簡介：金銀花金銀花GAP示范種植及示范種植及GMP精深加工項(xiàng)目精深加工項(xiàng)目（編制要點(diǎn)及大綱）（編制要點(diǎn)及大綱）縱智聯(lián)合投資咨詢有限公司縱智聯(lián)合投資咨詢有限公司二零一三年五月二零一三年五月第一部分第一部分金銀花項(xiàng)目背景金銀花項(xiàng)目背景“十二五”期間國家工信部通過一系列扶植項(xiàng)目重點(diǎn)發(fā)展我國的大宗藥材其中圍繞中藥大品種含中藥飲片緊缺原料藥材的生產(chǎn)，以及中藥注射劑、中藥基本藥物和創(chuàng)新中藥產(chǎn)品的支撐性原料藥材的生產(chǎn)，大力扶持規(guī)范化、規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化中藥材生產(chǎn)基地。大約要扶持100個(gè)藥材品種，其中70是常用大宗藥材，30是野生瀕危藥材，以解決大宗藥材的需求缺口。工信部公布2012年度中藥材生產(chǎn)扶持項(xiàng)目申報(bào)指南明確規(guī)定關(guān)于圍繞關(guān)系全民健康的中藥大品種（含中藥飲片）和民族藥特色品種，特別是中藥基本藥物和創(chuàng)新藥的支撐性原料藥材的保障，扶持27個(gè)常用大宗和11個(gè)瀕危稀缺中藥材品種的規(guī)范化、規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地建設(shè)。2013年一號(hào)文件中共中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見。文件強(qiáng)調(diào)，大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)，把城鄉(xiāng)發(fā)展一體化作為解決“三農(nóng)”問題的根本途徑；必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，著力強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)支撐，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新、試驗(yàn)示范、輻射帶動(dòng)的積極作用。

簡介：醇醚羧酸鹽生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目醇醚羧酸鹽生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年三月二〇二二二〇二二年三月第2頁第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1818421區(qū)域地理位置18422區(qū)域地形地貌條件19423區(qū)域自然條件19424周邊環(huán)境條件20425區(qū)域交通條件20426區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件21第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案222251總圖布置原則總圖布置原則222252土建方案土建方案2222521總體規(guī)劃方案22522土建工程方案2353主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容242454工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2655道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)282856總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案292957土地利用情況土地利用情況2929571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址29572用地規(guī)模及用地類型29第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案313161主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案313162產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)313163產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則313164產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定313165項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述3232651產(chǎn)品工藝方案選擇32652工藝技術(shù)流程及簡述32第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型333371主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)333372主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3333721設(shè)備選型原則33722主要設(shè)備明細(xì)34第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3535

簡介：重癥醫(yī)學(xué)科管理制度重癥醫(yī)學(xué)科管理制度1、各級(jí)醫(yī)護(hù)人員在科主任統(tǒng)一管理下，按編制、任務(wù)挑選裁定人員，并上報(bào)臨床部和醫(yī)院相關(guān)部門。2、監(jiān)護(hù)室護(hù)士必須符合監(jiān)護(hù)室護(hù)理人員崗位資質(zhì)要求。3、主管科上任全面負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)室管理工作，主管醫(yī)師負(fù)責(zé)日常醫(yī)療工作，監(jiān)護(hù)室護(hù)士長負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)室日常管理和護(hù)理工作。4、各級(jí)醫(yī)護(hù)人員必須服從監(jiān)護(hù)室主管科主任和護(hù)士長管理，嚴(yán)格遵守監(jiān)護(hù)室各項(xiàng)規(guī)章制度和管理要求。5、各級(jí)醫(yī)護(hù)人員須積極參加監(jiān)護(hù)室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技能培訓(xùn)，達(dá)到各級(jí)職務(wù)人員崗位技術(shù)要求。6、監(jiān)護(hù)室工作人員按要求著裝，儀表端莊、大方，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。7、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、輪轉(zhuǎn)生須遵守監(jiān)護(hù)室各項(xiàng)管理規(guī)定。8、監(jiān)護(hù)室衛(wèi)生員由護(hù)士長負(fù)責(zé)管理并安排工作。重癥醫(yī)學(xué)科患者管理制度重癥醫(yī)學(xué)科患者管理制度1、入監(jiān)護(hù)室患者必須符合監(jiān)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，由主管醫(yī)師和護(hù)士長統(tǒng)一協(xié)調(diào)。2、入監(jiān)護(hù)室患者須及時(shí)更衣，除必需生活用品外，其他物品不得帶入室內(nèi)。3、患者及家屬應(yīng)認(rèn)真了解“患者的權(quán)利和義務(wù)”，積極履行義務(wù)，配合治療、護(hù)理和管理。4、患者和家屬對(duì)所安排的檢查、治療、護(hù)理有疑問時(shí)，可以向醫(yī)護(hù)人員詢問，如拒絕治療，應(yīng)按規(guī)定簽字。5、患者住院期間應(yīng)按醫(yī)囑進(jìn)食，對(duì)有特殊膳食要求的患者，護(hù)士做好膳食指導(dǎo)，并使患者及家屬配合，共同做好膳食管理。非醫(yī)院提供的膳食，應(yīng)經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者方可食用。6、監(jiān)護(hù)室患者一律不允許陪護(hù)。7、家屬須服從醫(yī)護(hù)人員管理，按規(guī)定探視，配合醫(yī)療護(hù)理工作，做好患者心理工作，協(xié)同促進(jìn)患者康復(fù)。8、患者及家屬不得隨意進(jìn)入醫(yī)護(hù)辦公室翻閱、轉(zhuǎn)抄、復(fù)印病歷及其他醫(yī)療文件，不得將病歷帶出院外。

簡介：貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)2012年度申報(bào)課題課題指南附件1貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題指南（2010－2015）為進(jìn)一步提高我省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)（以下簡稱“教育科研”）的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)教育科研為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育改革及教育決策服務(wù)的能力，增強(qiáng)廣大教育工作者基礎(chǔ)教育研究的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)即將印發(fā)的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）、中共貴州省委省人民政府關(guān)于進(jìn)一步鞏固“兩基”成果、提高義務(wù)教育水平的意見黔黨發(fā)20105號(hào)、貴州省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案試行黔教基發(fā)2009315號(hào)，結(jié)合我省基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和未來改革發(fā)展的需要制定本課題指南。一、重大課題重大課題主要指今后一段時(shí)期，我省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要特別關(guān)注和研究的直接關(guān)系到我省基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、公平發(fā)展和質(zhì)量提高的重大問題。（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)估體系及數(shù)據(jù)處理軟件的開發(fā)研究（二）義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估方法、工具開發(fā)研究（三）學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)踐研究（四）民族民間文化教育發(fā)展保障體系研究（五）提高邊遠(yuǎn)民族地區(qū)雙語教學(xué)質(zhì)量研究（六）農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系建設(shè)研究（七）推進(jìn)學(xué)校教育公平行動(dòng)研究（八）學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展研究（九）基于學(xué)校發(fā)展計(jì)劃變革的學(xué)校自我發(fā)展機(jī)制研究（十）推進(jìn)高中課程改革的實(shí)驗(yàn)研究（十一）建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女流動(dòng)情況監(jiān)測(cè)制度研究（十二）中小學(xué)學(xué)齡人口變化與教師需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究十三提高農(nóng)村非完全小學(xué)辦學(xué)水平行動(dòng)研究（十四）農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制與發(fā)展模式研究（十五）民族地區(qū)的多元文化（跨文化）與民族團(tuán)結(jié)教育研究二、專題研究專題研究主要是指今后一段時(shí)期，我省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要重點(diǎn)關(guān)注的一些領(lǐng)域，需要研究的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和實(shí)際問題，包括宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面。（一）基礎(chǔ)教育政策與制度研究1城鎮(zhèn)化發(fā)展與學(xué)校布局調(diào)整研究2學(xué)校布局調(diào)整中被撤并學(xué)校的資產(chǎn)處置問題研究3加快普及高中階段教育的條件保障研究4普及高中階段教育的多樣化路徑研究5幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估體系研究16多途徑擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源政策研究7學(xué)前教育辦學(xué)體制研究15農(nóng)村教師住房問題的調(diào)查研究16農(nóng)村教師業(yè)余生活狀況調(diào)查研究17教師心理健康研究18雙語教學(xué)師資培養(yǎng)培訓(xùn)研究19教學(xué)案例開發(fā)與教師專業(yè)化發(fā)展研究20新課程背景下師范生培養(yǎng)機(jī)制研究21班主任成長規(guī)律及培養(yǎng)機(jī)制研究22運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段拓寬校本教研途徑的實(shí)踐研究23教研隊(duì)伍建設(shè)研究24城鄉(xiāng)教師工作負(fù)擔(dān)與合理配置研究25課程設(shè)置與教師工作量標(biāo)準(zhǔn)研究26中小學(xué)教師資源配置與管理機(jī)制研究27民族民間文化教師隊(duì)伍建設(shè)研究（三）質(zhì)量管理與教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究1建立以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為導(dǎo)向的督導(dǎo)評(píng)估制度研究2基于學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估研究3建立多元化的教師激勵(lì)機(jī)制研究4建立多元化的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度研究5構(gòu)建多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制研究6學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究7教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)研究8有效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究9課堂觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)方式的變革研究10建立科學(xué)合理的中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)的方法與制度研究11學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)研究12學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自我評(píng)估與自我改進(jìn)機(jī)制研究13教育測(cè)量有效性與學(xué)科考試評(píng)價(jià)研究14學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究（四）學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展研究1構(gòu)建師生參與為主體的校園文化建設(shè)研究2構(gòu)建基于學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的自我監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制研究3構(gòu)建政府、學(xué)校、社區(qū)共同參與學(xué)校管理的機(jī)制研究4構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度研究5構(gòu)建學(xué)生自我管理和參與學(xué)校管理機(jī)制研究6加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校寄宿生管理研究7優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長案例研究8愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)及行動(dòng)研究9教師績效管理與績效工資制度研究10實(shí)施資源共享的學(xué)區(qū)化管理改革的研究11校長聘用與選拔機(jī)制研究12校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研究13優(yōu)秀校長成長案例研究3

簡介：立項(xiàng)申請(qǐng)書課題名稱誦讀國學(xué)經(jīng)典提高學(xué)生素養(yǎng)申請(qǐng)人課題負(fù)責(zé)申請(qǐng)日期2010年8月合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制一本課題研究的目的意義國學(xué)經(jīng)典文化真是人類文化史上一份寶貴的財(cái)富。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)育成長的黃金階段，學(xué)生大量誦讀國學(xué)經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和先進(jìn)人文理念的熏陶，對(duì)提高自身的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。我們想通過本課題的研究，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)，尋求國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，總結(jié)出行之有效的國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)策略，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。課題論證二本課題研究的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典，在我國的教育界日趨如火如荼。關(guān)于經(jīng)典誦讀的實(shí)踐與課題研究風(fēng)起云涌有“把經(jīng)典名篇引入課堂研究”、“小學(xué)語文閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“讀千古美文，做少年君子”、“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，促進(jìn)小學(xué)生品德養(yǎng)成研究”、“兒童誦讀中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典與潛能開發(fā)研究”、“誦讀教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)研究”等。另一方面，新課程實(shí)施以來對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)也加強(qiáng)了研究，還涉及到語文素養(yǎng)和語文綜合能力的評(píng)價(jià)研究，崔巒、巢宗祺等學(xué)者對(duì)語文素養(yǎng)的涵義提出了獨(dú)到的見解。本課題的突破本課題的突破已有的研究成果范圍已經(jīng)比較全面，我們提出的課題預(yù)計(jì)從培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)兩方面著手，探求經(jīng)典誦讀與音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的有機(jī)整合的有效方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的雙養(yǎng)素質(zhì)。四完成本課題的條件分析包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等

簡介：公司公司辣椒綜合深加工項(xiàng)目辣椒綜合深加工項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告公司公司中國目錄第一章第一章總論總論第一節(jié)項(xiàng)目概況介紹第二節(jié)企業(yè)簡介第三節(jié)項(xiàng)目提出的背景及投資的必要性第四節(jié)項(xiàng)目編制依據(jù)第五節(jié)可行性研究的工作范圍第二章第二章需求預(yù)測(cè)需求預(yù)測(cè)第一節(jié)辣椒提取物情況及發(fā)展歷程介紹第二節(jié)產(chǎn)品市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)第三節(jié)產(chǎn)品價(jià)格走勢(shì)及未來趨勢(shì)預(yù)測(cè)第四節(jié)產(chǎn)品營銷策略第三章第三章產(chǎn)品方案及生產(chǎn)規(guī)模產(chǎn)品方案及生產(chǎn)規(guī)模第一節(jié)產(chǎn)品方案及生產(chǎn)規(guī)模的選擇第二節(jié)產(chǎn)品規(guī)格及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第四章第四章工藝技術(shù)方案工藝技術(shù)方案第一節(jié)生產(chǎn)工藝流程第二節(jié)主要設(shè)備選型第三節(jié)儀表及自動(dòng)化控制第五章第五章原輔材料及公用系統(tǒng)的供應(yīng)原輔材料及公用系統(tǒng)的供應(yīng)

簡介：貴州省農(nóng)村信用社操作風(fēng)險(xiǎn)控制研究貴州省農(nóng)村信用社操作風(fēng)險(xiǎn)控制研究分類號(hào)F83033密級(jí)論文編號(hào)2006030162貴州大學(xué)2009屆碩士研究生學(xué)位論文貴州省農(nóng)村信用社操作風(fēng)險(xiǎn)控制研究學(xué)科專業(yè)工商管理研究方向公司治理導(dǎo)師周莉莉研究生盧椿中國貴州貴陽2009年6月目錄目目目錄錄錄摘要IIISUMMARYIV1緒論111選題背景112研究目的與意義1412建設(shè)合規(guī)管理文化34413樹立正確的經(jīng)營指導(dǎo)思想35414明確省級(jí)聯(lián)社職責(zé),理順管理體制35415構(gòu)建案件防控治理的長效機(jī)制35416發(fā)揮外部監(jiān)督的作用3642貴州省農(nóng)村信用社操作風(fēng)險(xiǎn)控制體制建設(shè)37421健全操作風(fēng)險(xiǎn)管理組織架構(gòu)37422加強(qiáng)內(nèi)部控制制度建設(shè)、強(qiáng)化執(zhí)行力38423制定科學(xué)的內(nèi)部控制評(píng)估方法和手段4143貴州省農(nóng)村信用社主要業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)控制42431柜臺(tái)業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)控制42432公司信貸業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)控制44433個(gè)人信貸業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)控制45434代理業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)控制465結(jié)論與啟示48致謝49主要參考文獻(xiàn)50附錄52II摘要摘摘摘要要要我國金融業(yè)對(duì)外開放以來,我國商業(yè)銀行為適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),在風(fēng)險(xiǎn)管理建設(shè)和實(shí)踐方面有了長足的進(jìn)步,但我國銀行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理體系中的內(nèi)部控制機(jī)制、合

簡介：第1頁共21頁書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制研究社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制研究隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)變革不斷加劇，社會(huì)結(jié)構(gòu)持續(xù)復(fù)雜，當(dāng)今社會(huì)已處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾糾紛多發(fā)期。如何正確處理各類矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，是各級(jí)黨委、政府必須要面對(duì)也必須要處理好的關(guān)鍵問題。而建立行之有效的社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制既是新時(shí)期化解人民內(nèi)部矛盾、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的有力舉措，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行執(zhí)政為民的實(shí)際體現(xiàn)。一、社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制的歷史傳統(tǒng)及發(fā)展中國文化自古就有平衡、中庸的傳統(tǒng)及和諧的價(jià)值取向，使人們遇到糾紛或爭(zhēng)端，自然而然地以尋求調(diào)和為正道?！罢{(diào)解”作為矛盾糾紛的一種解決方式，最早的出現(xiàn)可追溯到我國的西周時(shí)期，而且一直在官方和民間都以不同的形態(tài)得到延續(xù)不斷的運(yùn)用和發(fā)展。我國古代官制中就有“調(diào)人”和“地官”的設(shè)置，其職責(zé)是“掌司萬民之難而諧和之”，這就是當(dāng)時(shí)的官府調(diào)解。另外，因當(dāng)時(shí)的社會(huì)基層中宗族的巨大影響和長期存在，有了糾紛常常邀請(qǐng)宗族族長或者長老親友和一些辦事公道的人出面調(diào)停，久而久之，就形成了民間調(diào)解的傳統(tǒng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是新中國成立后，調(diào)解進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，著名的“馬錫五審判方式”就是這一時(shí)期的代表。1954年中央人民政府政務(wù)院頒布人民調(diào)解委員會(huì)暫行組織通則，它的頒布施行是我國調(diào)解制度發(fā)展史上的里程碑，標(biāo)志著調(diào)解制度在我國最終確立。1989年，人民調(diào)解委第3頁共21頁書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。二、社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制的構(gòu)成及相互關(guān)系按照中央文件的要求和各地區(qū)調(diào)解工作的探索實(shí)踐，社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制主要由“人民調(diào)解”、“司法調(diào)解”和“行政調(diào)解”三位一體構(gòu)成。人民調(diào)解是在人民調(diào)解委員會(huì)主持下，依據(jù)法律、政策和社會(huì)主義道德，對(duì)民間糾紛進(jìn)行歸勸和疏導(dǎo)，促使當(dāng)事人互諒互讓、解決糾紛的群眾自治活動(dòng)。司法調(diào)解是指在當(dāng)事人提起訴訟后在人民法院的主持下，雙方當(dāng)事人就權(quán)益爭(zhēng)議平等協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動(dòng)。行政調(diào)解是在國家行政機(jī)關(guān)的主持下，在其行使的行政管理職權(quán)范圍內(nèi)，以國家的法律法規(guī)為依據(jù)，以當(dāng)事人自愿為基礎(chǔ)，通過對(duì)爭(zhēng)議雙方的說服勸導(dǎo)，使當(dāng)事人互諒互讓、平等協(xié)商，達(dá)成和解協(xié)議的活動(dòng)。人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解雖然在各自領(lǐng)域都發(fā)揮著積極有效的作用，但由于其性質(zhì)、范圍、效力的各有不同，造成單一的調(diào)處模式和手段很難適應(yīng)新形勢(shì)下化解矛盾糾紛的需要。人民調(diào)解雖然因其“民間性、自治性”的特性而具有簡便、快捷、高效、普遍的優(yōu)勢(shì)，但也正是由于其“民間性”，使其不具備強(qiáng)制執(zhí)行的法律效力，調(diào)解結(jié)果往往具有不確定性。行政調(diào)解由于其以政府部門為依托，較易為糾紛當(dāng)事人信服，而且具有較強(qiáng)的專業(yè)性，因此，由行政調(diào)解的糾紛大都能順利解決。但是，通過行政調(diào)解達(dá)成的調(diào)解協(xié)議同樣不具有法律強(qiáng)制效力，如果雙方不能自覺履行，其效果的實(shí)現(xiàn)同樣面臨考驗(yàn)。而司法調(diào)解，雖然其調(diào)解結(jié)果具有法律強(qiáng)制效力，但由于其“不告不理”

簡介：關(guān)于節(jié)約用水的研究報(bào)告關(guān)于節(jié)約用水的研究報(bào)告桂江小學(xué)五（2）班余越一、研究目的一、研究目的長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而隨意浪費(fèi)揮霍。事實(shí)上，世界上的水資源日益緊缺，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日，自來水來之不易。對(duì)此，我做了一次身邊的人的用水情況的調(diào)查，目的是喚起人們節(jié)約用水的意識(shí)，齊來保護(hù)地球資源。二、研究方法二、研究方法上網(wǎng)瀏覽、閱讀書籍、訪問等。三、研究過程三、研究過程1、通過上網(wǎng)瀏覽，我知道1949～2002年，全國總用水量增加了4000多億立方米，大約每10年增加1000億立方米，年平均增加約100億立方米。1980年以后，全國總用水量的增長幅度略有下降，但年平均增長量仍有62億立方米左右。2、通過閱讀書籍，我了解到我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。我國的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。然而，中國又是世界上用水量最多的國家。僅2002年，全國淡水取用量達(dá)到5497億立方米，大約占世界年取用量的13，是美國1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的約12倍。3、我訪問了三個(gè)家庭，把他們的用水量列了一個(gè)表家庭人口用水量立方米/月所需費(fèi)用（元）主要用途我家3366姨媽家57154１．做飯２．洗衣服３．洗澡４．拖地５．洗菜６．洗手外婆家411242７．養(yǎng)金魚８．沖廁所四、研究結(jié)論四、研究結(jié)論通過考察和分析，我認(rèn)為我身邊的人的節(jié)約用水意識(shí)都比較強(qiáng)，他們不是為了自家每月用水不超標(biāo)，不受罰即可而節(jié)水的，他們是真心的珍惜水資源，因此他們從身邊的點(diǎn)滴做起，從自己做起節(jié)約用水。五、建議五、建議水是我們?nèi)祟惿娌豢扇鄙俚馁Y源，就像我們的生命一樣寶貴，為了讓我們的生活更美好，我們給大家提幾個(gè)節(jié)水的建議1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。2、水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。3、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，或者把裝滿水的25L可樂瓶或雪碧瓶放進(jìn)水箱里，每次沖洗可節(jié)省水近3KG；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380KG。4、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。5、洗衣后的水應(yīng)儲(chǔ)存起來沖廁所。6、洗澡時(shí)間不宜過長，以節(jié)約用水。我們相信只要人人樹立愛我地球、愛我生存環(huán)境、愛我生命之泉的節(jié)水意識(shí)，從現(xiàn)在做起采取節(jié)水措施，節(jié)約使用每一滴水，減少水污染，我們的生存環(huán)境就有保障，我們的生命之樹才會(huì)萬古長青。

簡介：1藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究課題研究方案一、課題研究的背景意義“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！薄皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”（江澤民語）。民族素質(zhì)的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教育。因?yàn)榻逃侵R(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的主要搖籃。人的發(fā)展表明創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力主要是通過后天的培養(yǎng)教育形成的。小學(xué)教育是一個(gè)人接受教育的源頭。兒童與生俱來的創(chuàng)造潛能需要通過學(xué)校教育去挖掘和發(fā)展。我們作為學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的管理者和實(shí)踐者，試圖通過對(duì)藝術(shù)教育的觀念、學(xué)科的教學(xué)與活動(dòng)，藝術(shù)教育的社會(huì)化環(huán)境建設(shè)等方面的探索與變革，構(gòu)建一種以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的培養(yǎng)模式，使之最優(yōu)化地促進(jìn)人的發(fā)展。學(xué)校的藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的有效載體。它對(duì)人的創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)有著特定的功能。國家教育部副部長王湛在2000年12月“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上作過精辟闡述培養(yǎng)創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)，同時(shí)也是美育的重要功能。美育可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力，而直覺和想象力的培養(yǎng)，美育比智育更具功效。隨著思維科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家日益認(rèn)識(shí)到，人的創(chuàng)造性思維的形成，正是建立在邏輯思維與形象思維統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它所追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的今天，美育對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有智育所不可代替的作用。我們提出在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)研究這一課題，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)兒童創(chuàng)新能力培養(yǎng)的功能，并充分發(fā)揮藝術(shù)教育的作用。這對(duì)深化以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是十分有意義的。二、藝術(shù)教育對(duì)兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的論證1、藝術(shù)藝術(shù)教育是兒童教育是兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要途徑之一。造力培養(yǎng)的重要途徑之一。因?yàn)橐宰杂蓜?chuàng)造為本性的審美活動(dòng)，可以充分保護(hù)兒童的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。A格譯爾在研究“自由發(fā)揮創(chuàng)造力”問題時(shí)，曾深入觀察了兒童日?；顒?dòng)，發(fā)現(xiàn)兒童在聽音樂、用毛筆、彩筆和手指畫畫、捏泥土、搭積木等活動(dòng)中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造性。這些創(chuàng)造性表現(xiàn)明顯地帶有審美性質(zhì)，它是想象的、造型的、自由表現(xiàn)的，富有感情色彩，專注和投入的、注重過程的和愉悅的，這些都具有審美的特征。而作為美育過程的兒童藝術(shù)活動(dòng)，又集中體現(xiàn)了創(chuàng)造力的主要特征。美國教育心理學(xué)家多蘭斯曾列舉了體現(xiàn)創(chuàng)造力的特殊行為，它們包括3三、研究的理論構(gòu)思（一）核心概念的界（一）核心概念的界說藝術(shù)教育，可理解為培養(yǎng)專門藝術(shù)人才的教育。但本研究中的“藝術(shù)教育”界說為普通小學(xué)實(shí)施美育的途徑之一，運(yùn)用藝術(shù)形式和藝術(shù)方法，通過音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲曲等藝術(shù)途徑進(jìn)行的課內(nèi)外美育活動(dòng)。這樣的藝術(shù)教育，其主要目的不是培養(yǎng)專門藝術(shù)人才，而是面向全體學(xué)生，著重提高學(xué)生的審美素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。創(chuàng)新能力，是人能夠發(fā)現(xiàn)、敢于提出和善于解決新問題的能力，是可以提供新穎而獨(dú)特的產(chǎn)物的基本素養(yǎng)，是人的素質(zhì)的核心，體現(xiàn)了學(xué)生全面素質(zhì)的最高層次，大多數(shù)情況下，小學(xué)生的創(chuàng)新只是指兒童創(chuàng)作自己從未見過，聽過或接觸過的東西的行為，或是他們想出了在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的難題的解決辦法和策略。研究藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是通過對(duì)音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，對(duì)人的思維，想象和創(chuàng)造力影響的因素的挖掘，使之發(fā)揮更好的教育功能，有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的形成。（二）研究目（二）研究目標(biāo)通過研究，建構(gòu)有利于學(xué)生“自由表現(xiàn)創(chuàng)造力”本能的發(fā)展，有利于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性、直覺性、頓悟性等創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，并形成學(xué)校、社區(qū)有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活全方位予以影響的文化環(huán)境，能最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的發(fā)展。具體要求1、使學(xué)校藝術(shù)教育管理理性化、科學(xué)化，更好地推進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。2、培養(yǎng)一批觀念新，能研究的創(chuàng)新型藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。教師通過研究實(shí)踐人人有科研論文。3、通過實(shí)驗(yàn)干預(yù)教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)出一批富有個(gè)性，觀察力、想象力、創(chuàng)造力相對(duì)突出，美育知識(shí)，審美能力，創(chuàng)新能力相對(duì)強(qiáng)的學(xué)生。4、牽動(dòng)所轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的藝術(shù)教育研究活動(dòng)，營造良好的區(qū)域性科研氛圍。（三）研究的理（三）研究的理論指南指南1、多元智能理論美國哈佛大學(xué)世界著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德加德納在多元智能一書中提出了“多元智能”理論，超越了智商的界限，拓寬了人們對(duì)智慧的認(rèn)識(shí)。作者經(jīng)過多年對(duì)心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)教育的研究，證明了人類思維和認(rèn)識(shí)世界的方式是多元化的。認(rèn)為人類至少在七種以上的思維方式，即語言智能、音樂智能、空間智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識(shí)智能等，他強(qiáng)調(diào)，單純依靠用紙筆的

簡介：網(wǎng)購對(duì)人們消費(fèi)心理的影響基于大學(xué)生群體的調(diào)查研究冰冰摘要隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)盛行開來，大學(xué)生由于具備接受新事物能力強(qiáng)和校園特定環(huán)境的特點(diǎn)，而使其有著不同的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。本文從網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的基本理論入手，通過訪談和問卷調(diào)查，首先了解了大學(xué)生網(wǎng)購的現(xiàn)狀和特征，然后按照消費(fèi)心理學(xué)基本理論，進(jìn)一步從三個(gè)層面探討了網(wǎng)購對(duì)人們消費(fèi)心理的影響，并作出總結(jié)。關(guān)鍵字網(wǎng)購；大學(xué)生；消費(fèi)行為；消費(fèi)心理一、引言（一）研究背景隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的收入水平和生活水平正在逐步提高，消費(fèi)者的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念也正在發(fā)生著翻天覆地的變化。相比較中國的網(wǎng)民年齡分布，網(wǎng)購用戶相對(duì)較為年輕，30歲及以下的網(wǎng)民約占59，而各網(wǎng)購網(wǎng)站的用戶中30歲以下的用戶占比超過近6070。根據(jù)艾瑞咨詢調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在這組數(shù)據(jù)構(gòu)成中，18歲至24歲的網(wǎng)購用戶所占比例最高，說明大學(xué)生群體將成為未來網(wǎng)購最具潛力的消費(fèi)主體，在極大程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)購物產(chǎn)業(yè)的繁榮與發(fā)展。作為最容易接受新鮮事物的群體，大學(xué)生的消費(fèi)主張具有“高消費(fèi)”“炫耀新潮消費(fèi)”“超前消費(fèi)”的傾向，網(wǎng)絡(luò)購物的過程正好彰顯了他們的這些傾向。他們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)篩選信息、選購商品和服務(wù)、參與網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和推廣的同時(shí)，逐漸形成了本群體的消費(fèi)心理特點(diǎn)。由于網(wǎng)購行為具有不同的附加屬性，長期而頻繁的網(wǎng)購行為潛移默化地影響著大學(xué)生群體的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理。（二）研究目的網(wǎng)購作為一種不同于實(shí)體店購物的消費(fèi)行為，具有便捷、舒適、可選擇性強(qiáng)等特點(diǎn)，長期頻繁的網(wǎng)購行為會(huì)使人們的消費(fèi)心理具有不同程度的變化，甚至改變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念。大學(xué)生群體是未來社會(huì)的主力軍，他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識(shí)對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展具有重大的意義。本研究主要目的是了解大學(xué)生群體的網(wǎng)購行為、分析他們網(wǎng)購時(shí)最重要的影響因素、研究網(wǎng)購行為對(duì)他們消費(fèi)心理的影響，并給出適當(dāng)可行的建議，引導(dǎo)大學(xué)生群體形成積極健康的消費(fèi)心態(tài)。（三）研究方法1文獻(xiàn)參考法現(xiàn)有的研究都離不開前人的研究基礎(chǔ)，在使用或改進(jìn)相關(guān)的理論或方法時(shí)，首先應(yīng)該清楚的了解他們的研究現(xiàn)狀、透徹的把握這些方法的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及相關(guān)的邏輯關(guān)系，以使其更好的匹配相關(guān)的研究領(lǐng)域。本研究在發(fā)放問卷之前首先系統(tǒng)地搜集了有關(guān)于網(wǎng)購行為和消費(fèi)心理的各類文獻(xiàn)，形成了一定的理論基礎(chǔ)。本研究中一些理論基礎(chǔ)如行為特征分類和消費(fèi)心理的三個(gè)層面等都借鑒了前人的研究。2深度訪談法為深入了解大學(xué)生群體網(wǎng)購行為和網(wǎng)購行為的影響因素以及頻繁的網(wǎng)購行為發(fā)生后對(duì)整個(gè)消費(fèi)心理的影響，本研究隨機(jī)均勻地抽取了十六名學(xué)生進(jìn)行深度訪談，其中男生8人，女神8人，大一至大四分別四人。訪談形式為小組座談，由筆者主持并記錄。第一，消費(fèi)多元化。消費(fèi)多元化主要是針對(duì)傳統(tǒng)消費(fèi)方式而言的，當(dāng)代大學(xué)生由于追求時(shí)尚新奇事物、易于接受新事物、獨(dú)立發(fā)展等特點(diǎn)使其消費(fèi)方式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)。第二，消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化。這點(diǎn)是由大學(xué)生不同需求強(qiáng)度和需求類型引起的，同時(shí)還受到多樣性因素的影響，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化的表現(xiàn)主要是其在購買種類上的增多，學(xué)習(xí)、生活、娛樂這些大方面的消費(fèi)比例都在逐年增加。第三，受價(jià)格影響較大。大學(xué)生在網(wǎng)上購物的過程中，最容易受到價(jià)格因素的影響，在面對(duì)價(jià)格時(shí)出現(xiàn)了矛盾的心理。一方面，大學(xué)生有限的經(jīng)濟(jì)能力使得其更加鐘愛物美價(jià)廉的商品，在對(duì)兩種商品進(jìn)行比較選擇時(shí)，更樂意挑選價(jià)格相對(duì)較低的商品。另一方面，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的真實(shí)性、可靠性以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的安全問題表示擔(dān)心，此時(shí)就會(huì)擔(dān)心商品價(jià)格太低會(huì)不會(huì)對(duì)商品質(zhì)量帶來影響，見表3。選擇網(wǎng)購的原因0102030405060708090便宜便捷種類多難買到其他系列1表3選擇網(wǎng)購的原因第四，消費(fèi)的跟風(fēng)性和暗示性。大學(xué)生在購買商品的時(shí)候容易受到廣告、電視傳媒等信息的影響，從而就會(huì)出現(xiàn)一定程度的跟風(fēng)行為，此時(shí)的消費(fèi)行為比較不理性。此外，大學(xué)生由于生活環(huán)境的特殊性，平時(shí)生活、學(xué)習(xí)較為集中導(dǎo)致其容易受到諸如同學(xué)、室友、同鄉(xiāng)等身邊朋友消費(fèi)偏好的影響，使得消費(fèi)具有一定的趨同性。三、網(wǎng)購行為對(duì)消費(fèi)心理的影響探討（一）屬性層面受訪者對(duì)網(wǎng)購屬性方面的認(rèn)識(shí)主要集中在節(jié)約、便宜、方便、快捷、選擇五個(gè)方面。其中便宜、方便、快捷和選擇屬于屬于網(wǎng)購的具體屬性，節(jié)約屬于抽象屬性，即因?yàn)榫W(wǎng)購具有前面四個(gè)具體屬性，因此消費(fèi)者也得到了網(wǎng)購節(jié)約的屬性在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)購過程中,網(wǎng)購產(chǎn)品的價(jià)格相對(duì)傳統(tǒng)渠道的價(jià)格更加便宜；消費(fèi)者只要擁有一臺(tái)電腦甚至手機(jī)或其他終端設(shè)備就能夠達(dá)到購物的目的，非常方便；現(xiàn)代社會(huì)的物流也非常發(fā)達(dá)，除了傳統(tǒng)的郵政以外，還有其他許多的民營性質(zhì)的物流公司，他們相比郵政往往速度更快、價(jià)格更低、服務(wù)更好。同時(shí)很多電商網(wǎng)購企業(yè)也在自建物流渠道，如京東商城、凡客誠品等；網(wǎng)購還能為消費(fèi)者提供更多的產(chǎn)品種類選擇，如在淘寶網(wǎng)上輸入一項(xiàng)產(chǎn)品，往往能搜索出幾十頁甚至上百頁的產(chǎn)品羅列。同時(shí)，消費(fèi)者還能通過網(wǎng)購購買到自己在現(xiàn)實(shí)中難以購買的產(chǎn)品。正是因?yàn)榫W(wǎng)購有便宜、方便、快捷、選擇這四個(gè)特點(diǎn)，網(wǎng)購在消費(fèi)者心目中也有了節(jié)約這一抽象屬性。這一屬性使得人們?cè)谶x擇購買渠道時(shí)更多會(huì)考慮網(wǎng)上購買，同時(shí)如果實(shí)體店存在價(jià)格較貴或不方便等情況，消費(fèi)者就會(huì)產(chǎn)生抱怨。網(wǎng)購行為的高速普及讓人們?cè)诓恢挥X中對(duì)實(shí)體店的價(jià)格和便利性要求更高。

簡介：1秸稈顆粒飼料加工秸稈顆粒飼料加工項(xiàng)目建設(shè)可行性研究報(bào)告項(xiàng)目建設(shè)可行性研究報(bào)告豐源草業(yè)有限公司豐源草業(yè)有限公司20182018年1月3第一章總論我國畜牧業(yè)的長足發(fā)展，已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)乃至國民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)增加農(nóng)牧民收入，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，起到至關(guān)重要的作用。近二十年來畜牧業(yè)的產(chǎn)值以八年翻一番的速度增加，比種植業(yè)的增長速度幾乎高出一倍。作為支撐畜牧業(yè)發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)飼料就尤為重要，對(duì)我國這樣一個(gè)耕地少而人口眾多的國家來說，飼料糧是制約養(yǎng)殖業(yè)和飼料工業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定中明確指出，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民消費(fèi)水平的不斷提高，要及時(shí)把畜牧業(yè)放到更加重要的位置，積極發(fā)展牧區(qū)畜牧業(yè)，加快發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)，突出發(fā)展節(jié)糧型畜牧業(yè)。加大對(duì)農(nóng)作物秸稈的利用，發(fā)展節(jié)糧型、草食畜牧業(yè)則是目前最切實(shí)可行的重要舉措。要充分利用現(xiàn)有草資源養(yǎng)畜，擴(kuò)大畜牧業(yè)，使我國畜牧業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、生態(tài)結(jié)構(gòu)更趨合理，減輕對(duì)糧食生產(chǎn)和需求的壓力。縱觀世界飼料工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，秸稈等粗飼料的加工利用在飼料工業(yè)中占有越來越重要的地位。這主要是因?yàn)橐灰灰唤斩挼却诛暳蟽?chǔ)量豐富、價(jià)格低廉，而且目前被加工利用的比例??；一一一在畜牧業(yè)中占很大比例的反芻動(dòng)物和其它草食家

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載20092010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃呂藝二中呂藝二中張鳳霞張鳳霞一、學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)換，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。二、教學(xué)內(nèi)容研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)與要求研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德?？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。增長促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。四、實(shí)施措施1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；3、適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1初中生如何合理消費(fèi)開題12婦女節(jié)、植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)13重要節(jié)日及習(xí)俗14家鄉(xiāng)的商店、超市及其分類15初中生如何合理消費(fèi)研究指導(dǎo)（1）16走進(jìn)青春期278個(gè)人體貌個(gè)性特征及家庭成員信息19如何進(jìn)行觀察110地震防震與減災(zāi)111初中生如何合理消費(fèi)研究指導(dǎo)（2）112各種各樣的房屋及房屋的建筑特點(diǎn)11314天氣21516現(xiàn)代交通工具21718初中生如何合理消費(fèi)成果匯報(bào)2

簡介：社會(huì)工作介入城市社區(qū)居家養(yǎng)老的可行性研究國老齡辦關(guān)于全面推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的意見中提出，居家養(yǎng)老服務(wù)是指政府和社會(huì)力量依托社區(qū)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)、康復(fù)護(hù)理和精神慰藉等方面服務(wù)的一種服務(wù)形式。它是對(duì)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老模式的補(bǔ)充與更新，是我國發(fā)展社區(qū)服務(wù)，建立養(yǎng)老服務(wù)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、我國老齡化趨勢(shì)和DS街老年人需求現(xiàn)狀我國是全球老年人口最多、老齡化速度最快的國家。據(jù)推測(cè)，直到21世紀(jì)末我國老年人的比例都將始終維持在30左右。我國的養(yǎng)老問題是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，家庭成員雖然仍是老人最主要的照顧資源，但家庭的照顧功能正逐漸弱化，所以居家照顧必須配以適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)照顧，社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)體系既符合當(dāng)前我國國情的需要也滿足老年人不想脫離原有熟悉環(huán)境的意愿，是一種比較理想的過渡養(yǎng)老形式。隨著我國人口老齡化進(jìn)程加快，家庭養(yǎng)老功能日益弱化，老年人養(yǎng)老服務(wù)已經(jīng)成為重大的社會(huì)問題。但目前我國居家養(yǎng)老服務(wù)供給不足、比重偏低、質(zhì)量不高，不能滿足老年人日益增長的服務(wù)需求。廣州市政府積極推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)體系的建設(shè)，也十分重視專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展，通過政府購買專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的形式在全市每個(gè)街道建立起由專業(yè)社工組合成的家庭綜合服務(wù)中心，嘗試以專業(yè)的社會(huì)服務(wù)方式，將專業(yè)社工引進(jìn)居民社區(qū)。其中DS街家庭綜合服務(wù)中心是屬于廣州市黃埔區(qū)的一條街道之中的專業(yè)性的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。DS街總面積1310平方千米，轄內(nèi)共設(shè)4個(gè)社區(qū)居委會(huì)。戶籍總?cè)丝?8331人，流動(dòng)人口45490人。DS街家庭綜合服務(wù)中心是由廣州市廣大社會(huì)工作服務(wù)中心承接并運(yùn)作，為提升居民生活質(zhì)量和幸福感而特別舉辦的社會(huì)福利性服務(wù)項(xiàng)目，是廣州市推進(jìn)社會(huì)管理服務(wù)改革創(chuàng)新中產(chǎn)生的惠民工程。中心內(nèi)設(shè)有多功能大廳、青少年活動(dòng)室、婚姻家庭活動(dòng)室、長者活動(dòng)室、就業(yè)輔導(dǎo)室、個(gè)案工作室、心理咨詢室、電子閱覽室，偶到服務(wù)區(qū)等區(qū)域。針對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的需求開設(shè)了家庭、長者、青少年、殘障人士、就業(yè)輔導(dǎo)、志愿者培訓(xùn)與服務(wù)、文娛康樂七大服務(wù)平臺(tái)。其中長者部的設(shè)立是針對(duì)DS街轄區(qū)內(nèi)的老年人的需求，為老年人提供專業(yè)化的社會(huì)工作服務(wù)。轄內(nèi)60歲以上常住戶口的老年人約2200多人，常住人口18600多人，即約占轄內(nèi)常住人口的11，常住老年人口占常住人口的比例較高。其中6069歲的中低齡老年人的比例高，占了總數(shù)的56；7079歲的占了總數(shù)的28；80歲以上的高齡老人占了總數(shù)的16。中心運(yùn)行一年之中主要著重于轄內(nèi)社區(qū)居民的基本情況的摸底以及中心的宣傳工作，長者部通過調(diào)查、探訪、外展活動(dòng)等方式對(duì)轄內(nèi)老年人的服務(wù)需求進(jìn)行了總結(jié)。1、長者有健康維護(hù)的需求目前DS街絕大部分老人都是居家養(yǎng)老。長者服務(wù)的重心是老年醫(yī)療服務(wù)，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)成為社區(qū)老年服務(wù)的核心需求。在大部分的調(diào)查對(duì)象看來，他們的健康狀況良好，而有慢性疾病或重病大部分的老人希望得到更好的生活照料和醫(yī)療保障。2、自我價(jià)值體現(xiàn)的需求退休對(duì)長者來說是新的開始，許多達(dá)到退休年齡的長者希望通過豐富的文娛活動(dòng)繼續(xù)展現(xiàn)自我價(jià)值。由于許多長者過去忙于事業(yè)無暇做自己喜歡的事，現(xiàn)在難得閑下來，因此他們希望能夠好好享受生活，書法繪畫、唱歌跳舞、外出旅游等成為他們新的生活安排。3、社會(huì)參與的需要長者有表達(dá)意愿、維護(hù)利益、發(fā)揮作用的需要。從探訪中發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)內(nèi)長者在退休后自文體運(yùn)動(dòng)，包括太極拳、腰鼓、柔力球等，并參加到各種公益性的演出當(dāng)中，這也說明了長者的社會(huì)參與程度比較高。4、社區(qū)照顧的需要體系促進(jìn)老年人群體的潛在能力的發(fā)揮。在社工的協(xié)調(diào)和引導(dǎo)下，通過團(tuán)體情境與團(tuán)體互動(dòng)實(shí)現(xiàn)積極引導(dǎo)的目標(biāo)，小組工作的最終目標(biāo)是提供個(gè)人的再社會(huì)化和全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。老年群體同質(zhì)性強(qiáng)，小組工作有助于促成小組成員全新的自我定位，轉(zhuǎn)變自我認(rèn)知，主動(dòng)積極參與志愿服務(wù)，建立新型的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)人際溝通合作能力，培育新的興趣、技能，從而實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化的功能。由于DS街家庭綜合服務(wù)中心落地DS街一年多而已，現(xiàn)在還處于初期工作階段，中心前期的工作主要是建立中心與社區(qū)居民之間的聯(lián)系，所以這階段對(duì)社區(qū)居民的服務(wù)暫時(shí)主要還處于一些建立信任聯(lián)系的基礎(chǔ)性服務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)內(nèi)容相對(duì)較少，因此，長者部的小組工作也以技能型、增能型小組為主。如中心前期開展的“孫子新教法小組”“長者書法分享小組”“長者電腦增能互助小組”等。3、運(yùn)用社區(qū)工作增強(qiáng)社區(qū)資源整合社區(qū)工作既是社會(huì)工作三大直接方法之一，又是一種促使社會(huì)變遷的重要途徑，與個(gè)案工作和小組工作不同，社區(qū)工作不直接解決個(gè)人與家庭的社會(huì)問題，而是以整個(gè)社區(qū)為工作對(duì)象，通過社區(qū)組織與社區(qū)發(fā)展來解決社會(huì)問題。社區(qū)工作方法能夠有效地克服社區(qū)“虛擬化”現(xiàn)象。創(chuàng)新社區(qū)工作模式，能夠強(qiáng)化社區(qū)職能，使之成為社區(qū)和成員間相互依存的紐帶。社區(qū)社會(huì)工作通過點(diǎn)滴滲透覆蓋社區(qū)的全部工作層面，包括社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)管理，有利于增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和歸屬感，增強(qiáng)社區(qū)的吸引力。在城市社區(qū)活動(dòng)，個(gè)體通過參加社區(qū)集體活動(dòng)能夠更加有效的獲得行動(dòng)力和資源。DS街家庭綜合服務(wù)中心通過社區(qū)工作的方法，營造了關(guān)愛社區(qū)老年人良好社區(qū)氛圍，從物質(zhì)扶助、志愿者服務(wù)到心理輔導(dǎo)等多種形式，鏈接社會(huì)資源為社區(qū)老年人提供更好的服務(wù)。比如，老年人健康專家講座、心系感恩，心與心傳遞義賣活動(dòng)、圣誕元旦長者聯(lián)歡晚會(huì)等各種活動(dòng)，在物質(zhì)、宣傳各個(gè)層面營造尊重、關(guān)愛老年人的社區(qū)氛圍；在強(qiáng)化社區(qū)互動(dòng)方面，通過發(fā)揮城市社區(qū)工作的宣傳號(hào)召能力調(diào)動(dòng)社區(qū)成員的積極性，通過如環(huán)境熏陶、榜樣示范、家訪談心、釋疑解惑、排憂解難等讓全體社區(qū)成員愿意參與敬老愛老活動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)于整合社區(qū)資源，加強(qiáng)社區(qū)自治，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)都有積極的促進(jìn)作用。三、社會(huì)工作介入城市社區(qū)居家養(yǎng)老問題與建議1、提供基礎(chǔ)化、個(gè)性化、特色化的服務(wù)老年人群體雖然同質(zhì)性強(qiáng)，但是由于問題的多樣化導(dǎo)致針對(duì)不同的老年人需要提供更為有針對(duì)性、更具個(gè)性化的服務(wù)。例如，為老年人提供預(yù)防、保健、康復(fù)和醫(yī)療方面的衛(wèi)生服務(wù)；為老年人開展各種類型、有益于身心健康的文化體育娛樂活動(dòng)，提供長者參與社區(qū)的機(jī)會(huì)，豐富長者情感生活，減少孤獨(dú)感；有計(jì)劃地開展各類形式的具有針對(duì)性、啟發(fā)性、多元性的活動(dòng)；通過舉辦各種形式、多種內(nèi)容的活動(dòng)，解答與老年人相關(guān)的各種心理、生理、政策等疑難問題；通過組員“美麗夕陽紅”義工隊(duì)伍，讓長者能夠發(fā)揮余熱，服務(wù)社群；提供長者繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升包括人際交往、生活技能等知識(shí)，豐富閱歷，增強(qiáng)信心；通過社區(qū)宣傳和社區(qū)教育，在社區(qū)中形成尊老助老的氛圍，使長者與家人、社區(qū)和鄰里形成和諧良好關(guān)系，讓長者能夠在良好的社會(huì)環(huán)境下生活，獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。2、提高社會(huì)工作者專業(yè)服務(wù)水平社會(huì)工作通過發(fā)揮專業(yè)知識(shí)和方法的作用促進(jìn)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)體系的建立和完善，首先取決于社會(huì)工作者的專業(yè)水平，社會(huì)工作職業(yè)化對(duì)于開辟社會(huì)工作實(shí)際崗位和公共服務(wù)都有著長遠(yuǎn)的意義，通過職業(yè)化的途徑吸引社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生到民辦社工機(jī)構(gòu)和社會(huì)公益福利服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社區(qū)居民，能夠提升居民生社會(huì)的社會(huì)服務(wù)水平和質(zhì)量；對(duì)于現(xiàn)有的一線社區(qū)工作者，通過專業(yè)化的培訓(xùn)教育提高他們的專業(yè)水平則是保持高水準(zhǔn)的服務(wù)提供的保證。

簡介：研學(xué)旅游基地建設(shè)項(xiàng)目研學(xué)旅游基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年三月二〇二二二〇二二年三月第2頁第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件171741地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1717421區(qū)域地理位置17422區(qū)域地形地貌條件17423區(qū)域氣候條件18424區(qū)域交通條件18425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件18第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案191951總圖布置原則總圖布置原則191952土建方案土建方案1919521總體規(guī)劃方案19522土建工程方案2053主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容212154工程管線布置方案工程管線布置方案2121541給排水21542供電2355道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)252556總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案262657土地利用情況土地利用情況2626571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址26572用地規(guī)模及用地類型26第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案282861主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案282862產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)282863產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則282864產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定282865項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述2929651產(chǎn)品工藝方案選擇29652工藝技術(shù)流程及簡述29第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型303071主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)303072主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3030721設(shè)備選型原則30722主要設(shè)備明細(xì)31第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3232