簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)10165200710093遣穿虛可耗犬擎碩士學(xué)位論文社會(huì)結(jié)構(gòu)形態(tài)對(duì)糾紛解決機(jī)制的影響中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)形態(tài)的法社會(huì)學(xué)分析作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰渭岩舴▽W(xué)理論法制理論夏紅副教授2010年05月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)讎文儲(chǔ)虢喧叢指剝幣虢簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：煙臺(tái)大學(xué)碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)土社會(huì)法律信仰缺失的理性思考一種法社會(huì)學(xué)的視角姓名金勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師湯唯20100312IIABSTRACTROUSSEAUHADSAIDTHAT“THEMOSTIMPTANTLAWOFALLLAWSISNEITHERETCHEDINMARBLENISITETCHEDINTHECOPPERSHEETBUTONTHEINSIDEHEARTSOFCITIZENSITHASCREATEDTHECOUNTRYSREALCONSTITUTIONITISEVERYDAYINACCESSTONEWSTRENGTHWHENOTHERLAWSGROWOLDEXTINCTITCANBEREVIVEDREPLACEDBYTHOSELAWSITCANMAINTAINANATIONALSPIRITHOWEVERBYCONTRASTINLOCALRURALAREASTHELAWDOESNOTREALLYGETINTOPUBLICLIFEACQUIRELIFEFCETHELAWDOESNOTOWNTOACHIEVETHERULEOFLAWTHROUGHOUTTHETERRITYTHEPEOPLEOFFAITHINTHELAWISANINDISPENSABLECONDITIONFIRSTOFALLPOINTOUTTHEBASICARGUMENTOFLEGALBELIEFOFRURALSOCIETYSUMMARIZESTHELEGALACTERISTICSOFRURALSOCIETYANALYZETHEMAINBODYOFTHELEGALBELIEFOFRURALSOCIETYASTRONGDINARYPEOPLEGRASSROOTSWKERSINADMINISTRATIVEJUSTICEFINALLYSUMUPTHESIGNIFICANCEOFTHELEGALBELIEFOFRURALSOCIETYSECONDLYTHESUMOFTHECURRENTSITUATIONREASONSOFTHELACKOFLEGALBELIEFOFRURALSOCIETYACCDINGTOTHEDIFFERENCEOFMAINBODYTHEMANIFESTATIONSOFLEGALBELIEFAREALSODIFFERENTACCDINGTOTHEDIFFERENTMAINBODYNAMELYSTRONGDINARYPEOPLEWKERSINTHEADMINISTRATIONOFJUSTICETHEWRITERELABATEDSTATUSQUOOFTHELACKOFFAITHTHENANALYZETHEMAINREASONSFLACKOFFAITHINTHELAWFROMTHEMULTIANGLEMULTILEVELFIRSTTHECUSTOMSOFTRADITIONALLEGALCULTUREMATERIALFACTSSECONDTHEAWARENESSPHYSICALFACTSOFFARMERSTHIRDTHEIMPACTOFTHELEGALSYSTEMFOURLAWENFCEMENTJUDICIALFACTSFIVEFRANCOPRUSSIANMETHODFACTSFINALLYACCDINGTOTHESTATUSQUOOFTHELACKOFLEGALBELIEFOFRURALSOCIETYTHEWRITERSUGGESTEDSPECIFICPLANTOFOSTERTHEBELIEFUSINGLAYERSOFTHEPROGRESSIVEMANNERFROMSENDLAWTOTHECOUNTRYSIDEESTABLISHALEGALIDENTITYOFFARMERSTOLAYASOLIDFOUNDATIONTOPROMOTETHETRUSTOFTHEFARMERSOFTHELAWTHENTOWINTHESACREDCASTTHESENSEOFSACREDLEGALOFFARMERSKEYWDSRURALSOCIETYLEGALBELIEFLACKFOSTER

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)“啃老族”問(wèn)題的社會(huì)學(xué)研究姓名費(fèi)微申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師李鴻20090501ABSTRACT’NREETGROUP”ASTHECOUNTRYLSSOCIALTRANSFORMATIONANDSTRUCTURALCHANGEPROCESSOFACLASSOFSPECIALGROUPS，ISCHINASTRADITIONALCULTURE”AND”MODERNITY”INCONTEMPORARYSOCIETYAPRODUCTOFINTENSECOLLISIONSTHEPHENOMENOOF’QQEETHASOVERTHROWNTHETRADITIONALCHINESEFAMILYVALUES，BRINGSTHEEYESOFAGREATANDAFFORDABLETOFAMILYANDSOCIETYANDHASFROMAFAMILYSITUATIONGRADUALLYEVOLVEDINTOACOMPLEXSOCIALPROBLEMTHENEGATIVEEFFECTITHASSERIOUSLYAFFECTEDTHEOPERATIONOFCHINASSOCIALSTABILITYANDHARMONIOUSDEVELOPMENT，ITNEEDSFORGOVERNMENTANDCOMMUNITY’SATTENTIONANDGUIDANCETHISARTICLEATTEMPTSTOTHROUGHTHE’NEETGROUP”ISSUEOFSOCIOLOGICALANALYSISTOLEADTHEACADEMICCOMMUNITYASAWHOLEASWELLASTHECONCERNSOFTHEGROUPS，BUTALSOTOLAYTHEFOUNDATIONFORFMDANEFFECTIVESTRATEGYTOTHISPROBLEMASSOONASPOSSIBLEANDTHENTOENSURESTABLEOPERATIONFORTHESOCIALSUSTAINABLEANDHARMONIOUSDEVELOPMENTTHISARTICLEISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISTOEXPLAINTHEBASICCONTENTOFTHE’TNEETGROUP”，THROUGHTOTHEDEFINITIONOFRELATEDCONCEPTSFOR’NEETGROUP”，LEDTOCHINAS”NEETGROUP”ANDITSSOCIALROOTSFORMEDEXPRESSIONS；THESECONDPARTISTHE’QQEETGROUP”TYPEOFETHNICGROUPSANDTHEFIELDOFSOCIOLOGYOFTHINKING，BASEDON”SOCIALCAPITAL”AND’’SOCIALEXCLUSION”THEORYINTHENEETGROUP”TYPEOFGROUPRELATEDBASIS，RESPECTIVELYFROMTHESOCIOLOGICALPOINTOFVIEWONVARIOUSTYPESOFFEATURESANDTHEMAINPERFORMANCE；THIRDPARTDISCUSSESTHE’NEET”’SSOCIALEFFECTSANDITSCOUNTERMEASURESFROMPLUSORMINUSTWOPART，DETAILEDANALYSISTHEMAJORSOCIALCONSEQUENCESOF’NEETFORINDIVIDUAL，F(xiàn)AMILYSOCIETY’S，ANDONTHISBASIS，ATTEMPTTOALLEVIATETHEPROBLEMOFSOCIALRESPONSES；FOURTHPARTISINARELATEDANALYSISBASEDONTHE’NEETGROUP”，TOMAKESOMEDEEPTHINKING，INORDERTOACHIEVEADEEPERUNDERSTANDINGANDTHECONCERNSOFTHEWIDERCOMMUNITYFORTHE’NEETGROUP”KEYWORDSNEETGROUP；THENEWUNEMPLOYMENT；DUALSTRUCTURE；SOCIALCAPITAL；SOCIALEXCLUSIONN

簡(jiǎn)介：煙臺(tái)大學(xué)碩士學(xué)位論文失業(yè)弱勢(shì)群體保護(hù)的法社會(huì)學(xué)思考姓名車平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師畢可志20100312IIABSTRACTSINCETHEREFMOPENINGUPALONGWITHTHEESTABLISHMENTOFTHESOCIALISTMARKETECONOMYITSGRADUALIMPROVEMENTCHINASECONOMICCONSTRUCTIONHASBEENRAPIDDEVELOPMENTHOWEVERINTHEHIGHECONOMICDEVELOPMENTCHINAALSOPRODUCESWITHINTHEBODYANUMBEROF“INCURABLEDISEASES“OFWHICHTHEPROBLEMOFUNEMPLOYMENTISASOCIALISSUETHATISGROWINGURGENTNEEDTOADDRESSUNEMPLOYMENTISAVERYLARGEVULNERABLEGROUPSITSSOLUTIONWILLHAVEADIRECTBEARINGONNATIONALDEVELOPMENTSOCIALPROGRESSWELFAREOFTHEPEOPLEGREATLYAFFECTTHECONSTRUCTIONOFAHARMONIOUSSOCIETYINCHINAFROMTHEPERSPECTIVEOFJURISPRUDENCEINDEPTHSTUDYOFCHINASCURRENTUNEMPLOYMENTPROBLEMNOTONLYHASIMPTANTTHEETICALSIGNIFICANCEBUTALSOHASGREATPRACTICALSIGNIFICANCEONLYWEHAVEACLEARUNDERSTINGOFTHEISSUEFROMATHEETICALHEIGHTCANWEBETTERGUIDETHEOPERATIONOFTHISISSUEATPRESENTCHINASJURISPRUDENCEONTHISISSUEISLARGELYABLANKSTATETOEXPLETHEREFEIBELIEVETHATTHISPLACEISONEOFGREATVALUETOTHEACADEMICPASTALEXPLOITATIONBASEDONTHEABOVEUNDERSTINGTHISARTICLESEEKSTOOFFERASTRONGTHEETICALSUPPTTORESOLVETHEISSUEWITHINTHEFRAMEWKOFTHELAWFROMTHEPERSPECTIVEOFJURISPRUDENCEUSINGMETHODSOFSOCIOLOGYOFLAWTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTCHAPTEROFTHEPAPERMAKESAMACROSUMMARYANALYSISOFUNEMPLOYMENTOFVULNERABLEGROUPSFIRSTOFALLTHEAUTHINTRODUCESTHEDEFINITIONOFUNEMPLOYMENTITSSPECIFICTYPEOFDIVISIONGIVESAMEDETAILEDDEIONOFTHECAUSESOFUNEMPLOYMENTINCHINASECONDLYTHEAUTHGIVESADEIONOFTHESTATUSOFCHINASUNEMPLOYEDPOPULATIONTHESECONDCHAPTEROFTHEPAPERDEMONSTRATESTHETHEETICALFOUNDATIONOFUNEMPLOYMENTOFVULNERABLEGROUPSFROMTHEPERSPECTIVEOFJURISPRUDENCETHISSECTIONRESPECTIVELYDISCUSSESTHERIGHTOFLIFEDEVELOPMENTRIGHTSLABRIGHTSFROMTHELEVELOFTHEJURISPRUDENCEWHICHCANBEINSIGHTEDINTOTHEPROTECTIONOFUNEMPLOYMENTOFVULNERABLEGROUPSTHETHIRDCHAPTEROFTHEPAPERCOMBINESLOCALRESOURCESCLOSELYLINKSTHETHEMEOFBUILDINGAHARMONIOUSSOCIETYNOWADAYSDOESSOMERESEARCHONTHEPROTECTIONOF

簡(jiǎn)介：2009屆研究生博士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)52061000002季束峰托術(shù)帶運(yùn)動(dòng)參與與個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程瓜云學(xué)研究、法論的實(shí)踐分析與理論探討院系虹逍廊繆隆一專業(yè)每扭壟翌乞一研究方向鮮繼星遺業(yè)毽崖指導(dǎo)教師一J犯皿一擬叉博士研究生一一一直一五一一一2009年6月完成PHDTHESISYEAR2009UNIVERSITYCODE10269STUDENTID52061000002鱺恤呵一靦酬SPORTPARTIEIPATIONANDTHEPROGRESSOFPERS0NALSOEIALIZATIONTHEPRACTICALANALYSISANDTHEORETICALINTERPRETATIONONTHEMETHODOLOGYOFTHERE5EARCHOFSOCIOLOGYOFSPORTCOLLEGEDEPARTRNENTSPECIALTYRESEARCHDIRECTIONSDIREETORDOETORALCANDIDATEPROFJILIUCOMPLETEDINJUNE20092_

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育公平問(wèn)題的社會(huì)學(xué)思考以社會(huì)分層理論為視角姓名汪濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師陳國(guó)慶20090610ABSTRACTSINCE1990S，CHINESEHIGHEREDUCATIONHASLEAPEDFORWARDTOAWELLKNOWNPOPULARIZEDEDUCATIONSTAGEWHILE，THEUBIQUITYOFTHEINEQUITYPHENOMENONINEDUCATIONISCAUSEDBYTHECONFLICTBETWEENSTRONGERDEMANDINHIGHEREDUCATIONOFSOCIALMEMBERSANDRELATIVELYLIMITEDRESOURCESOFITTHEEQUITYINHIGHEDUCATIONISANIMPORTANTCONTENTOFSOCIALEQUITYANDTHEEXTENSIONOFITINEDUCATIONALFIELDITISAVITALWAYTEALIZESOCIALEQUITYITPLAYSANACTIVEROLEINTHECONSTRUCTIONOFHARMONIOUSSOCIETYINCHINATHEPRINCIPLESOFEQUITYANDJUSTICEINHARMONIOUSSOCIETYMEANTOFIRMLYPROTECTTHEEQUITYINHIGHEDUCATIONANDIMPLEMENTTHEHARMONYINEDUCATIONINORDERTOPROMOTETHESOCIETYDEVELOPINGINAHARMONIOUSWAYITISATTEMPTEDTOADOPTTHERELATIVETHEORYANDMETHODOFSOCIOLOGYEDUCATIONANDMANAGEMENTTOANALYZETHECURRENTINEQUITYCONDITIONINHIGHEREDUCATIONFROMANGLEOFSOCIALSTRATIFICATIONTHEORYANDTOEXPLAINTHECAUSEOFITFROMHIGHEREDUCATIONINNERPOLICIESANDRULESASPECTINORDERTOPOSESOMESUGGESTIONSANDCOUNTERMEASURESTOIMPROVETHEEQUITYTHESOCIALSTRATIFICATIONTHEORYINSOCIOLOGYISADOPTEDTOANALYZETHECURRENTINEQUITYPHENOMENONINHIGHEREDUCATIONOFCHINAWHICHREFLECTSINTHREEASPECTS，IEINEQUITYOFOPPORTUNITIESOFDIFFERENTRANKSOFSTUDENTTOTAKETHEHIGHEREDUCATION，INEQUITYOFPROCESSOFOBTAININGEDUCATIONANDINEQUITYOFTHERESULTOFEDUCATIONPOWERFULANDPRESSINGMEASURESAREREQUIREDINTHISTHESISTOEXPEDITETHEDEVELOPMENTOFEQUITYINHIGHEDUCATIONCURRENTLYWECANTAKESOMEMEASURES，SUCHASMOREINVESTMENTSINEDUCATION，OPTIMIZATIONTHEEDUCATIONALRESOURCES，MULTIPLEDEVELOPMENTOFCOLLEGESTOSUPPLYDIFFERENTLEVELSOFEDUCATIONALDEMANDSREFORMATIONOFHIGHEREDUCATIONACCEPTANCERULESTEALIZETHEEQUITYOFREGIONS，PERFECTIONOFTUITIONPAYINGRULESANDCONSTRUCTIONOFREASONABLEHIGHEREDUCATIONDONATIONSYSTEM，INORDERTOPROMOTETHEEQUITYINHIGHEREDUCATIONANDREALIZETHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFITKEYWORDSEQUITYINHIGHEREDUCATION；SOCIALSTRATIFICATIONTHEORY；GAPOFRANKS；HARMONIOUSDEVELOPMENTII

簡(jiǎn)介：隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，在城市建設(shè)的過(guò)程中產(chǎn)生了許多就業(yè)崗位，大量的外來(lái)人口連同他們的家庭開(kāi)始涌入城市，他們一般居住在房租較便宜的城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)。由于戶籍制度等方面的限制，使得這些城市外來(lái)人口的子女在入學(xué)和城市社會(huì)融入等方面，產(chǎn)生諸多障礙。本文通過(guò)對(duì)北京市一個(gè)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)人口居住區(qū)的調(diào)研，透過(guò)家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)視角，來(lái)分析此居住區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童生活狀況和流動(dòng)兒童城市社區(qū)融入和適應(yīng)性。筆者2009年9月獲得中央民族大學(xué)“211工程三期建設(shè)”資金的資助，赴美國(guó)加州州立大學(xué)做半年的訪問(wèn)學(xué)生，對(duì)美國(guó)流動(dòng)兒童狀況進(jìn)行初步的了解。在本文中對(duì)美國(guó)流動(dòng)兒童狀況進(jìn)行描述。同時(shí)總結(jié)美國(guó)流動(dòng)兒童政府監(jiān)管對(duì)當(dāng)前中國(guó)流動(dòng)兒童管理有哪些借鑒意義。第一章是導(dǎo)論部分，包含問(wèn)題的提出、文獻(xiàn)綜述、核心概念的界定以及本文研究的視角和研究方法。第二章主要對(duì)被調(diào)查地肖家河社區(qū)中的流動(dòng)兒童家庭教育進(jìn)行分析，通過(guò)實(shí)地調(diào)研中的問(wèn)卷法和深度訪談法獲得定量和定性方面的資料。第三章通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)匾粋€(gè)典型社區(qū)流動(dòng)兒童幫扶組織的描述，來(lái)看此類組織對(duì)流動(dòng)兒童社區(qū)融入所產(chǎn)生的影響。第四章分析和描述肖家河流動(dòng)兒童學(xué)校融入問(wèn)題。第五章是美國(guó)的流動(dòng)兒童研究，分為美國(guó)國(guó)內(nèi)的流動(dòng)兒童以及國(guó)際流動(dòng)兒童研究?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行描述和分析。第六、七章為全文的總結(jié)部分。

簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTER王559983THECOUNTRYSIDEMINORCRIMEREASON’SSOCIOLOGICALANALYSISWITHDEALSBASEDONHEN嬲PROVINCEYCOUNTYREALDIAGNOSISINVESTIGATIONBYLEILIUSUPERVISORPROFJIANPINGCHENGMASTEROFLAWSSOCIOLOGYSCHOOLOFPUBLICADMINISTRATIONJUNE2010≮▲摘要摘要在我國(guó)，農(nóng)民是國(guó)民的主體，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民。農(nóng)村未成年人是未來(lái)新農(nóng)村建設(shè)者。農(nóng)村未成年人更是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的后備力量?；诖耍瑢?duì)農(nóng)村未成年人犯罪存在問(wèn)題的現(xiàn)狀進(jìn)行描述，分析深層原因以及如何應(yīng)對(duì)顯得具有重要的現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義。農(nóng)村未成年人犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，這一問(wèn)題已經(jīng)成為構(gòu)建和諧新農(nóng)村的絆腳石、攔路虎。同時(shí)，它關(guān)系到農(nóng)村未成年人的未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的真正實(shí)現(xiàn)，理應(yīng)引起學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界的更多的關(guān)注。因此，農(nóng)村未成年人犯罪是一個(gè)亟待深入研討并積極應(yīng)對(duì)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同樣是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村必須解決的時(shí)代課題。農(nóng)村未成年人犯罪具有眾多的前所未有的新特點(diǎn)，新趨勢(shì)，這既在預(yù)料之中，又使我們應(yīng)接不暇，形勢(shì)嚴(yán)峻逗人。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村未成年人犯罪的分析與應(yīng)對(duì)策略研究成為了一項(xiàng)艱巨的政治任務(wù)，在這個(gè)時(shí)候?qū)r(nóng)村未成年人犯罪的現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證的調(diào)查，而且從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并由此提出農(nóng)村未成年人犯罪的應(yīng)對(duì)策略，在實(shí)踐意義上對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧至關(guān)重要，從理論上也可以對(duì)社會(huì)學(xué)、法學(xué)、犯罪學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科進(jìn)行一定程度的拓展。如果能夠?qū)⒍鄠€(gè)學(xué)科的研究成果進(jìn)行一定程度的整合，并拿出一些應(yīng)對(duì)此類犯罪的新方法，提出一些新思路，這樣對(duì)于各學(xué)科本身的研究深入有一定裨益的，而且對(duì)社會(huì)學(xué)的對(duì)策理論研究也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。本人將試圖通過(guò)研究，進(jìn)一步了解當(dāng)前農(nóng)村未成年人犯罪存在問(wèn)題的現(xiàn)狀，然后運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論方法深刻剖析農(nóng)村未成年人犯罪的宏觀與微觀層次的影響因素，努力構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理、行之有效、操作性強(qiáng)的農(nóng)村未成年人犯罪應(yīng)對(duì)策略，在最大程度上減少和遏制農(nóng)村未成年人犯罪做出努力。從而最大限度地增加和諧因素、最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧社會(huì)。關(guān)鍵詞農(nóng)村未成年人犯罪原因社會(huì)學(xué)分析1

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文作為小型社會(huì)的中小學(xué)音樂(lè)課堂音樂(lè)教育的社會(huì)學(xué)分析姓名楊丹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師郭聲健20070501ABSTRA了RINMODERNSOCIETY，THEFACTOROFMUSICALCULTUREINSOCIETYAREQUIETLYROLEINTHESCHOOLMUSICEDUCATIONBECAUSEOFTHEIMPACTOFSOCIALANDCULTURALTHATISINCREASINGOBVIOUSLY，MUSICANDMUSICEDUCATIONISFACINGUNPRECEDENTEDOPPORTUNITIESANDCHALLENGESSMDYINGMUSICEDUCATIONFROMTHESOCIOMGICALPOINTINTHISPAPER，F(xiàn)ROMTHESOCIALENVIRONMENTTOTHECLASSROOMFROMTHEMACROTOTHEMICROEXPLORINGTHESOCIOLOGICALMEANINGOFMUSICEDUCATIONANDMUSICDASSES，EXAMININGTHEVARIOUSPROBLEMSTHATISWORTHREFLECTINGINTHISSOCIETYSOTHATWECANMALCEEFFORTSTOPROVIDEUSEFULIMIGHMANDPRACTICALS仃ATEESFORTHEIMPROVEMENTOFTEACHINGANDCURRICULUMREFORMSFIRSTLYWEDISCUSSEDMUSICEDUCATIONFROMTHEVISIONOFTHESOCIALBACKGROUNDINORDERTOTHERAPIDLYADVANCEINCOMMUNICATIONTECHNOLOGYOFMUSICANDTHERISEOFPUBLICMUSIC，THEIMPACTOFSOCIALANDCULTURALTOMUSICEDUCATIONISINCREASINGOBVIOUSLYMUSICEDUCATIONISFACINGBOTHOPPORTUNITIESANDCHALLENGESTHEN，F(xiàn)ROMTHEMACROTOTHEMICROPERSPECTIVE，WELOOKEMUSICCLASSESASASMALLCOMMUNITY，EXPLORINGMUSICCLASSESOFTHEINTERNALSOCIETYORGANIZATIONS，SOCIALROLEANDSOCIALPROCESSESFROMTHESOCIOLOGICALPOINTANALYZINGTHESOCIALSTRUCTURETOTHEMUSICCLASSES，WECANLEARNTHEDETAILSOFTHEMUSICCLASS髓MORESCIENTIFICANDSUPPLYTHETHEORYSUPPORTFORTHESTUDYBEHINDFINALLYWESTUDYTHE“SOCIAL”ANDTHE”SMALLCOMMUNITY”ATTHESAMETIMEREVEALTHATTHETWOTHINGSISCOEXISTANDTHEYINFLUENCEACHORTHERCOMBININGTHESOCIOLOGICALPOIIIT，WEEXAMINETHEENLIGHTENMENTFROMSOCIALBACKGROUNDOFMUSICALEDUCATIONTAKE‘THESUPERGIRI”FOREXAMPLE，WEREFLECTVARIOUSPROBLEMSTHATMUSICTEACHINGNEEDSTOBEIMPROVEDANDSTILAYTHETESTTOAMUSICTEACHERINTHENEWSITUATIONRETHINKINGTHEⅡ

簡(jiǎn)介：摘要2008年5月12日，我國(guó)爆發(fā)了新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的“5．12汶川特大地震”。地震給災(zāi)區(qū)人民帶去了不可估量的生命、財(cái)產(chǎn)損失。時(shí)隔三年，在黨和國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的無(wú)私支援下，災(zāi)區(qū)人民用自己的勤勞和智慧在廢墟之上重建起了新家園。救災(zāi)、重建是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要社會(huì)各個(gè)層面的積極參與，更關(guān)鍵的還是要發(fā)揮災(zāi)民自身的主體性作用，確保災(zāi)民在災(zāi)后恢復(fù)重建中的有效參與路徑。災(zāi)區(qū)的人民既是災(zāi)難的遭受者，同時(shí)也是救災(zāi)、重建的主力軍。特別是在偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族農(nóng)村，由于資源、環(huán)境的限制，救災(zāi)、重建的艱巨使命很大程度上要依靠當(dāng)?shù)卮迕褡粤Ω瓿?。作為中?guó)農(nóng)村社會(huì)管理基本模式村民自治制度發(fā)揮著十分重要的作用，在村民自治組織村民委員會(huì)的帶領(lǐng)下，廣大災(zāi)區(qū)農(nóng)民紛紛參與到自救、重建中來(lái)。而在重大自然災(zāi)害背景下，村民自治組織是如何帶領(lǐng)村民參與抗震救災(zāi)如何恢復(fù)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)秩序如何有效實(shí)施村務(wù)管理和社會(huì)動(dòng)員在此過(guò)程中，村民自治組織表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢(shì)和不足是值得社會(huì)學(xué)學(xué)界高度重視的問(wèn)題。特別是在以往此類問(wèn)題研究尚不充分的情況下，針對(duì)村民自治組織參與救災(zāi)、重建的社會(huì)學(xué)研究，對(duì)于基層實(shí)現(xiàn)有效防災(zāi)、救災(zāi)、減災(zāi)有著十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。村民自治作為具有中國(guó)特色的農(nóng)村基層民主政治制度，無(wú)論是從推進(jìn)民主改革進(jìn)程，還是完善社會(huì)治理方面都發(fā)揮著十分重要的作MAY12，2008，ERUPTEDINCHINASINCETHEFOUNDINGOFTHEMOSTDESTRUCTIVEANDWIDESCOPEAFFECTEDTHEMOSTDIFFICULTANDDISASTERRELIEF”5．12EARTHQUAKEOFWENCHUAN¨．EARTHQUAKEDISASTERBROUGHTTOPEOPLE’SLIFEANDPROPERTYOFTHEIMMEASURABLELOSS．AFTERTHREEYEARSOFTHEPARTYANDSTATE，THESTRONGLEADERSHIPOFTHESELFLESSANDTHEPEOPLEOFTHEWHOLECOUNTRY，THEPEOPLEOFDISASTERAREASUNDERTHESUPPORTWITHTHEIRDILIGENCEANDWISDOMABOVEPLAYEDINRUINS．NEWHOMEREBUILDINGRELIEFANDRECONSTRUCTIONISALONGPROCESS，NEEDACTIVEPARTICIPATIONOFALLASPECTSOFSOCIETY，STILLSHOULDPLAYMOREKEYSUBJECTROLE，THEVICTIMSTHEMSELVESTOENSUREVICTIMSINTHEPOSTQUAKERESTORATIONANDRECONSTRUCTIONPARTICIPATEEFFECTIVELYINPATH．PEOPLEINTHEEARTHQUAKEREGIONSINCETHEDISASTER，BUTALSOBYTHEMAINSTAYOFDISASTERRELIEF,RECONSTRUCTION．ESPECIMLYINAREMOTEMINORITYRURAL，SINCERESOURCES，ENVIRONMENTALRESTRICTIONS，RELIEF,RECONSTRUCTIONOFTHEHEAVYMISSIONLARGELYDEPENDSONLOCALVILLAGERSSELFRELIANCECOMPLETED．ASCHINA’SRURALSOCIALMANAGEMENTBASICMODETHEVILLAGERAUTONOMYSYSTEMPLAYSAVERYIMPORTANTROLEINTHEORGANIZATIONSOFVILLAGERSELFGOVERNANCEVILLAGERS’COMMITTEE，LEDTOPARTICIPATEINTHEDISASTERAREAFARMERSINSUCCESSION，REBUILTTOSAVE．ANDINMAJORNATURALDISASTERSBACKGROUND，THEORGANIZATIONSOFVILLAGERSELFGOVERNANCEISHOWTOLEADTHEVILLAGERSPARTICIPATEINEARTHQUAKE

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文權(quán)力的邏輯大學(xué)組織運(yùn)行的社會(huì)學(xué)管窺姓名王彥斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師董澤芳20080401⑧博士學(xué)位論文DOA∞唳I，DISSE期C叮10N第三部分第六章構(gòu)成。第六章“權(quán)力的邏輯之用”，是前面數(shù)章的邏輯推演結(jié)論，指出這個(gè)權(quán)力的后果是造成學(xué)生權(quán)力的幻化和虛置，導(dǎo)致學(xué)人權(quán)力與崗位權(quán)力結(jié)盟，進(jìn)而控制大學(xué)的組織運(yùn)行，其核心是官僚的邏輯，政治權(quán)力的邏輯，不是知識(shí)的邏輯，不是大學(xué)的邏輯。它是一個(gè)各級(jí)“干部”能夠脫穎而出的場(chǎng)域，不是一個(gè)學(xué)人的“原典”思想能夠展開(kāi)馳騁的空間，里面蘊(yùn)含了深深的“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生學(xué)”原理。以上三部分組成了個(gè)人有關(guān)“識(shí)讀”中國(guó)大學(xué)問(wèn)題“解釋學(xué)路徑”的完整邏輯體系。為了進(jìn)一步說(shuō)明個(gè)人對(duì)于中國(guó)大學(xué)問(wèn)題的宏觀體認(rèn)和趨向把握，筆者力圖站在歷史的制高點(diǎn)上，以社會(huì)宏觀的視野，“鳥(niǎo)瞰”中國(guó)大學(xué)的發(fā)展歷史和未來(lái)，此構(gòu)成第七章“余論“總之，本文試圖通過(guò)對(duì)于中國(guó)大學(xué)組織運(yùn)行實(shí)質(zhì)的分析探討，展示一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析阿題的解釋路徑，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)體認(rèn)，尋求促使大學(xué)組織權(quán)力良性運(yùn)行的可能軌跡，重建學(xué)統(tǒng)，以期發(fā)揮其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞大學(xué)；大學(xué)組織；權(quán)力；邏輯；組織運(yùn)行；組織權(quán)力；權(quán)力博弈權(quán)力沖突；社會(huì)學(xué)分析

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均己明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者主毫盟日期論文作者簽名三3日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。論文作者簽名噬導(dǎo)師簽名日期為獲得網(wǎng)絡(luò)資本化過(guò)程中化隆拉面館從業(yè)群體的可靠材料，本研究選擇了多地點(diǎn)與多個(gè)案的田野調(diào)查與比較研究方法，以復(fù)雜的城市和相對(duì)簡(jiǎn)單的農(nóng)村社會(huì)為調(diào)查點(diǎn)，摸索化隆拉面從業(yè)群體在化隆和廣州兩點(diǎn)生活網(wǎng)絡(luò)的不同與內(nèi)在關(guān)聯(lián)。此次調(diào)查共持續(xù)了一年零四個(gè)月，讓我有較為充裕的時(shí)間與調(diào)查對(duì)象相處，獲得他們的信任與認(rèn)可。同時(shí)，較長(zhǎng)時(shí)間的田野工作也讓我有多次的反思，較好的把握了本文的主線索?？偠灾?，本文希望通過(guò)多點(diǎn)民族志寫(xiě)作的方式，通過(guò)展示這個(gè)獨(dú)特群體在廣州生活的真正面貌，來(lái)揭示本質(zhì)上支撐他們的與社會(huì)互動(dòng)的文化機(jī)制。關(guān)鍵詞社會(huì)資本化隆拉面館廣州文化機(jī)制Ⅱ

簡(jiǎn)介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文法社會(huì)學(xué)視域“犯罪”概念的新界定姓名王寧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師李自然201103IIABSTRACTTHECONCEPTOFCRIMEISTHEBASISTOEXPLAINCRIMESTHEREAREMANYSCHOLARSANDSUBJECTSDEFINETHECRIMEWITHDIFFERENTPERSPECTIVESANDPOSITIONSHOWEVER,ASTHEPRODUCTOFSOCIETYALSOAFLEXIBLESOCIALPHENOMENON,THEDEFINITIONOFCRIMEONLYCANBEEXPLAINEDFROMACERTAINSUBJECTBUTNOTBASEDONTHEANALYSISANDCOMMENTOFTHECOMMONPHENOMENONOFCRIMEINTHISARTICLETHEAUTHORPOINTSOUTSOMESHORTAGEOFTHESEDEFINITIONSFROMTHELAWSOCIOLOGYREALMMEANWHILE,ITALSOPUTFORWARDANIDEATHATCRIMEISAKINDOFDESTRUCTIVEBEHAVIORWHICHVIOLATESTHESOCIALCOLLECTIVESPIRITTHROUGHANALYZINGPARTSOFTHESCHOLARS’PERSPECTIVESANDCHARACTERISTICSOFCRIMETHEREAREIMPORTANTTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCETODEFINITETHECRIMEINTHISWAYTHEREAREMANYSOCIALVALUESTANDARDSBEINGDISTINCTEITHERINADIFFERENTSOCIETYORAPERIOD,THATISTHEBASICSPIRITUALSYSTEMWHICHNOTBELONGSTOANINDIVIDUALBUTTOTHECOLLECTIVEINTHISCASE,PEOPLEARESHAPINGTHEIRBEHAVIORSACCORDINGTOITSRULESALONGWITHTHESOCIALDEVELOPMENT,THESPIRITUALSYSTEMOFSOCIALCOLLECTIVEISCONSTANTLYCHANGINGANDINNOVATING,ANDITMAYMAKEAGREATCHANGEINTHESOCIALCOGNITIONONSAMEACTIONS,THEREFORE,THESAMEACTIONSBRINGABOUTABSOLUTELYDIFFERENTDEFINITIONABOUT“CRIME”AND“NONCRIME”INDIFFERENTPERIODBASEDONTHISKINDOFUNDERSTANDING,THEAUTHORREFERSTHECRIMEINFRINGESUPONSOCIALUNITYWHICHISREFLECTEDBYTHEBASICSPIRITOFSOCIETYTOSOLVETHEPROBLEMSTHATPRESENTCRIMINALCONCEPTCANNOTEXPLAINHOWEVER,LIMITEDBYTHELEARNINGLEVELANDTHEORYBACKGROUND,THERESTILLEXISTSSOMESHORTCOMINGANDDEFECTSINTHEDISSERTATION,ISINCERELYWAITFORTHEINSTRUCTIONANDSUGGESTIONFROMPEOPLEKEYWORDSLAWSOCIOLOGYREALM,THECONCEPTOFCRIME,COLLECTIVESPIRIT,SOLIDARITY

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期聱指導(dǎo)教師簽名摘要摘要㈣|L||I||FI|I|I』IⅢFI|II刪|JIIIJJII|舢Y1924557身份具有多維的含義，但在法社會(huì)學(xué)的視角下，身份是一種社會(huì)規(guī)則。它的規(guī)則屬性反映在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)心理等多個(gè)方面，并在不同的歷史階段影響著人類社會(huì)。在人類法制發(fā)展史上，身份經(jīng)歷了從血緣身份到社會(huì)身份、從等級(jí)身份到契約身份的嬗變過(guò)程，并形成了相應(yīng)的社會(huì)規(guī)則體系，確定了社會(huì)成員的行為規(guī)則以及彼此間的關(guān)系定位。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)模式由自然經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)、價(jià)值訴求由團(tuán)體本位到個(gè)人本位、法治理念由“人治”到“法治”的轉(zhuǎn)變，契約逐漸顯露出其在各方面的優(yōu)勢(shì)并取代了身份在社會(huì)規(guī)則制定與調(diào)整方面的主導(dǎo)地位，成為現(xiàn)代社會(huì)最主要的規(guī)則模式，進(jìn)而形成了著名的“從身份到契約”運(yùn)動(dòng)。但社會(huì)發(fā)展的新情勢(shì)使得契約社會(huì)所奉行的“平等“的虛無(wú)性表露無(wú)遺，經(jīng)濟(jì)資源占有極端不均衡、社會(huì)結(jié)構(gòu)斷裂致使弱勢(shì)群體問(wèn)題凸顯。而契約社會(huì)本身人身隸屬關(guān)系、生理與傳統(tǒng)因素的影響依然存在，工具化與資本化、法律財(cái)產(chǎn)性兼容人身性等內(nèi)在屬性更使得契約無(wú)法有效處理新生的問(wèn)題?！皬纳矸莸狡跫s“面臨著前所未有的困境。將“身份”重新引入到社會(huì)法治中，并作為“契約”的一種補(bǔ)充手段發(fā)揮社會(huì)調(diào)整的作用成為時(shí)下迫切的要求。身份強(qiáng)調(diào)區(qū)別對(duì)待，旨在保護(hù)弱者，追求實(shí)質(zhì)平等，進(jìn)行從權(quán)利本位到義務(wù)重心、從約定優(yōu)先到法定優(yōu)先、從權(quán)力政治到公益政治以及從形式平等到傾斜保護(hù)的方式調(diào)整，并促使法治理念從形式平等到實(shí)質(zhì)平等、社會(huì)交往理念由契約自由轉(zhuǎn)化為誠(chéng)實(shí)信用、司法模式由過(guò)錯(cuò)責(zé)任轉(zhuǎn)化為利益衡量，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性發(fā)展以及法治的有效運(yùn)行。關(guān)鍵詞身份，從身份到契約，從契約到“身份”，回歸，法社會(huì)學(xué)

簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)生評(píng)價(jià)改革也日益受到重視。理論研究方面，無(wú)論是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的目的、功能、還是學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式方法都不乏深刻的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)密的論述，但是在實(shí)踐中不同程度地出現(xiàn)了與評(píng)價(jià)期望相脫節(jié)的問(wèn)題，比如評(píng)價(jià)內(nèi)容仍側(cè)重考試涉及的內(nèi)容；對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用也容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端；評(píng)價(jià)涉及人員的主體意識(shí)和主體能力缺失等等。本文針對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革實(shí)踐中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，運(yùn)用社會(huì)學(xué)研究視角及其“逼近”思路，分別從外層現(xiàn)象習(xí)慣性的評(píng)價(jià)行為、中層因素評(píng)價(jià)所涉及人員的角色意識(shí)到內(nèi)層現(xiàn)象傳統(tǒng)思維方式和價(jià)值取向?qū)W(xué)生評(píng)價(jià)改革的影響因素進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上借鑒評(píng)價(jià)合理性模型的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從評(píng)價(jià)主體的重新確認(rèn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富與健全、評(píng)價(jià)程序的完善以及評(píng)價(jià)活動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建方面，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革的合理化進(jìn)行探索。