簡介：經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，社會競爭的不斷加劇，使人們傳統(tǒng)的生活方式和價值觀念有所改變，生活中緊張因素、應(yīng)激因素的增加，不可避免給人民群眾帶來大量新的社會適應(yīng)性問題。全國精神、心理疾病發(fā)病率由20世紀(jì)50年代的027％上升到2005年的135％。精神、心理疾病的高患病率和發(fā)病率帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟、社會負擔(dān)。而目前，我國臨床心理學(xué)人才隊伍建設(shè)薄弱，人才素質(zhì)參差不齊，與精神、心理疾病患病率上升趨勢之間的矛盾日益突顯。社會迫切需要臨床心理學(xué)人才，臨床心理學(xué)人才的素質(zhì)和質(zhì)量將直接關(guān)系到人們的身心健康，影響構(gòu)建和諧社會主義社會進程。本文通過文獻資料研究、專家訪談與問卷調(diào)查等傳統(tǒng)情報學(xué)方法，了解我國臨床心理學(xué)人才隊伍現(xiàn)狀，調(diào)查我國臨床心理學(xué)人才需求情況，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前環(huán)境下我國臨床心理學(xué)人才隊伍存在數(shù)量缺乏、結(jié)構(gòu)混亂等九大問題；總結(jié)美國、英國、德國、日本、韓國、臺灣、香港臨床心理學(xué)人才的發(fā)展經(jīng)驗，對比分析國內(nèi)外臨床心理學(xué)人才培養(yǎng)模式、執(zhí)業(yè)模式、管理模式及法律規(guī)范模式的異同，探討其對我國臨床心理學(xué)人才隊伍建設(shè)具有借鑒意義的要點。采用SWOT分析法，將臨床心理學(xué)人才相關(guān)的優(yōu)勢因素、弱點因素、機會因素、威脅因素相互匹配加以分析，為發(fā)展戰(zhàn)略的思考和建議的提出提供支持。通過研究發(fā)現(xiàn)，我國臨床心理學(xué)人才發(fā)展存在客觀需求，而我國臨床心理學(xué)人才無論是數(shù)量還是質(zhì)量都不能滿足客觀需求，且管理機制不完善，對臨床心理學(xué)教育的認識也不足。為促進我國心理學(xué)人才的發(fā)展，結(jié)合我國建設(shè)和諧社會的戰(zhàn)略需求，提出了符合我國國情的臨床心理學(xué)人才發(fā)展戰(zhàn)略思考和相應(yīng)的六項政策建議。包括政府與社會應(yīng)充分認識臨床心理學(xué)人才發(fā)展的重要性，進一步完善臨床心理學(xué)人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育機制，完善非醫(yī)學(xué)背景臨床心理學(xué)人才資格認證制度，建立健全臨床心理學(xué)人才管理體制及道德、倫理規(guī)范等配套機制，完善行業(yè)自治制度。

簡介：分類號密級UDC編號學(xué)位論文癲癇患者共情和情緒識別能力的癲癇患者共情和情緒識別能力的神經(jīng)心理學(xué)研究神經(jīng)心理學(xué)研究THENEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONEMPATHYEMOTIONRECOGNITIONABILITYINPATIENTSWITHEPILEPSY胡穎指導(dǎo)老師姓名汪凱教授安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱神經(jīng)病學(xué)提交論文日期201503論文答辯日期201505學(xué)位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學(xué)201506答辯委員會主席周江寧教授評閱人雙盲評審教授等2015年05月學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名________________日期_________________學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解安徽醫(yī)科大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)允許論文進入學(xué)校圖書館網(wǎng)被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。愿意將本人的學(xué)位論文提交中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其它數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入CNKI中國知識資源總庫，在中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：21世紀(jì)以來信息技術(shù)的興起以及互聯(lián)網(wǎng)革命的爆發(fā)使得人類面臨著大數(shù)據(jù)這把“雙刃劍”信息的開放性與易得性給人類帶來了便利同時信息的激增與爆炸給人類造成了負荷。知識可視化技術(shù)的出現(xiàn)解決了上述問題它可以將抽象、零散的大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化的圖形從而使隱藏在大數(shù)據(jù)背后的秘密轉(zhuǎn)化為便于解讀的顯性知識最終“改變?nèi)藗兛词澜绲姆绞健薄ＶR可視化技術(shù)的最新應(yīng)用是知識圖譜的分析方法。知識圖譜是“以科學(xué)知識為研究對象描述科學(xué)知識的發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形”它既能顯示“網(wǎng)絡(luò)圖”的靜態(tài)結(jié)構(gòu)描繪知識在空間上的結(jié)構(gòu)關(guān)系又能呈現(xiàn)“過程譜”的動態(tài)發(fā)展反映知識在時間上的流動與衍化。作為第三代信息可視化方法的代表CITESPACE知識圖譜分析軟件具有多元、分時、動態(tài)的特點。它綜合利用計算機科學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、社會科學(xué)以及統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科的理論與方法基于對文獻的引文網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)加工、圖譜繪制等步驟最終以可視化圖形的形式來反映知識的框架、結(jié)構(gòu)、交互、流動、演變等內(nèi)在關(guān)系與規(guī)律進而挖掘整個學(xué)科或知識域在一定時期內(nèi)的發(fā)展的趨勢發(fā)現(xiàn)若干研究前沿領(lǐng)域的演進歷程。本文認為近年來頻繁爆發(fā)的戰(zhàn)爭、災(zāi)難、恐怖襲擊等外因以及心理學(xué)、信息科學(xué)和認知神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科發(fā)展的內(nèi)因共同推動著軍事心理學(xué)在研究內(nèi)容、研究方法以及技術(shù)手段上的進步。然而目前國內(nèi)關(guān)于軍事心理學(xué)研究的綜述性研究仍然較少且內(nèi)容較為陳舊方法較為過時。因此在這樣一個重要的階段采用知識圖譜方法對國際軍事心理學(xué)研究的時空關(guān)系、知識基礎(chǔ)、研究熱點以及研究前沿進行分析和梳理有助于掌握軍事心理學(xué)研究的知識演變明晰軍事心理學(xué)的前沿發(fā)展動態(tài)同時為我國軍事心理學(xué)的研究提供參考范本。綜上所述本文以“軍事心理學(xué)”為主題詞檢索2004年至2013年收錄在ISIWEBOFSCIENCE數(shù)據(jù)庫中文獻最終得到16400篇有效文獻及其引文將其作為知識圖譜分析的原始數(shù)據(jù)。采用CITESPACE繪制國際軍事心理學(xué)研究的知識圖譜以期獲得軍事心理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)框架圖與發(fā)展進程譜從而站在制高點俯瞰近10年間軍事心理學(xué)研究的全貌。本文分為四個研究分別是軍事心理學(xué)研究的時空分析、軍事心理學(xué)研究的知識基礎(chǔ)分析、軍事心理學(xué)研究的研究熱點分析以及軍事心理學(xué)研究的研究前沿分析。研究結(jié)論1、軍事心理學(xué)研究的時空分析結(jié)果顯示以心理學(xué)公報、人格和社會心理學(xué)雜志、美國精神病學(xué)雜志、心理學(xué)評論為代表的國際軍事心理學(xué)研究高引用期刊的知識輸出大力推動著軍事心理學(xué)研究的發(fā)展。這些期刊緊緊圍繞著心理學(xué)研究的大范疇反映了軍事心理學(xué)研究緊扣的心理學(xué)熱點問題的特點同時涵蓋的領(lǐng)域廣泛有著各自鮮明的主題與定位。這反映了軍事心理學(xué)的學(xué)科特點研究內(nèi)容“胸懷寬廣”責(zé)任與使命“任重而道遠”。此外在世界范圍內(nèi)美國是軍事心理學(xué)研究的領(lǐng)頭羊。軍事心理學(xué)研究有兩類知識源泉性作者一類是以“美國精神病學(xué)會”為代表著的臨床心理學(xué)研究者其研究成果對軍人群體高危心理障礙的預(yù)防與治療有著突出貢獻另一類是以統(tǒng)計學(xué)家JACOBCOHEN為代表的統(tǒng)計測量學(xué)研究者他們?yōu)檐婈牭慕?jīng)典測量研究提供了統(tǒng)計方法學(xué)基礎(chǔ)。2、軍事心理學(xué)研究的知識基礎(chǔ)分析結(jié)果顯示軍事心理學(xué)研究有兩類知識基礎(chǔ)一類是以美國精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊為代表的臨床心理學(xué)研究其所提供的心理咨詢、危機干預(yù)、精神治療等方面的理論、方法與技術(shù)有效地解決了軍隊中日趨嚴(yán)重的自殺、抑郁、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等心理與精神問題另一類是以統(tǒng)計方法為代表的統(tǒng)計測量知識基礎(chǔ)其所提供的調(diào)節(jié)中介變量、多重回歸、統(tǒng)計力檢驗、研究方法偏倚等統(tǒng)計與測量的理論與實踐對軍事心理學(xué)研究的數(shù)據(jù)處理、量表編制以及測驗修訂等問題產(chǎn)生了重要影響構(gòu)成了軍事心理學(xué)的測驗與調(diào)查的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。3、軍事心理學(xué)研究的研究熱點分析結(jié)果顯示軍事心理學(xué)的研究熱點可聚類成四大類分別是以METAANALYSIS元分析、SCALE量表、RELIABILITY信度、VALIDATION效度為代表的心理測量研究熱點以PTSD創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、ABUSE物質(zhì)濫用、DEPRESS抑郁、STRESS應(yīng)激、MENTALHEALTH心理健康為代表的臨床心理研究熱點以家庭暴力、風(fēng)險因素、社會支持、退伍軍人為代表的社會心理研究熱點以及以ATTITUDE態(tài)度、DECISIONMAKING決策、INFMATION信息、PERFMANCE績效、CONFLICT沖突為代表的軍事信息支援戰(zhàn)研究熱點。同時軍事心理學(xué)研究熱點具有全程性、跨學(xué)科、多視角的特點涵蓋了戰(zhàn)斗應(yīng)激預(yù)防、退伍軍人治療、士兵與指揮官的績效、軍事信息支援戰(zhàn)、戰(zhàn)爭危險因素分析等若干交叉學(xué)科的諸多研究領(lǐng)域其研究內(nèi)容跨越了作戰(zhàn)的前中后期為軍人的健康與效能提供了全面的保障。4、軍事心理學(xué)研究的研究前沿分析結(jié)果顯示以GANIZATIONALCOMMITMENT組織承諾、JOBSATISFACTION工作滿意度、WKOVERLOAD工作負荷、PSYCHOLOGICALPROBLEMS心理問題、PERSONNELRESOURCES人力資源、MILITARYLEADERSHIP軍事領(lǐng)導(dǎo)力、MILITARYTRAINING軍事訓(xùn)練為代表的國際軍事心理學(xué)研究前沿與美國陸軍行為和社會科學(xué)研究所提出的士兵問題、心理訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力的三大研究主線基本吻合。進入21世紀(jì)以來頻繁的戰(zhàn)爭、大規(guī)模殺傷性武器以及恐怖主義襲擊等外因的出現(xiàn)促使了軍事心理學(xué)研究產(chǎn)生了三個領(lǐng)域的研究前沿分別是以自殺、戰(zhàn)斗應(yīng)激、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙為代表的臨床心理研究以組織承諾、士氣、凝聚力為代表的組織心理研究以及以工作滿意度、職業(yè)生涯規(guī)劃、婚姻與家庭問題為代表的士兵和指揮官的態(tài)度與觀點調(diào)查。研究創(chuàng)新點1、分析時段的選取根據(jù)推動軍事心理學(xué)發(fā)展的外因與內(nèi)因的分析選擇了恰當(dāng)?shù)臅r間切入點繪制了2004至2013近十年間的國際軍事心理學(xué)知識圖譜。2、研究工具的選擇將一種新興的知識可視化方法引入心理學(xué)的研究利用CITESPACE知識圖譜分析工具為大數(shù)據(jù)背景下的文獻挖掘與引文分析提供了一種新視角。3、應(yīng)用領(lǐng)域的拓展將知識圖譜的分析方法應(yīng)用于軍事心理學(xué)的研究領(lǐng)域在中國乃至世界范圍內(nèi)尚屬首例為今后的研究打下了方法學(xué)基礎(chǔ)。

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文朱光潛早期審美心理學(xué)思想研究姓名張仙花申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美學(xué)指導(dǎo)教師侯敏20090501STUDYOFZHUGUANGQIAN’SEARLYAESTHETICPSYCHOLOGYTHOUGHTABSTRACTCHINA’SMODEMAESTHETICPSYCHOLOGYUSHEREDTHEFIRSTRESEARCHWAVEINTHE1920SAND1930S。‘‘LITERARYPSYCHOLOGY”PUBLISHEDIN1936，NOTONLYWASCHINA’SFIRSTSYSTEMATICAESTHETICPSYCHOLOGYMONOGRAPH，BUTALSOREPRESENTEDTHEHIGHENLEVELOFAESTHETICPSYCHOLOGYRESEARCHATTHATTIME，WHICHSHOWEDTHATCHINA’SAESTHETICPSYCHOLOGYSUBJECTTOOKPRELIMINARYSHAPE‘‘LITERARYPSYCHOLOGY’’，ASONEOFTHEMOSTRESPECTEDZHUGUANGQIAN’SWORKSBYSCHOLARS，F(xiàn)ULLYDEMONSTRATEDZHUGUANGQIAN’SUNIQUEMETHODOFSTUDYANDHARVESTOFEARLYAESTHETICPSYCHOLOGYRESEARCHZHUGUANGQIANINSTRUCTEDTHENEWWESTERNVIEWPOINTANDWAYS，SELECTEDTHEESSENCEOFTHEM，COMBINEDWITHCHINESETRADITIONALAESTHETICEXPERIENCE，ASWELLASTRADITIONALPRACTICEEXPERIENCEINARTS，PROVEDBETWEENC11INESEANDWESTERN，F(xiàn)ORMEDHISOWNTHREEAESTHETICTHEORIES，NAMELYAESTHETICIMAGEINTUITION，AESTHETICPSYCHOLOGYDISTANCE，AESTHETICIDENTITYBETWEENOBJECTANDPERSONTHEARTICLEBASEDONZHUGUANGQIAN’STHREEAESTHETICPSYCHOLOGYTHEORIES，STUDIEDTHEWESTERNTHEORIESSOURCEOFTHEMINDEPTH，SHOWEDTHEACCEPTANCEANDTRANSFORMATIONTOWESTEMANDCHINESEAESTHETICTHEORIES，ASWELLASTRADITIONALUNDERSTANDANDUSEINCREATIONANDAPPRECIATIONOFTHEM，ATTEMPTEDTODEEPENTHERESEARCHINZHUGUANGQIAN’SEARLYAESTHETICPSYCHOLOGYCREATIONFIRSTLYZHUGUANGQIANACCEPTEDANDTRANSFORMEDCROCE’S“INTUITION“。FORMEDHISOWNAESTHETICINTUITIONWHICHWASUSEDTOEXPLAINTHEORIESOFPOETRYSECONDLYZHUGUANGQIANACCEPTEDANDTRANSFORMEDBULLOUGHS“DISTANCE”，F(xiàn)ORMEDHISOWNAESTHETICPSYCHOLOGYDISTANCE，WHICHWASREFLECTEDINAPPRECIATIONOFTRAGEDYTHIRDLYZHUGUANGQIANMERGEDLIPPSL‘。EMPATHY’”ANDGROOSL‘。INNERNACHAHUMUNG”，F(xiàn)ORMEDAESTHETICIDENTITYBETWEENOBJECTANDPERSON，WHICHWASREFLECTEDBOTHINAPPRECIATIONOFTRAGEDYANDDISCUSSIONOFPOETRYZHUGUANGQIANTOOKPRACTICEOFARTAPPRECIATIONANDCREATIONASSUBJECTINRESEARCH，COMMUNICATEDWESTERNAESTHETICANDCHINESETRADITIONALAESTHETICBYDEEPLYSTUDYMADEABRIDGETHATCROSSPASTANDPRESENT，COMMUNICATECHINESEANDFOREIGN，PLAYEDANIMPORTANTROLEINCHINA’SMODEMAESTHETICPSYCHOLOGYKEYWORDSZHUGUANGQIAN，EARLYAESTHETICPSYCHOLOGYTHOUGHT，INTUITION，DISTANCE，IDENTITYBETWEENOBJECTANDPERSONWRITTENBYZHANGXIANHUASUPERVISEDBYPROFESSORHOUMINLL

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文人文心理學(xué)方法論初探姓名魏永峰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師彭運石20040401ABSTRACTTHISTHESISFOCUSESONHUMANBEINHETHEMEOFPSYCHOLOGYTHEAIMOFTHISTHESISISTOEXPLOREELEMENTARILYTHEDEVELOPINGPROCESSANDBASALTHEORETICALCONNOTATIONOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYANDVALUEITREASONABLYWEEXPECTTHATTHEUNIQUEAPPROACHESINCONFORMITYWITHHUMANESSENCECANBEESTABLISHEDINPSYCHOLOGYTHISTHESISISCOMPOSEDOFSIXPARTS1INTRODUCTIONDISCUSSESTHEMODEMPSYCHOLOGYFALLSINTOCRISISDUETOTHEMETHODOLOGYASTHEOPPOSITEOFTHEMETHODOLOGYOFSCIENTIFICPSYCHOLOGYTHEMETHODOLOGYOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYMAKESUPFORTHEDEFICIENCYTOSOMEEXTENTINORDERTOESTABLISHAREASONABLEMETHODOLOGYOFPSYCHOLOGYASYSTEMATICRESEARCHONTHEMETHODOLOGYOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYISNECESSARY2THEORIGINOFTHEMETHODOLOGYOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYTHEREAREFOURMOTIVATINGFACTORSOFITSORIGINSCIENTIFICPSYCHOLOGY’SCRISIS；MODEMSCIENCE；WESTERNPSYCHOLOGYANDTHEMODEMPSYCHOLOGY3THEFUNDAMENTALTHEORETICALCONNOTATIONOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYTHEREARE’FIVEASPECTSOFTHECONTENTTHERESEARCHAPPROACHOFHUMANISTICSCIENCE；THEIDEAOFSCIENTIFICESSENCEOFTHESUBJECTCENTERED；THERESEARCHROUTEOFHOLISM；THEHUMANNESSOFINTUITIONISM；THESUBJECTIVERESEARCHPARADIGM4THEDEVELOPMENTOFTHEMETHODOLOGYOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYSOFARTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYHASDEVELOPEDFOURKINDSOFMETHODOLOGIEST1EHERMENEUTICPSYCHOLOGICALMETHODOLOGYTHEPHENOMENOLOGICALPSYCHOLOGICALMETHODOLOGYTHEEXISTENTIALPSYCHOLOGICALMETHODOLOGYANDTHEINTEGRATEDPSYCHOLOGICALMETHODOLOGY5THEHISTORICALPOSITIONOFTHEHUMANISTICPSYCHOLOGICALMETHODOLOGYTHEREARETWOASPECTSCONTRIBUTIONSANDLIMITATION6CONCLUSIONPSYCHOLOGYAPPEALSFORITSⅡ

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目心理學(xué)在兒童舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用培養(yǎng)單位沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師周宏榮教授研究生龐曉彤完成時間二〇一五年三月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力APPLICATIONOFPSYCHOLOGYINCHILD’SDANCEEDUCATIONATHESISSUBMITTEDTODRAMAARTSCOLLEGESHENYANGNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFINTERPRETINGBYPANGXIAOTONGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSZHOUHONGRONGMARCH2015

簡介：本文中，以手機作為案例，基于視覺心理學(xué)理論對手機進行系統(tǒng)的研究、分析。并通過設(shè)計束驗證分析結(jié)果的有效性?；谝曈X心理學(xué)理論，對產(chǎn)品的理論體系進行了探討。提出了四個階段首先，用戶分析研究。確定用戶人群，對人群進行細分。并了解所定位人群的核心價值觀及生活價值觀，一般從調(diào)查生話方式、調(diào)查生活態(tài)度、調(diào)查興趣、調(diào)查生活質(zhì)量、調(diào)查審美等幾個方面著手。其次，在了解用戶一系列潛在價值艦的情況下制定出描述用戶思維模型和用戶任務(wù)模型，通過對用戶進行調(diào)查問卷及訪談，并結(jié)合視覺心理學(xué)相關(guān)因素的研究方法，分析用戶對于手機各種特性的認知。再對各種特性進行分析、驗證得出框架體系。再次，以用戶分析的研究結(jié)果作為依據(jù)，并采用理性評價和知覺評價的雙重標(biāo)準(zhǔn)對方案進行驗證分析。最后，總結(jié)科學(xué)的理論方法體系。本文依據(jù)中國居民分群范式的研究中人群的劃分對手機的使用者進行了細分，是具有科學(xué)依據(jù)的。在這個基礎(chǔ)之上進行價值觀、生活方式等的探討，了解用戶在想什么，需要什么，如何進行解決等一系列問題，而歸納出用戶模型。通過對川戶模型中各個因素的調(diào)查分析尋找出解決一系列問題的方法，在調(diào)查分析中采用信度和效度驗證的方法來驗證調(diào)查的精確性。對調(diào)查之后歸納總結(jié)的各個因素探索其潛在的價值觀規(guī)律，作為之后設(shè)計的心理學(xué)依據(jù)。在確定這些因素是科學(xué)的前提下，提出設(shè)計的框架體系，通過與產(chǎn)品語義學(xué)相結(jié)合的方式，驗證框架體系的有效性，并進一步進行設(shè)計。以用戶為主，對樣本和方案進行反饋與評價。評價結(jié)果證明基于視覺心理學(xué)理論的手機研究設(shè)計方法是可行的。最后對得出的科學(xué)的理論方法體系進行歸納和總結(jié)。

簡介：中國已經(jīng)進入了老齡化社會，面對日益龐大的老年人群體，老年人用品市場發(fā)展卻不盡如人意。隨著整個社會對老年人的重視和關(guān)愛，老齡事業(yè)已經(jīng)起步，但是老年人是一個特殊的群體，老年人特殊的生理、心理和行為特征決定了其對產(chǎn)品的特殊需求，因此設(shè)計適合老年人特點且功能合理的老年人用品已經(jīng)成為當(dāng)前工業(yè)設(shè)計中亟待解決的課題。本論文首先對國內(nèi)外老年人用品的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行研究，分析老年人用品市場的特點和存在的問題，結(jié)合生理學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，對老年人的生理和心理進行分析研究后總結(jié)出基于老年人生理心理特征在老年人用品設(shè)計中需要遵循的原則，在老年人用品設(shè)計中，把提高老年人的心理健康作為重要的因素來考慮。然后結(jié)合人機工程學(xué)和無障礙設(shè)計理論，對“人機環(huán)境”系統(tǒng)中各個因素進行分析和設(shè)計對人體靜態(tài)測量數(shù)據(jù)進行修正，使人機設(shè)計的數(shù)據(jù)更接近真實的老年人人體尺度，為老年人用品的造型設(shè)計提供人體測量數(shù)據(jù)支持；對老年人用品的功能需求進行總結(jié)；通過分析形、色、光、聲、材料等等因素對老年人的影響，為老年人用品設(shè)計考慮“環(huán)境因素”的影響提供設(shè)計方法與思路，并將無障礙設(shè)計應(yīng)用到老年人用品設(shè)計之中。論文的最后利用訪談式調(diào)查法對老年人進行調(diào)查研究，通過設(shè)計一款老年人用手機驗證本文所提出的設(shè)計原則和設(shè)計方法。

簡介：如上280閨蝌中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論又弱視視覺功能損傷及可能恢復(fù)途徑的心理物理學(xué)研究一，一～一。～’”一作者姓名學(xué)科專業(yè)侯方生物物理學(xué)導(dǎo)師姓名周逸峰研究員完成時間二。一。年十一月六日UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREE’一‘一一‘～’一?！籘PSYCHOPHYSICALINVESTIGATIONONTHEVISUALDEFICITSOFAMBLYOPIAANDTHEPOTENTIALMETHODOFTREATINGAMBLYOPIAAUTHOR’SNAMEFANGHOUSPECIALITYSUPERVISORY、●FLNISHEDTIMEBIOPHYSICSPROFYIFENGZHOU20LO1106

簡介：國家自然科學(xué)基金重大國際合作項目81020108017國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目2011610066復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文大小細胞視覺通路在早期開角型青光眼和雙眼競爭中作用的功能磁共振成像及視覺心理物理學(xué)研究FUNCTIONALMAGNETICRESONANCEIMAGINGANDPSYCHOPHYSICSSTUDYONROLESOFMAGNOCELLULARANDPARVOCELLULARPATHWAYSINEARLYSTAGEOPENANGLEGLAUCOMAANDBINOCULARRIVALRY研究生導(dǎo)師文雯孫興懷教授復(fù)旦大學(xué)何生教授美國明尼蘇達大學(xué)導(dǎo)師組王敏副主任醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)院系專業(yè)張朋研究員中國科學(xué)院上海醫(yī)學(xué)院眼科學(xué)與視覺科學(xué)系研究方向青光眼2013年4月復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文中文摘要中文摘要第一部分大小細胞視覺通路在早期開角型青光眼中損害的功能磁共振研究【目的】運用功能磁共振成像技術(shù)分別測定正常人群及早期開角型青光眼人群大小細胞視覺通路功能，探討早期開角型青光眼視路損害特征?！痉椒ā恳罁?jù)改良青光眼分級系統(tǒng)MODIFIEDGLAUCOMASTAGESYSTEM，GSS，將OCTOPUS視野檢查結(jié)果中至少有一眼平均缺損MEANDEFECT，MD小于4．4的早期開角型青光眼患者及年齡、性別、屈光度匹配的正常對照納入本部分研究。使用MATLAB軟件合并PSYCHOPHYSICSTOOLBOX擴展包制作并呈現(xiàn)視覺刺激，采用模塊化設(shè)計BLOCK．DESIGN方法在早期視野損害眼別及正常匹配眼別中呈現(xiàn)視覺刺激的同時進行功能磁共振掃描。利用心理等亮度紅／綠色、高空間頻率切向12個周期，徑向6．5個周期、低時間頻率O．5赫茲相位交替閃爍棋盤格刺激用于激活小細胞通路，簡稱小細胞刺激或小細胞條件；利用對比度為50％、無色、低空間頻率切向6個周期，徑向3個周期、高時間頻率10赫茲相位交替閃爍棋盤格刺激用于激活大細胞通路，簡稱大細胞刺激或大細胞條件。皮層下視覺通路區(qū)如外側(cè)膝狀體LGN、上丘SC及高級視覺皮層如中顳葉區(qū)MT、枕葉一腹側(cè)一顳葉OVT核團作為大、小細胞視覺通路功能研究的感興趣區(qū)。其中外側(cè)膝狀體感興趣區(qū)由半側(cè)視野相位交替閃爍棋盤格結(jié)合解剖邊界確定，MT區(qū)由運動／靜止的同心環(huán)狀刺激定位。腦功能圖像使用BRAINVOYAGERQX，SPM，AFNL分析。利用統(tǒng)計軟件SPSS16．0計算外側(cè)膝狀體激活體積的均值及標(biāo)準(zhǔn)誤；利用獨立樣本T檢驗方法分析外側(cè)膝狀體體積及體素比例的組間差異；利用ANOVA方法計算激活信號的組間差異及交互作用；利用PEARSON法分析激活信號與視野損害嚴(yán)重程度之間的相關(guān)性?！窘Y(jié)果】十八名早期開角型青光眼十名原發(fā)性開角型青光眼，八名正常眼壓性青光眼及十八名正常匹配對照入組本研究。正常對照組、原發(fā)性開角型青光眼組、正常眼壓性青光眼組間的年齡、性別、屈光度均無統(tǒng)計學(xué)差異P0．05，原發(fā)性開角型青光眼組和正常眼壓性青光眼組測試眼的視野MD值分別為1．923±0．335平均值±標(biāo)準(zhǔn)誤和2．525±0．460平均值±標(biāo)準(zhǔn)誤，兩組間無統(tǒng)計學(xué)差異TI．083，P0．2862。根據(jù)半側(cè)視野刺激及解剖邊界確定的正常對照組的外側(cè)膝狀體樣本量36感興趣區(qū)體積為199．7±L1．36MM3平均值±標(biāo)準(zhǔn)誤，開角型青光眼的的外側(cè)膝狀體樣本量36感興趣區(qū)體積為147±7．80MM3平均值±標(biāo)準(zhǔn)誤，其中原發(fā)性開角型青光眼組外側(cè)膝狀體樣本量20

簡介：點擊查看更多積極心理學(xué)習(xí)干預(yù)對護士主觀幸福感的影響.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多基于視覺心理學(xué)的理論對藍牙耳機的研究設(shè)計.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：信息時代為情報服務(wù)工作提供了良好的發(fā)展環(huán)境，情報服務(wù)工作的最根本目的就是要滿足各類情報用戶的各種情報需求，以最有效的方式提供給用戶所需要的情報資源。當(dāng)前，情報服務(wù)機構(gòu)的情報資源利用率還是很低，實際應(yīng)用情報資源的人遠遠少于具有情報需求的人。情報服務(wù)工作是提高情報資源利用率的關(guān)鍵所在，情報服務(wù)效率的提高是促使情報資源利用率提升的重要途徑。那么，如何提高情報服務(wù)的效率就成為了本文研究的重點所在。本文從認知心理學(xué)的視角對情報服務(wù)展開了系統(tǒng)的研究，旨在通過對情報服務(wù)人員和情報用戶在情報服務(wù)過程中的認知心理活動的分析和研究，找出影響情報服務(wù)人員和情報用戶在情報活動中的表現(xiàn)的認知因素，并對其是如何影響情報服務(wù)的作用機制進行了細致的研究和闡述。最后，從情報服務(wù)人員、情報用戶和情報機構(gòu)這三個角度分別提出了提高情報服務(wù)效率的對策和建議，從而為未來情報服務(wù)的發(fā)展提供可借鑒和參考的方向。

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文羅欽順心理學(xué)思想研究姓名任波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師燕國材20100501羅欽順心理學(xué)思想研究上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文理等的思維器官，是主體精神產(chǎn)生的載體，能“推見事物之?dāng)?shù)，究知事物之理“；由于其認識的神妙功能可以體認和呈現(xiàn)在天之理和在人之性，但不能“范圍天地“。在性理關(guān)系上，從“理一分殊“觀點出發(fā)，不同意天命之性、氣質(zhì)之性的區(qū)分，認為性只有一個，即氣之理。批判“存天理，滅人欲“的觀點，主張理欲統(tǒng)一，以理節(jié)欲。堅持唯物論格物致知的認識論，接受性即理的觀點，承認心中所具之理，也就是仁義禮智之性。近年來，對羅欽順?biāo)枷氲难芯咳找尕S富，據(jù)中國期刊網(wǎng)的統(tǒng)計，對羅欽順的專題研究公開發(fā)表的論文，上世紀(jì)八十年代有8篇，九十年代有12篇，而從2000年到現(xiàn)在，不到十年間，發(fā)表論文44篇。其中大多數(shù)都是對羅欽順哲學(xué)思想的研究。當(dāng)代出版的新編中國哲學(xué)史下、中國思想家評傳叢書、中國哲學(xué)史第二版、宋明理學(xué)史下、中國社會思想史資料選輯宋元明清卷、中國氣學(xué)哲學(xué)研究等著作，對羅欽順都列有專條和詳實介紹。本文在羅欽順哲學(xué)研究的基礎(chǔ)上，對羅欽順的心理學(xué)思想進行了較系統(tǒng)的研究。全文共分六章，研究的內(nèi)容依次略述如下第一章緒論羅欽順的生平簡介介紹羅欽順生活的時代背景、學(xué)術(shù)研究情況、著作以及學(xué)術(shù)地位，并在總結(jié)其心理學(xué)思想的基礎(chǔ)上，從科學(xué)和現(xiàn)實兩角度做出了簡單的界定和評價。第二章心理思想的基本觀點一“理在氣中“的理氣論。分別從氣一本論，“理一分殊”說，理氣關(guān)系說三個角度堅持了唯物主義的形神觀?！靶泽w心用’’的心性論。展開了關(guān)于“心”，關(guān)于“性”，關(guān)于“性體心用“三方面內(nèi)容，羅欽順的心性論延續(xù)了程朱的唯心思想。三“氣本心變“的心氣論。認為氣為存在的前提，陰陽之氣的變化決定人心的變化。四“理一分殊’’的差異論。分別論述了“理一分殊“的人物之差，“理一分殊’’的天人之差和“理一分殊“的人性之差。第三章知慮心理思想在認識論上闡釋了“格物致知“論和“知行并進“論。一“格物致知“論。提出了“窮其至理’’的格物論和“人心有覺“的致知論。二“知行并進”論。主要談?wù)摿恕爸挟?dāng)并進，而知常在先“的命題。三對羅欽順的認識論進行了簡要評價。Ⅱ

簡介：目的在建立醫(yī)學(xué)生問題性手機使用（PROBLEMATICMOBILEPHONEUSE，PMPU）評定方法的基礎(chǔ)之上，描述醫(yī)學(xué)生PMPU的流行現(xiàn)狀，并探討其與心理病理癥狀之間的關(guān)聯(lián)性，從腦功能機制方面進行探討PMPU對心理病理癥狀的影響差異。方法評價方法的建立采取分層抽樣的方法抽取合肥市某醫(yī)科大學(xué)2376名1～3年級學(xué)生，結(jié)合兩獨立樣本T檢驗、PEARSON相關(guān)系數(shù)法、因子分析方法、驗證性因子分析等方法對問卷加以評價。隨訪研究設(shè)計，選取某醫(yī)科大學(xué)大一年級全體學(xué)生作為調(diào)查對象，于2013年10月進行基線調(diào)查，收集人口統(tǒng)計學(xué)特征、健康相關(guān)行為、PMPU以及心理病理癥狀等信息。基線調(diào)查發(fā)放2913份問卷，收回問卷2895份，2014年6月和12月進行兩次隨訪調(diào)查，三次調(diào)查聯(lián)合失訪人數(shù)為597，因此納入分析樣本量為1989人。采用Χ2檢驗分析不同人口統(tǒng)計學(xué)特征的醫(yī)學(xué)生PMPU及心理病理癥狀的分布特征，并運用多因素LOGISTIC回歸模型分析二者之間的關(guān)聯(lián)性。在隨訪研究的調(diào)查對象中分別選取病例組（PMPU組）和對照組（正常組）共44名學(xué)生，運用事件相關(guān)電位技術(shù)測定兩組學(xué)生腦功能。最終納入34名學(xué)生的測試結(jié)果進行分析。結(jié)果通過項目分析，最終確定青少年手機使用依賴自評問卷符合3個維度組成，共13個項目，方差累積貢獻率為5913％；內(nèi)部一致性檢驗得出總問卷的CRONBACHΑ系數(shù)為087，各維度的CRONBACHΑ系數(shù)在058～083之間，具有較好的信效度。驗證性因子分析結(jié)果顯示，問卷的近似均方根殘差（RMSEA）為0067，規(guī)范擬合指數(shù)（NFI）、相對擬合指數(shù)（RFI）、比較擬合指數(shù)（CFI）、擬合優(yōu)度指數(shù)（GFI）、調(diào)整擬合優(yōu)度指數(shù)（AGFI）均在09以上，具有較好的擬合優(yōu)度。醫(yī)學(xué)生基線及隨訪PMPU的檢出率分別為273％、285％和265％，心理亞健康的檢出率分別為178％、155％和102％，焦慮癥狀的檢出率分別為129％、156％和136％，抑郁癥狀的檢出率分別為149％、170％和137％。單因素LOGISTICS回歸分析結(jié)果顯示，基線醫(yī)學(xué)生PMPU會增加基線和隨訪心理病理癥狀的風(fēng)險；調(diào)整變量調(diào)整了性別、年齡、BMI、家庭居住地，是否獨生子女、自評家庭經(jīng)濟、體力活動缺乏、吸煙、飲酒、自傷行為、睡眠障礙和網(wǎng)絡(luò)成癮后，PMPU仍然可增加心理病理癥狀的發(fā)生風(fēng)險，但基線PMPU與第一次隨訪焦慮癥狀并未無統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)（131，95CI098176）。以持續(xù)性PMPU作為自變量，第二次隨訪調(diào)查心理病理癥狀作為因變量，運用多因素LOGISTIC回歸分析，結(jié)果顯示持續(xù)性PMPU對心理病理癥狀存在統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)，并呈現(xiàn)出劑量反應(yīng)關(guān)系；調(diào)整性別、年齡、BMI、家庭居住地，是否獨生子女、自評家庭經(jīng)濟、體力活動缺乏、吸煙、飲酒、自傷行為、睡眠障礙和網(wǎng)絡(luò)成癮等變量后，結(jié)果仍然存在明顯的統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)。神經(jīng)心理學(xué)實驗結(jié)果表明不同組別之間P2成分（情緒面孔誘發(fā)）存在顯著性差異，PMPU組P2（情緒面孔誘發(fā)）振幅高于正常組組（445VS289ΜV）；組別與不同情緒之間存在交互作用，提示PMPU組P2（情緒面孔誘發(fā)）振幅高于正常組，尤其在中性厭惡面孔上，進一步分析發(fā)現(xiàn)情緒面孔并不能單獨影響PMPU組或正常組P2（情緒面孔誘發(fā)）振幅。組別主效應(yīng)在P1成分（目標(biāo)刺激誘發(fā)）上具有顯著效應(yīng)。正常組P1振幅高于PMPU組（222VS148ΜV，P結(jié)論“青少年手機使用依賴自評問卷”符合心理統(tǒng)計學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，可以用來評價醫(yī)學(xué)生手機使用依賴癥狀。LOGISTICS回歸分析結(jié)果顯示，基線PMPU會增加基線和隨訪期間醫(yī)學(xué)生心理病理癥狀的風(fēng)險，持續(xù)性PMPU對醫(yī)學(xué)生心理病理癥狀的發(fā)生具有劑量－反應(yīng)效應(yīng)。注意偏向在醫(yī)學(xué)生PMPU與心理病理癥狀之間的關(guān)聯(lián)中發(fā)揮著重要作用。