簡(jiǎn)介：I1V遣李虛礦筢大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下的宋詞情感意象翻譯研究ASTUDYONENGLISHTRANSLATIONOFEMOTIONALIMAGERYINSONGCIFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICS學(xué)科專業(yè)墓適語言塞堂研究方向麴逄硒究研究生姓名霍宏壹研究生學(xué)號(hào)200810555～2011年5月●ASTUDYONENGLISHTRANSLATIONOFEMOTIONALIMAGERYINSONGCIFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSHUOHONGLIANGATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAR，RSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLIAONINGNORMAI．UNIVERSITY2011

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)逢掌售可筢犬擎同等學(xué)力人員攻讀碩士學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下唐詩英譯意象轉(zhuǎn)換探析以送別詩為例ASTUDYONIMAGETRANSFORMATIONSINENGLISHTRANSLATIONOFTANGPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSTA“NGTHEFAREWELLPOEMSASEXAMPLES作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向張麗莉?qū)熜彰瓘V才教授2010年9月警備遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要美國人類語言學(xué)者帕爾默1996年出版了專著文化語言學(xué)理論構(gòu)建，將認(rèn)知語言學(xué)與美國語言與文化研究中的三大傳統(tǒng)博厄斯語言學(xué)、民族語義學(xué)和會(huì)話民俗學(xué)加以整合，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了文化語言學(xué)這一綜合新穎的理論，這一理論的提出在西方語言與文化研究領(lǐng)域具有重大創(chuàng)新意義。文化語言學(xué)是一種以意象為中心的語言文化理論，其核心概念是意象。帕爾默認(rèn)為意象來自于所有的感覺器官，與現(xiàn)實(shí)具有一定的相似性，它既包括我們腦海中所呈現(xiàn)出的視覺圖像，也包括聽覺，嗅覺，動(dòng)覺等在內(nèi)的非視覺圖像。帕爾默強(qiáng)調(diào)意象是由文化和個(gè)人的歷史建構(gòu)的，語言的生成離不開意象，而意象又是由文化決定的，意象與文化和語言密不可分。帕爾默文化語言學(xué)從本質(zhì)上說就是關(guān)于意象的理論，意象、語言、文化三者的關(guān)系構(gòu)成了帕爾默文化語言學(xué)的核心。唐代詩歌內(nèi)涵豐富，意象深沉，是中國詩歌史上一座巍峨的高峰。唐代送別詩表達(dá)了對(duì)友情、愛情和親情的禮贊，可謂是這座高峰中不可或缺的一部分。唐代送別詩涵蓋了植物，動(dòng)物，自然等多個(gè)方面的意象，它們或在詩中單獨(dú)出現(xiàn)，或以組合的方式表達(dá)復(fù)雜的情感，這些典型的離別意象積淀了濃郁的別情離思。從另一個(gè)視角分析，唐代送別詩中的意象又涉及到了帕爾默文化語言學(xué)意象理論所指出的視覺，聽覺，嗅覺及動(dòng)覺意象。帕爾默文化語言學(xué)意象理論對(duì)漢詩英譯中的意象翻譯應(yīng)該具有一定的指導(dǎo)意義，本文擬從帕爾默文化語言學(xué)的視角，采用定性與定量的方法，以送別詩為例，探討唐詩英譯的意象轉(zhuǎn)換，以期為詩歌翻譯，特別是抒情言志類漢詩的英譯帶來些許啟迪，從而更好地促進(jìn)中西詩歌及文化的交流。關(guān)鍵詞文化語言學(xué)；意象理論；唐代送別詩；意象轉(zhuǎn)換

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10422學(xué)號(hào)細(xì)孑艦啊需辦善碩士學(xué)位論文SHA11D011GUNIVERSITYMASTER’STHESIS．．論文／A翟K饑，洲．J口F碼協(xié)H．M以CJ}L撇’C洲嚴(yán)釘汜，洲J口F碼協(xié)H‘M兒C凡譏傀。A凡F觸刪C鉀脅舾P嚴(yán)俯汜口F眇曠’∞似M蜘郵份C孓．RL瓦孫噩娩詭苦謦伊角下訊瓤疋夏才物砧響瞄嘲祀作者查蘊(yùn)煎專業(yè)墓透逸孟童。至導(dǎo)師絲幽厶蟄揠合作導(dǎo)師刈年F月‘日BYLIRUOXISUPERVISORWANGXIANGYUNSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDLITERATUREINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSHANDONGUNIVERSITYJINAN，CHINAAPRIL，2011S

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼Q墮學(xué)號(hào)201010658遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下宋詞中水意象的英譯研究ASTUDYONTHEENGLISHTRANSLATIONOFWATERIMAGESINSONGPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICS作者姓名周維學(xué)科、專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向翻譯導(dǎo)師姓名董廣才教授2013年5月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名閨漣學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名固童L鎏指導(dǎo)教師簽名簽名日期如F；年／月7日

簡(jiǎn)介：I獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_________________日期_________________關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文?！豕_□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：13

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目墜蜀邋至璽絲壁纈墨魚至垂奎豎垣疊煎遭薹魚堂遮蟹塑本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者玉祆簽字日期Z。L1年“月乃。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密均學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文曰不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名多極，簽字日期ZDL1年嵋月弓。日導(dǎo)師簽簽字日期．年月日≥口、7舌扣7．一2．3．3藝人匠師自娛自樂的性情表達(dá)??????????．20第3章巴蜀湖廣會(huì)館雕飾與傳統(tǒng)木版畫形式語言的對(duì)比??????213．1巴蜀會(huì)館雕飾與傳統(tǒng)木版畫是同一歷史背景下的姊妹藝術(shù)????213．1．1大眾審美追求和民族藝術(shù)精神的共同展現(xiàn)???????．213．1．2道德倫理、生活知識(shí)、文化藝術(shù)傳播的重要工具?????．223．1．3傳統(tǒng)木版畫強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)和浪漫，會(huì)館雕飾考究展現(xiàn)凝重美???．233．1．4傳統(tǒng)木版畫便于流通傳播，會(huì)館雕飾更具持久性?????．233．2會(huì)館雕飾與全國范圍傳統(tǒng)木版畫形式語言的比較??????．．243．3中國古代雕刻造型的語言表達(dá)注重線條?????????．26第4章兩者的藝術(shù)規(guī)律對(duì)當(dāng)代木版畫產(chǎn)生本源性文化支持和創(chuàng)意啟示??284．1在兩者的比較研究中對(duì)民族文化藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)???????．284．2傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的內(nèi)容、造型、形式語言可以是當(dāng)代木版畫藝術(shù)成長(zhǎng)的土壤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94．3傳統(tǒng)造型藝術(shù)的創(chuàng)意、再現(xiàn)、表現(xiàn)創(chuàng)作過程可為當(dāng)代木版畫創(chuàng)作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒???????????????????304．4當(dāng)代木版畫創(chuàng)作既要突破造型模式化的局限，又要從中汲取營養(yǎng)??31結(jié)語???????????．．????????．．33參考文獻(xiàn)????????????????????34附錄??????????．，?．．???????．36致謝????????????????????38

簡(jiǎn)介：密級(jí)編號(hào)中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文平面設(shè)計(jì)的“視”界觀海報(bào)設(shè)計(jì)在新媒介中的語言轉(zhuǎn)譯THEVIEWOF‘VISION‘INGRAPHICDESIGNLANGUAGETRANSLATIONOFPOSTERDESIGNINNEWMEDIA龔嘯指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱陳垡沒教授≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝本堂亟±堂位專業(yè)名稱姜本堂一論文提交日期2QZ璽墨目墨日一論文答辯日期2QZ笙墨胃望日學(xué)位授予單位和日期主國差本堂院2QZ璽魚且答辯委員會(huì)主席孫盞壹評(píng)閱人2017年了月弓}日目錄摘要?????????????????????????????????????．1ABSTRACT???．???????????????????????????????????????????．．緒論?????????????????????????????????????????????????．．3第一節(jié)研究?jī)?nèi)容及意義????????????????????????????3第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀????????????????????????????3一國外研究現(xiàn)狀???????????????????????????????．．3二國內(nèi)研究現(xiàn)狀????????????????????????????????4第一章新媒介中海報(bào)設(shè)計(jì)的變化及動(dòng)因????????????????????．4第一節(jié)新媒介海報(bào)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)?????????????????????????4第二節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)語言轉(zhuǎn)變的動(dòng)因????????????????????????5第二章新舊媒介對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的影響?????????????????????．6第一節(jié)傳統(tǒng)媒介中的視聽探索?????????????????????????6第二節(jié)新媒介中設(shè)計(jì)語言的轉(zhuǎn)譯方式??????????????????????8第三章海報(bào)設(shè)計(jì)在屏幕中的語言轉(zhuǎn)譯??????????????????????9第一節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)跨越領(lǐng)域的轉(zhuǎn)譯????????????????????????9一對(duì)比新媒體藝術(shù)????????????????????????????????．．9二對(duì)比純電影?????????????????????????????????．10第二節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)在移動(dòng)端中的轉(zhuǎn)譯??????????????????????11第四章海報(bào)設(shè)計(jì)語言的未來轉(zhuǎn)譯???????????????????????．13第一節(jié)虛擬時(shí)代的來臨???????????????????????????13第二節(jié)再想象，再設(shè)計(jì)???????????????????????????14一對(duì)科技的再想象???????????????????????????????????14二再設(shè)計(jì)的探討?????????????????????????????????????．15第五章結(jié)論與反思?????????????????????????????．．17參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????一20

簡(jiǎn)介：UDC密級(jí)學(xué)號(hào)1305020087碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下許淵沖帕爾默文化語言學(xué)視角下許淵沖英譯楚辭的意象翻譯研究英譯楚辭的意象翻譯研究師丹萍師丹萍學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師尹丕安教授尹丕安教授申請(qǐng)日期申請(qǐng)日期2016年3月ASTUDYONIMAGETRANSLATIONINELEGIESOFTHESOUTHTRANSLATEDBYXUYUANCHONGFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSBYSHIDANPINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYINPI’ANATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXI’AN,CHINA2016

簡(jiǎn)介：導(dǎo)師姓名董廣才教授～L，ASTUDYONFLOWERIMAGEREALIZATIONINENGLISHTRANSLATIONOFCLASSICALCHINESEPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSWANGXIAOFEIATHESISSUBMITTEDINPARTIAIFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLIAONINGNORMALUNIVERSITY2010

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下唐詩中意象的翻譯姓名何琴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師張映先20081001方式也多種多樣。袁行霈教授認(rèn)為中國古典詩歌的意象可分為五大類自然界意象、社會(huì)生活意象、人類自身的意象、人的創(chuàng)造物意象、人的虛構(gòu)意象。本章舉例說明了以上五類意象在唐詩中的具體反映。第三章首先分析了將帕爾默文化語言學(xué)運(yùn)用于翻譯實(shí)踐的可能性。帕爾默文化語言學(xué)是人類進(jìn)行語言與文化研究的成果，它主張?jiān)谖幕懂犞醒芯空Z言和意象，語言、文化、意象三者相互依存，人們要理解語言必定離不開意象的構(gòu)筑，但不同的文化可能造就不同的意象，因此需要更多的跨文化理解與容忍。這一點(diǎn)與翻譯的目的十分契合作為一種跨文化行為，翻譯就是要在不同的文化之間架起理解的橋梁，促進(jìn)文化與民族之間的交流。隨后，筆者以帕爾默對(duì)理解意象的四個(gè)原則的認(rèn)識(shí)出發(fā)，分析了所選唐詩的英譯本中意象再現(xiàn)的得與失。第四章為全文的總結(jié)部分，提出從帕爾默文化語言學(xué)理論得出的啟示與建議。文化語言學(xué)理論為唐詩的意象翻譯提供了新的視角，要求譯者從語言和文化兩個(gè)層面來追求意象在譯語中的再現(xiàn)，盡量保持原詩中意象的完整性，才能使譯文讀者和詩人產(chǎn)生共鳴，達(dá)到文化傳播與交流的目的。關(guān)鍵詞文化語言學(xué)，唐詩，意象翻譯

簡(jiǎn)介：河北科技大學(xué)碩士學(xué)位論文平面公益廣告中圖形語言的情感表達(dá)研究姓名郎彥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師貢小明201205河北科技人學(xué)碩十學(xué)位論文；自；；；口自≈；∞_自≈≈；目_目ABSTRACTCBNCENTRATINGONTHESOCIALIILTERESTS，PUBLICSERVICEADVERTISEMENTSCANREFLECLTHEGENERALMORALANDETHICALSTANDARD0FASOCIETYTOSOMECENAINDE伊EE．ADVENISEMENTSOFTHISCATE90RYTENDT0ADVOCATESOCIALMORALITYWITHFB瑚LANGUAGE，POPULARANDEASILYUNDERSTOOD，INORDERT0EDJFYTHEVIEWERSANDTHENIMPROVETHEIRCONSCIOUSNESSOFSOCIALMORALILY．IILTHELI曲TOFTHEROLETHESEADVENISEMENTSPLAYINPROMOTINGANDMAINTAININGTHESOCIALHA加ONY，THEYAREGAINJNGMOREATTENTJON．CULLRENLLY’THEREAREV撕OUSMEDIAT0TMSMITPUBLICINTERESTINFO珊ATION，BUTTHEROLEOFPL柚EPUBLICSERVICEADVERTISEMENTSCANNOTBEI印ORED．GRAPHS，ASANIMPONANTANISTICCOMPONENT0FPLANEPUBLICSEⅣICEADVENISEMENTS，ARENOTSTATIC0FSTABLEINTHEFB肌0FEXP陀SSJON．THE1A玎GUAGECXPRESSEDJNTJLE伊APBJCSPOSSESSESVJSUALESTHETICSENSE卸DFJLSMODEMAESTHETICTASTE，卸DTHEFB冊(cè)0FITSEXPRESSIONV撕ESWITHTHECHANGE0FTIMES．SUCH伊APHICSC卸ATTRACTVIEWERS’ATTELLTION，TOUCHTHEIRHEANS，卸DCANTHEREFORETR鋤SMITPUBLJCINTERESTINFB珊ATIONE矗．ECTIVELY’WITLLTHEIRROLEOFGUIDANCEANDEDIFICATIONFULLYPLAYED．THEESSENCEOFPLANEPUBLICSERVICEADVERTISEMENTSISRESPECTINGANDGUIDINGTHINGSINEMOTION，WHJCHISE嬲ILYPERCEIVEDANDIMPRESSED．FROMTHEPERSPECTIVEOF黟APHICLANGUAGE鋤DWITHEMOTIONASITSPENETRATIONPOINT，THISTHESISEXPLORESTHEIILTEN．ELATIONSBET、I，E∞GRAPHICLAILGILAGE觚DPUBLJCSERVICEINFBMATION柚DBETWEEN伊APHICL柚GUAGEANDEMOTION，WITLLTHEPU叩OSEOFEXPOSINGTHERICHEXPRESSIONOF伊APMCLANGUAGE．PAI玎TING黟APHICLANGLLAGC，ABRANCHOF伊APHJCLANGUAGE，C卸COMMUNICATEWITHVIEWERSINSIG量LT卸DEMOTIONONACCOUNTOFITSUNIQUEPICTORIALEXPRESSION卸DANISTICAPPEAL．BASEDONTHEDISCUSSIONOFTHEC0盯ELATJONOFPLANEPUBLICSERVICEADVENISEMENT，GRAPHICLANGUAGE卸DEMOTION，TLLISTHESISDELVESINTOTHEDESIGLLOFPAINTINGGRAPHICLANGUAGE，EXPLORESSOMEINFLUENTIAL鋤DEV0CATIVELANGUAGE0FTHISTYPE鋤DHOWILSEMOTIVEFEATUREANDEXPRESSIVEFONNAREEMPLOYEDINDESIGNINGPLANEPUBLICSERVIOEADVENISEMENTS．THEREF0陀，THISTHESISEXPLORCSHOWTOACHIEVERESONAILCEBETWEENTHEVIEWERSANDTHEL卸GUAGEEXPRESSEDILLPL觚EPUBLICSEⅣICCADVENISEMENTS訊粕THEPERSPCCTIVEOFEMOTJON卸DDESIG玎F0咖．NEDESI印OF伊叩HICLANGLLAGEILLPLANEPUBIICSENRICEADVENISEMENTSISPLENT洳LAILDVARIED．WESHOULDEXPLOREMOREOPTIMIZEDANDPERS0NALIZEDFO硼STOEXPRESSTHENLEMEOFPUBLICSERVICEBYCONDUCTINGRELEVANTRESEARCHDILIGENTLY柚DTIRELESSLYSO雛TOMAKEOUR¨

簡(jiǎn)介：連掌彥可耗大學(xué)學(xué)校代碼10165同等學(xué)力碩士學(xué)位論文ASTUDYONIMAGETRANSFERENCEOFPOETRYTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSTAKINGTHEENGLISHTRANSLATIONSOFSOMECLASSICALCHINESEPOETRYFOREXAMPLES帕爾默文化語言學(xué)視角下的詩歌翻譯意象圖式研究學(xué)科、專業(yè)墓適適畜室堂年2010年3月㈨IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIL學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明Y1800426，本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名盤幽學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名J釜墨蟬指導(dǎo)教師簽簽名日期≥OLO年主月≥恥日Ⅱ

簡(jiǎn)介：固內(nèi)國書分轟羅；H3F5．CF國際圖書分類號(hào)研密級(jí)公開西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文年級(jí)三Q二三級(jí)姓名塞尚玉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文堂亟±專業(yè)窆I國適宣堂區(qū)應(yīng)屆適宣堂指導(dǎo)老師廑題勤二零一四年十月二十九日詩一擅匾嗌礎(chǔ)坦盔一盟下一窒些鯉缸監(jiān)簍視一豎N睦蘭麴亞描蠱象一啦筮噩重塑薊化一．縫空默一麴型盥西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密Z使用本授表書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名J文匆玉日期20FS．2．I指導(dǎo)老師簽名歹訛汐醐沏掣舊

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文平陽木版年畫衍生品的視覺語言再生與創(chuàng)新平陽木版年畫衍生品的視覺語言再生與創(chuàng)新董瑋董瑋論文指導(dǎo)教師陰耀耀副教授山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)碩士專業(yè)名稱美術(shù)論文提交日期2015年4月10日論文答辯日期學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2015年月日中文摘要I論文題目平陽木版年畫衍生品的視覺語言再生與創(chuàng)新專業(yè)美術(shù)碩士生董瑋簽名指導(dǎo)教師陰耀耀簽名摘要國家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承越來越重視并加大扶持力度，鼓勵(lì)各地結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣粩嗤瞥鲈瓌?chuàng)文化產(chǎn)品和服務(wù)，積極發(fā)展新的藝術(shù)樣式，推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。臨汾地區(qū)的平陽木版年畫要在這一思想的指導(dǎo)下堅(jiān)持保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。立足于塑造平陽木版年畫衍生品的品牌形象，通過對(duì)相關(guān)資料的大量收集整理，對(duì)其視覺語言的再生與創(chuàng)新做出深度的研究。由此確定研究的論文主要包括以下五個(gè)部分第一章節(jié)是選題的研究背景，選題的研究目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并介紹了本文所用的研究方法；闡明了本研究的價(jià)值意義，最后提出了本文的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章節(jié)通過閱讀收集大量的參考文獻(xiàn)，從平陽木版年畫的發(fā)展歷史、視覺語言從而總結(jié)出平陽木版年畫視覺語言的特點(diǎn)。第三章節(jié)通過實(shí)地考察調(diào)研，綜合平陽木版年畫傳播市場(chǎng)現(xiàn)狀與目前存在的問題，通過整合視覺語言再生與創(chuàng)新，提出平陽木版年畫視覺語言再生與創(chuàng)新的必要性和價(jià)值所在。第四章節(jié)針對(duì)實(shí)際情況，針對(duì)平陽木版畫視覺語言創(chuàng)新提出詳細(xì)策略。將平陽木版年畫的衍生產(chǎn)品進(jìn)行一系列探索性創(chuàng)新設(shè)計(jì)。第五章節(jié)做出總結(jié)，對(duì)平陽木版年畫的傳承與創(chuàng)新做出展望，并指出了本論文在研究上的不足之處?！娟P(guān)鍵詞】木版年畫視覺語言重構(gòu)衍生品【論文類型】應(yīng)用研究