤是一對矛盾體,當(dāng)我們設(shè)法降低第一類錯(cuò)誤的概率時(shí),犯第二類錯(cuò)誤的概率就會(huì)提高;要同時(shí)達(dá)到減少犯兩類錯(cuò)誤的可能性,只有通過擴(kuò)大樣本容量來實(shí)現(xiàn)。1919簡述檢驗(yàn)功效的含義。簡述檢驗(yàn)功效的含義。答1?越大,意味著當(dāng)原假設(shè)不真實(shí)時(shí),檢驗(yàn)判斷出原假設(shè)不真實(shí)的概率越大,檢驗(yàn)的判斷能力就越好;1?越小,意味著當(dāng)原假設(shè)不真實(shí)時(shí),檢驗(yàn)判斷出原假設(shè)不真實(shí)的概率越小,檢驗(yàn)的判斷能力就越差。1?是反映統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)判別能力大小的重要標(biāo)志,故把1?稱之為檢驗(yàn)功效或檢驗(yàn)力。2020某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量10001000毫升的盒裝牛奶。隨機(jī)取樣毫升的盒裝牛奶。隨機(jī)取樣5050盒,測得平均容量為盒,測得平均容量為986986毫升,標(biāo)準(zhǔn)差為毫升,標(biāo)準(zhǔn)差為1212毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格,毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格,問問(1)原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么)原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么(2)檢驗(yàn)結(jié)論可能犯的兩類錯(cuò)誤分別是什么)檢驗(yàn)結(jié)論可能犯的兩類錯(cuò)誤分別是什么答、(1)原假設(shè)和備擇假設(shè)是原假設(shè)H0U=1000備擇假設(shè)H1U≠1000(2)可能犯的第一類錯(cuò)誤是產(chǎn)品符合規(guī)格而誤認(rèn)為不正常,對企業(yè)造成損失;可能犯的第二類錯(cuò)誤是產(chǎn)品不符合規(guī)格而誤認(rèn)為正常,生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品,影響消費(fèi)者利益。
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簡介:第一章第一章1、統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義、統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué),是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、解釋和推斷的科學(xué)。2、統(tǒng)計(jì)的三種含義、統(tǒng)計(jì)的三種含義AA統(tǒng)計(jì)工作統(tǒng)計(jì)工作(又稱統(tǒng)計(jì)實(shí)踐)是搜集、整理、分析和提供關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)字資料工作的總稱。BB統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的成果如經(jīng)濟(jì)增長速度、價(jià)格指數(shù)等。對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求客觀性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性??陀^性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性。CC統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù),以便給出正確認(rèn)識(shí)的方法論科學(xué)方法論科學(xué)3理論統(tǒng)計(jì)學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系理論統(tǒng)計(jì)學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)分為兩大類理論統(tǒng)計(jì)學(xué)理論統(tǒng)計(jì)學(xué)以抽象的數(shù)量為研究對象,研究一般的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)以各個(gè)不同領(lǐng)域的具體數(shù)量為研究對象。區(qū)別理論統(tǒng)計(jì)學(xué)理論統(tǒng)計(jì)學(xué)把研究對象一般化、抽象化,以數(shù)學(xué)中的概率論為基礎(chǔ),從純理論的從純理論的角度角度,對統(tǒng)計(jì)方法加以推導(dǎo)論證,其中心內(nèi)容是以歸納方法研究隨機(jī)變量的一般規(guī)律。理論統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)是計(jì)量不計(jì)質(zhì),它具有通用方法論的理學(xué)性質(zhì)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是有具體對象的方法論。所謂應(yīng)用既包括一般統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用一般統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用,更包括各自領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用實(shí)質(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)從所研究的領(lǐng)域或?qū)iT問題出發(fā),視研究對象的性質(zhì)采用適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)體系和統(tǒng)計(jì)方法,解決所需研究的問題。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅要進(jìn)行定量分析,還需要進(jìn)行定性分析。所以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)通常具有邊緣交叉和復(fù)合型學(xué)科的性質(zhì)。聯(lián)系聯(lián)系總是互相促進(jìn),共同提高的。理論統(tǒng)計(jì)的研究為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)提供方法論基礎(chǔ),應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在對統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)際應(yīng)用中,又常常會(huì)對理論統(tǒng)計(jì)學(xué)提出新的問題,開拓理論統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域。4.統(tǒng)計(jì)總體統(tǒng)計(jì)總體是根據(jù)一定目的確定的所要研究的事物的全體。它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體。例如例如要研究全國城鎮(zhèn)居民的收支情況,就以全國城鎮(zhèn)居民作為一個(gè)總體。A統(tǒng)計(jì)總體的性質(zhì)同質(zhì)性(標(biāo)準(zhǔn))大量性B總體的分類總體的分類有限總體由有限量的單位構(gòu)成的總體。無限總體當(dāng)總體單位數(shù)難以確定,其數(shù)量可能是當(dāng)總體單位數(shù)難以確定,其數(shù)量可能是無限時(shí),便構(gòu)成無限總體無限時(shí),便構(gòu)成無限總體C總體單位總體單位(簡稱單位)是組成總體的各個(gè)個(gè)體。根據(jù)研究目的的不同,單位可以是人、物、機(jī)構(gòu)等實(shí)物單位,也可以是一種現(xiàn)象或活動(dòng)過程等非實(shí)物單位。注總體和單位的概念是相對而言的,隨研究目的不同,總體范圍不同而變化。同一個(gè)研究對象,在一種情況下為總體,但在另一種情況下又可能變成單位5標(biāo)志標(biāo)志總體各單位普遍具有的屬性或特征稱為標(biāo)志。例如每個(gè)工人都具有性別、工種、文化程度、技術(shù)等級(jí)、年齡、工齡、工資等屬A、每個(gè)工業(yè)企業(yè)B、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)C、每個(gè)工業(yè)企業(yè)的全部職工D、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)的全部職工4、在全國人口普查中(B)A、男性是品質(zhì)標(biāo)志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數(shù)量標(biāo)志D、某家庭的人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)5、指標(biāo)是說明總體特征的,標(biāo)志是說明總體單位特征的,所以(B)A、標(biāo)志和指標(biāo)之間的關(guān)系是固定不變的B、標(biāo)志和指標(biāo)之間的關(guān)系是可以變化的C、標(biāo)志和指標(biāo)都是可以用數(shù)值表示的D、只有指標(biāo)才可以用數(shù)值表示6、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)按所反映的數(shù)量特點(diǎn)不同可以分為數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)兩種。其中數(shù)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是(A)A、絕對數(shù)B、相對數(shù)C、平均數(shù)D、小數(shù)7、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是(D)的有力工具。A、解決問題B、克服困難C、進(jìn)行交流D、認(rèn)識(shí)社會(huì)8、總體有三個(gè)人,其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是(A)A、指標(biāo)值B、標(biāo)志值C、變異度D、變量9、記帳員的記帳差錯(cuò)率是(B)A、數(shù)量指標(biāo)B、質(zhì)量指標(biāo)C、數(shù)量標(biāo)志D、品質(zhì)標(biāo)志10、屬于數(shù)量指標(biāo)的是(A)。A、糧食總產(chǎn)量B、糧食平均畝產(chǎn)量C、人均糧食生產(chǎn)量D、人均糧食消費(fèi)量三、多項(xiàng)選擇題(在備選答案中有二個(gè)以上是正確的)1、要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)情況,那么(ABD)A、全部成年人口是研究的總體B、成年人口總數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計(jì)標(biāo)志D、某人職業(yè)是教師是標(biāo)志表現(xiàn)E、反映每個(gè)人特征的職業(yè)是數(shù)量指標(biāo)2、下面研究問題中所確定的總體單位有(ABCDE)A、研究某地區(qū)國有企業(yè)的規(guī)模時(shí),總體單位是每個(gè)國有企業(yè)B、研究某地區(qū)糧食收獲率時(shí),總體單位是每一畝播種面積C、研究某種農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格,總體單位可以是每一噸農(nóng)產(chǎn)品D、研究貨幣購買力(一定單位的貨幣購買商品的能力),總體單位應(yīng)是每元貨幣E、確定某商店的銷售額,總體單位是每一次銷售行為。3、在全國人口普查中,(BCE)A、全國人口總數(shù)是統(tǒng)計(jì)總數(shù)B、男性是品質(zhì)標(biāo)志表現(xiàn)C、人的年齡是變量D、每一戶是總體單位E、人口的平均年齡是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)4、下列變量中屬于離散變量的有(ABE)A、機(jī)床臺(tái)數(shù)B、學(xué)生人數(shù)C、耕地面積D、糧食產(chǎn)量E、汽車產(chǎn)量5、下列各項(xiàng)中,哪些屬于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(ACDE)A、我國1995年國民生產(chǎn)總值B、某同學(xué)該學(xué)期平均成績C、某地區(qū)出生人口總數(shù)D、某市工業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率E、某企業(yè)全部工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的人均產(chǎn)量6、為了研究全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況,國家決定對全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進(jìn)行普查,則每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)是(BC)A、調(diào)查總體B、調(diào)查單位C、報(bào)告單位
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簡介:目錄1方差分析的基本概述22方差分析的理論方法33方差分析實(shí)例44我的感悟7參考文獻(xiàn)83方差分析是用組內(nèi)平方和除以組間平方和的商與1進(jìn)行相比較,若F值接近1,則說明各組均數(shù)間沒有顯著性差異,若F值遠(yuǎn)大于1,則說明各組均數(shù)間有顯著性差異。2方差分析的理論方法方差分析又分為單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。下面我主要來介紹單因素方差分析的理論方法和研究過程。單因素方差分析是用來研究一個(gè)控制變量的不同水平是否對觀測變量產(chǎn)生了顯著影響。這里,由于僅研究單個(gè)因素對觀測變量的影響,因此稱為單因素方差分析。例如,分析不同施肥量是否給農(nóng)作物產(chǎn)量帶來顯著影響。單因素方差分析的第一步是明確觀測變量和控制變量。單因素方差分析的第二步是剖析觀測變量的方差。方差分析認(rèn)為觀測變量值得變動(dòng)會(huì)受控制變量和隨機(jī)變量兩方面的影響。據(jù)此,單因素方差分析將觀測變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內(nèi)離差平方和兩部分,用數(shù)學(xué)形式表述為SSTSSASSE。單因素方差分析的第三步是通過比較觀測變量總離差平方和各部分所占的比例,推斷控制變量是否給觀測變量帶來了顯著影響。在觀測變量總離差平方和中,如果組間離差平方和所占比例較大,則說明觀測變量的變動(dòng)主要是由控制變量引起的,可以主要由控制變量來解釋,控制變量給觀測變量帶來了顯著影響;反之,如果組間離差平方和所占比例小,則說明觀測變量的變動(dòng)不是主要由控制變量引起的,不可以主要
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簡介:統(tǒng)計(jì)學(xué)原理(8176)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理作業(yè)三_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項(xiàng)選擇題(共5道試題,共25分。)1平均發(fā)展速度是。A定基發(fā)展速度的算術(shù)平均數(shù)B環(huán)比發(fā)展速度的算術(shù)平均數(shù)C環(huán)比發(fā)展速度連乘積的幾何平均數(shù)D增長速度加上100參考答案C2社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的研究對象是()。A抽象的數(shù)量關(guān)系B社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律性C社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系D社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過程的規(guī)律和方法參考答案B3社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的研究對象是()。A抽象的數(shù)量關(guān)系B社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律性C社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系D社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過程的規(guī)律和方法參考答案B4簡單分組和復(fù)合分組的區(qū)別在于()。A選擇的分組標(biāo)志的性質(zhì)不同B選擇的分組標(biāo)志多少不同C組數(shù)的多少不同D組距的大小不同答案參考答案B、判斷題(共12道試題,共60分。)1根據(jù)分組資料計(jì)算算術(shù)平均數(shù),當(dāng)各組單位數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)均相等時(shí),按加權(quán)算數(shù)平均數(shù)計(jì)算的結(jié)果與按簡單算數(shù)平均數(shù)計(jì)算的結(jié)果相同。A錯(cuò)誤B正確參考答案B2增長量與基期發(fā)展水平指標(biāo)對比,得到的是發(fā)展速度指標(biāo)。A錯(cuò)誤B正確參考答案A3同一總體的一部分?jǐn)?shù)值與另一部分?jǐn)?shù)值對比得到的相對指標(biāo)是比較相對指標(biāo)。A錯(cuò)誤B正確參考答案A4完全相關(guān)即是函數(shù)關(guān)系,其相關(guān)系數(shù)為±1。A錯(cuò)誤B正確參考答案B5因數(shù)分析是借組指數(shù)體系來分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變動(dòng)中各種因素變動(dòng)發(fā)生作用的影響程度A錯(cuò)誤B正確參考答案B6在特定的權(quán)數(shù)條件下,綜合指數(shù)與平均指數(shù)有變形關(guān)系。A錯(cuò)誤B正確參考答案B7計(jì)算相關(guān)系數(shù)的兩個(gè)變量,要求一個(gè)是隨機(jī)變量,另一個(gè)是可控制的量。
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簡介:統(tǒng)計(jì)學(xué)原理(8176)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理作業(yè)二_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項(xiàng)選擇題(共5道試題,共25分。)1統(tǒng)計(jì)指標(biāo)按所反映的數(shù)量特點(diǎn)不同可以分為數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)兩種,其中數(shù)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是()A絕對數(shù)B相對數(shù)C平均數(shù)D百分?jǐn)?shù)參考答案A2某單位某月份職工的出勤率是96,這個(gè)指標(biāo)是。A結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)B比較相對指標(biāo)C比例相對指標(biāo)D強(qiáng)度相對指標(biāo)參考答案A3對全國各鐵路交通樞紐的貨運(yùn)量、貨物種類等進(jìn)行調(diào)查,以了解全國鐵路貨運(yùn)概況。這種調(diào)查屬于()。A不連續(xù)性典型調(diào)查B連續(xù)性重點(diǎn)調(diào)查C連續(xù)性全面調(diào)查D抽樣調(diào)查參考答案C4統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵在于()A正確選擇分組標(biāo)志B正確確定組距C正確確定組數(shù)D正確確定組中值、判斷題(共12道試題,共60分。)1按人口平均的糧食產(chǎn)品是一個(gè)平均數(shù)。A錯(cuò)誤B正確參考答案A2時(shí)點(diǎn)指標(biāo)可采用經(jīng)常性調(diào)查。A錯(cuò)誤B正確參考答案A3總量指標(biāo)動(dòng)態(tài)數(shù)列按反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象性質(zhì)的不同可分為時(shí)期數(shù)列和時(shí)點(diǎn)數(shù)列兩種。A錯(cuò)誤B正確參考答案B4總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同,分為總體單位總量和總體標(biāo)志總量。A錯(cuò)誤B正確參考答案B5總量指標(biāo)是最基本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),可以派生出相對指標(biāo)和平均指標(biāo)兩種。A錯(cuò)誤B正確參考答案B6統(tǒng)計(jì)指數(shù)按其反映的對象范圍不同,分為個(gè)體指數(shù)和總指數(shù)兩類。A錯(cuò)誤B正確參考答案B7總量指標(biāo)按其反映時(shí)間狀態(tài)不同,可分為時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)。A錯(cuò)誤
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)0007甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分某病病死率答某病死亡率表示在規(guī)定的觀察期間內(nèi),某病患者中因該病而死亡的頻率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號(hào),實(shí)際上就是將觀察值按照順序由小到大排列,并用序號(hào)代替了變量值本身。34分列聯(lián)表資料答對同一樣本資料按其兩個(gè)無序變量(行變量和列變量)歸納成交叉排列的統(tǒng)計(jì)表,其行變量為R類,列變量可分為C類,這種表稱為RC列聯(lián)表。44分非參數(shù)檢驗(yàn)答非參數(shù)檢驗(yàn)是一種不依賴于總體分布類型,也不對總體參數(shù)(如總體均數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的假設(shè)檢驗(yàn)。54分直線回歸系數(shù)多個(gè)率比較的卡方檢驗(yàn),其行列表中的基本數(shù)字為A、多個(gè)率的分子和分母B、多個(gè)率的百分比C、多個(gè)樣本的實(shí)際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D、多個(gè)樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C92分不受年齡結(jié)構(gòu)影響,能夠反映整個(gè)人群死亡水平的指標(biāo)是A、粗死亡率B、年齡別死亡率C、標(biāo)準(zhǔn)化死亡率D、死因別死亡率參考答案C102分四格表資料的卡方檢驗(yàn)無需校正的條件是A、總例數(shù)大于40B、理論數(shù)大于5C、實(shí)際均數(shù)均大于1D、總例數(shù)大于40且理論數(shù)均大于或等于5參考答案D
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)0010甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時(shí)點(diǎn)患病率答時(shí)點(diǎn)患病率指在某時(shí)點(diǎn)檢查時(shí),接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例,分子為新老病人數(shù),分布為接受檢查的群體,又稱現(xiàn)患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號(hào),實(shí)際上就是將觀察值按照順序由小到大排列,并用序號(hào)代替了變量值本身。34分正相關(guān)答正相關(guān)是說明具有直線關(guān)系的兩個(gè)變量之間,存在有正的相關(guān)方向,即當(dāng)X增大時(shí),Y有相應(yīng)增大的趨勢,所算得的相關(guān)系數(shù)R為正值。44分參數(shù)檢驗(yàn)答參數(shù)檢驗(yàn)是一種要求樣本來自總體分布是已知的(如正態(tài)分布),在這種假設(shè)的基礎(chǔ)上,對總體參數(shù)(如總體均數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的假設(shè)檢驗(yàn)。54分82分某市為調(diào)查本月流感的發(fā)病情況,選擇N名居民為觀察對象,觀察期間內(nèi)有M人發(fā)病,其中有Q人曾別感染過2次,則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗(yàn)處理的資料而用秩和檢驗(yàn),其缺點(diǎn)是A、檢驗(yàn)效率降低B、求秩和不對C、計(jì)算方法復(fù)雜D、結(jié)果判斷全錯(cuò)參考答案A102分散點(diǎn)密集于一條直線,且呈水平分布,可初步判斷兩變量為A、不能確定其關(guān)系B、無相關(guān)關(guān)系C、正相關(guān)關(guān)系
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)0001甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分統(tǒng)計(jì)圖答統(tǒng)計(jì)圖是以各種幾何圖形(如點(diǎn)、線、面或立體)顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關(guān)系等,它是對資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述時(shí)的一種常用手段。24分兩周患病率答兩周患病率指在千名被調(diào)查的居民中,在調(diào)查日之前的兩周之內(nèi)患病的人數(shù)。34分均數(shù)的抽樣誤差答在同一總體中隨機(jī)抽取樣本含量相同的若干樣本時(shí),樣本指標(biāo)之間的差異以及樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間的差異,稱為抽樣誤差。統(tǒng)計(jì)學(xué)上,對于抽樣過程中產(chǎn)生的統(tǒng)一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。44分總生育率答也稱普通生育率。表示某年某地平均每千名育齡婦女的活產(chǎn)數(shù),它反映育齡婦女總的生育水平。該指標(biāo)受育齡婦女內(nèi)部年齡結(jié)構(gòu)的影響。82分將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組,研究不同性別、年齡別的住院率,這樣得到的統(tǒng)計(jì)表屬于A、簡單表B、復(fù)合表C、頻數(shù)表D、四格表參考答案B92分下面的指標(biāo)不是反映疾病的頻率的是A、兩周臥床率B、兩周患病率C、兩周每千人患病日數(shù)D、慢性病患病率參考答案A102分以下哪項(xiàng)不是醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計(jì)資料的主要來源。A、問卷調(diào)查B、人口調(diào)查
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簡介:實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)0016甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分均數(shù)答均數(shù)是反映計(jì)量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。24分動(dòng)態(tài)數(shù)列答是一系列按時(shí)間順序排列起來的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),包括絕對數(shù)、相對數(shù)或平均數(shù),用以說明事物在時(shí)間上的變化和發(fā)展趨勢。34分計(jì)數(shù)資料答將全體觀察單位按照某種性質(zhì)或類別進(jìn)行分組然后分別清點(diǎn)各組中的例數(shù)獲得的間斷性資料,常用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有率、構(gòu)成比,常用的統(tǒng)計(jì)方法有卡方檢驗(yàn),U檢驗(yàn)。44分統(tǒng)計(jì)描述答用統(tǒng)計(jì)圖表或計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的方法表達(dá)一個(gè)特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計(jì)藐視偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)資料,對數(shù)變換后仍呈偏態(tài),描述數(shù)據(jù)的集中趨勢宜用A、算術(shù)均數(shù)B、幾何均數(shù)C、中位數(shù)D、標(biāo)準(zhǔn)差參考答案C92分醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計(jì)應(yīng)屬于衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)中的哪部分內(nèi)容A、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理B、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法C、健康統(tǒng)計(jì)D、衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計(jì)參考答案C102分對某地100名16歲的中學(xué)生做口腔檢查,發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人,該資料屬于A、計(jì)量資料B、計(jì)數(shù)資料C、等級(jí)資料D、經(jīng)變量轉(zhuǎn)換可做計(jì)量資料
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簡介:統(tǒng)計(jì)學(xué)原理(8176)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)一_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項(xiàng)選擇題(共5道試題,共25分。)1在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中,全部的數(shù)量指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都可簡稱為()A數(shù)列B變量C時(shí)期數(shù)D變量數(shù)參考答案B2直接反映總體規(guī)模大小的指標(biāo)是()。A總量指標(biāo)B相對指標(biāo)C平均指標(biāo)D變異指標(biāo)參考答案A3下列那個(gè)是指標(biāo)是質(zhì)量指標(biāo)()A總產(chǎn)量B合格率C總成本D人口數(shù)參考答案B4抽樣調(diào)查所必須遵循的基本原則是()。A準(zhǔn)確性原則B隨機(jī)性原則A統(tǒng)計(jì)口徑范圍的統(tǒng)一性B按統(tǒng)一的報(bào)送時(shí)間上報(bào)C報(bào)送方式不同D建立在原始記錄的基礎(chǔ)上,資料可靠參考答案AB、判斷題(共12道試題,共60分。)1統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)與統(tǒng)計(jì)成果的關(guān)系。A錯(cuò)誤B正確參考答案A2數(shù)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是絕對數(shù),質(zhì)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是相對數(shù)與平均數(shù)。A錯(cuò)誤B正確參考答案B3統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及其數(shù)值可以作為總體。A錯(cuò)誤B正確參考答案A4調(diào)查時(shí)間就是進(jìn)行工作所需的時(shí)間。A錯(cuò)誤B正確參考答案A5總體的同質(zhì)性是指總體中的各個(gè)單位在所有標(biāo)志上都相同。A錯(cuò)誤B正確參考答案A6一般而言,當(dāng)調(diào)查項(xiàng)目較多時(shí),宜用一覽表。A錯(cuò)誤
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