簡介：碩士學(xué)位論文題目DSDDSD疾病的特點(diǎn)及其疾病的特點(diǎn)及其MDTMDT診療模式下的學(xué)科組成研究診療模式下的學(xué)科組成研究英文題目英文題目STUDYSTUDYOFOFTHETHEACTERISTICSACTERISTICSTHETHEDISCIPLINEDISCIPLINECONSTITUTEONSTITUTEININMULTIDISCIPLINARYMULTIDISCIPLINARYTEAMTEAMOFOFDISDERSDISDERSOFOFSEXSEXDEVELOPMENTDEVELOPMENT姓名王富生學(xué)號200771120所在學(xué)院醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師姓名蔣學(xué)武教授專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)本碩連讀（小兒外科）入學(xué)日期2007年9月3日答辯日期2014年5月19日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的工作研究及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在論文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)汕頭大學(xué)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？蓪⒈緦W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存和匯編論文；學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。對于保密的論文，按照保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日日期年月日

簡介：點(diǎn)擊查看更多學(xué)科領(lǐng)域交叉性分析方法及管理科學(xué)與工程學(xué)科交叉性研究_12071.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：西南師范大學(xué)博士學(xué)位論文兒童解決學(xué)科問題認(rèn)知模型的理論建構(gòu)與實(shí)證研究姓名楊東申請學(xué)位級別博士專業(yè)心理發(fā)展與教育指導(dǎo)教師張慶林200351兒童解決學(xué)科問題認(rèn)知模型的理論建構(gòu)與實(shí)證研究知為中心的三成分之間彼此的“密切配合”，以達(dá)到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。該研究的結(jié)果具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。具體來看，其主要結(jié)論為1．問題解決的心理實(shí)質(zhì)是問題解決者對原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新建構(gòu)；而問題解決的內(nèi)部機(jī)制表現(xiàn)為在圖式、操作和元認(rèn)知這三個(gè)功能性認(rèn)知成分的作用下，問題解決者內(nèi)部表征與外部表征不斷地進(jìn)行雙向建構(gòu)的過程。2．兒童解決學(xué)科問題的認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)是既相互分離，又具有因果性關(guān)系的統(tǒng)一體，我們應(yīng)該辨證地進(jìn)行看待和研究，具體又體現(xiàn)在1單從純認(rèn)知過程來看，學(xué)科問題解決的認(rèn)知過程實(shí)質(zhì)上是個(gè)體頭腦中內(nèi)部表征不斷轉(zhuǎn)換的過程2單從純認(rèn)知結(jié)構(gòu)來看，學(xué)科問題解決實(shí)質(zhì)上是元認(rèn)知、操作和圖式這三個(gè)功能性認(rèn)知成分作用于問題解決的結(jié)果，三個(gè)認(rèn)知成分是一個(gè)有機(jī)整體；3從認(rèn)知成分與認(rèn)知過程的因果性關(guān)系來看，問題解決的認(rèn)知過程是在認(rèn)知成分的綜合參與、協(xié)同作用下形成的，因此，該過程實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)認(rèn)知三成分的遷移過程；4從問題解決認(rèn)知研究的方法論來看，學(xué)科問題解決的認(rèn)知過程可以看作是一個(gè)信息加工的過程，因此，可以通過信息加工的研究方法來對任務(wù)進(jìn)行精細(xì)分析，但同時(shí)，還應(yīng)綜合“結(jié)構(gòu)論”、“因素分析論”等方法論的研究方法；3．兒童解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的認(rèn)知過程主要包括問題表征又包括文字表征、情境表征、整體表征、結(jié)構(gòu)一規(guī)則表征分為四種表征方式和結(jié)果表征包括算式表征、圖式表征幾個(gè)表征階段，各表征階段不存在嚴(yán)格的線性關(guān)系。4．兒童解決學(xué)科問題的認(rèn)知結(jié)構(gòu)包括三個(gè)主要成分，分別是元認(rèn)知、操作和圖式，三個(gè)認(rèn)知成分之間具有復(fù)雜的相互作用關(guān)系，既可以相互轉(zhuǎn)換，又需要相互協(xié)同工作，共同作用于兒童問題解決的認(rèn)知過程。5．圖式和操作的“四化”是影響兒童問題解決遷移效果的必要條件，但圖式和操作遷移效應(yīng)的大小還與認(rèn)知三成分之間的緊密配合有關(guān)，特別是與元認(rèn)知的參與密切相關(guān)，元認(rèn)知的參與能在最大程度上提高問題解決的遷移效應(yīng)。關(guān)鍵詞口語報(bào)告分析法認(rèn)知過程模型認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型遷移表征學(xué)科問題解決

簡介：本研究針對目前醫(yī)學(xué)科技人才評價(jià)工作現(xiàn)狀，以醫(yī)學(xué)科技人才綜合素質(zhì)評價(jià)為切入點(diǎn)，運(yùn)用DELPHI法對30名主要來自衛(wèi)生行政管理部門，4所醫(yī)學(xué)院校以及3所三級甲等醫(yī)院的從事人事管理、科研管理、醫(yī)藥衛(wèi)生科研、臨床醫(yī)療及社會科學(xué)研究等方面的專家進(jìn)行了兩輪問卷咨詢。通過對醫(yī)學(xué)科技人才及素質(zhì)的內(nèi)涵的深入分析，從系統(tǒng)論的角度研究和探索了醫(yī)學(xué)科技人才綜合素質(zhì)在充分調(diào)研、參考大量資料、咨詢專家的基礎(chǔ)上，針對評價(jià)的目標(biāo)和性質(zhì)，形成專家調(diào)查問卷，依據(jù)的專家咨詢結(jié)果，對專家提出的意見和結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，綜合專家意見進(jìn)行醫(yī)學(xué)科技人才評價(jià)指標(biāo)體系的指標(biāo)篩選。采用層次分析法確定各級指標(biāo)權(quán)重，應(yīng)用模糊綜合評判法建立醫(yī)學(xué)科技人才綜合評價(jià)模型，并采集實(shí)際樣本對評價(jià)指標(biāo)的信度及效度進(jìn)一步加以檢驗(yàn)。采用描述性統(tǒng)計(jì)對咨詢專家的組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，運(yùn)用專家意見協(xié)調(diào)程度、積極系數(shù)和權(quán)威系數(shù)等指標(biāo)，對專家咨詢的可靠性和代表性進(jìn)行檢驗(yàn)。利用CRONBACHSALPHA系數(shù)，SPEARMAN相關(guān)性分析等指標(biāo)對指標(biāo)體系的信度與效度進(jìn)行檢驗(yàn)。數(shù)據(jù)均采用SPSS130軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

簡介：隨著新一輪醫(yī)療改革的不斷深入，大型公立醫(yī)院的功能定位被明確為承擔(dān)急危重癥和疑難疾病的診療。作為醫(yī)院負(fù)責(zé)急危重癥患者的救治和延續(xù)性生命支持、集中監(jiān)護(hù)和救治危重病人的醫(yī)療病區(qū)重癥醫(yī)學(xué)科CCM，其發(fā)展壯大與科學(xué)管理直接影響著醫(yī)院這一主要責(zé)任的實(shí)現(xiàn)能力?，F(xiàn)今，大部分醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科并沒有充分發(fā)揮搶救危重癥患者作用。歸結(jié)其原因，主要是組織管理力度不足，工作模式不科學(xué)導(dǎo)致效率低下，科際間協(xié)作不良等因素的影響。國外很多研究表明，重癥醫(yī)學(xué)科的人員組成、運(yùn)行模式、工作程序、對重癥疾病的認(rèn)識理解程度、對設(shè)備的掌控能力及科室間的合作和醫(yī)院內(nèi)其他科室的專業(yè)水平，都對重癥醫(yī)學(xué)科具體醫(yī)療工作的實(shí)施效果有重大影響。雖然，很多醫(yī)院已開始重視并加大投入力度，成立多個(gè)重癥監(jiān)護(hù)病房，但效果并不理想。不僅會造成醫(yī)療資源的浪費(fèi)，而且還使得資源分散，單個(gè)實(shí)力發(fā)展受限，更沒有體現(xiàn)危重病人救治的“整體”思想，同時(shí)也無法形成一個(gè)完整的有競爭優(yōu)勢的學(xué)科。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對醫(yī)療服務(wù)的需求越來越高。盡管醫(yī)學(xué)科技突發(fā)展突飛猛進(jìn)，學(xué)科不斷細(xì)分，各臨床學(xué)科或亞專業(yè)學(xué)科已普遍發(fā)展至較高水平，但仍然無法滿足醫(yī)患雙方對醫(yī)療流程和整體療效的需要。這就促使綜合性醫(yī)院為適應(yīng)醫(yī)學(xué)進(jìn)步和競爭發(fā)展形勢，必須不斷尋求和優(yōu)化滿足患者整體醫(yī)療新模式需求。在國內(nèi)多數(shù)醫(yī)院中，重癥醫(yī)學(xué)科的設(shè)置偏向于?？菩訧CU或綜合性ICU，但?？菩訧CU無法照顧所有類型的重癥患者，會出現(xiàn)顧此失彼的情況綜合性ICU雖然全面，但對于危重癥的專業(yè)治療能力不足，無法深入開展進(jìn)一步的治療。為了充分發(fā)揮?？艻CU與綜合ICU的各自優(yōu)勢，達(dá)到既擁有?？浦委煂?shí)力又具有全面照護(hù)能力的ICU，在重癥醫(yī)學(xué)內(nèi)實(shí)現(xiàn)多學(xué)科協(xié)作模式應(yīng)運(yùn)而生。近年來，多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)MDT的出現(xiàn)為重癥醫(yī)學(xué)的醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變帶來了新思路。該理念旨在使傳統(tǒng)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)性醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，通過發(fā)揮各?？频募夹g(shù)特長以解決重癥監(jiān)護(hù)病房ICU內(nèi)的共性疑難問題，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療行為，制定全方位、專業(yè)化的診治策略，合理整合、配置醫(yī)療資源，以標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)指導(dǎo)、人才培訓(xùn)和質(zhì)量控制系統(tǒng)，來提高ICU的整體專業(yè)實(shí)力以及各亞專業(yè)學(xué)科的技術(shù)水平。與傳統(tǒng)的綜合性或?qū)？菩灾匕Y監(jiān)護(hù)病房組織相比，重癥醫(yī)學(xué)MDT團(tuán)隊(duì)具有組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、組織界限模糊化、核心功能與執(zhí)行部門相分離、醫(yī)教研活動無界限、資源的集成性、運(yùn)營的靈活性、合作的契約性和組織的時(shí)效性等特征。通過MDT模式的構(gòu)建，建立一套符合醫(yī)院實(shí)際情況的重癥醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化治療模式與程序，發(fā)揮相關(guān)專業(yè)及亞專業(yè)協(xié)同功能、提升溝通水平，快速應(yīng)急流程和人力資源優(yōu)化的學(xué)科集聚優(yōu)勢，最終達(dá)到規(guī)范醫(yī)療行為、提高救治水平、降低管理成本和提高醫(yī)療質(zhì)量的作用。但MDT模式在重癥醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用也將帶來醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)。扁平化的組織結(jié)構(gòu)、組織邊界的模糊化、跨學(xué)科的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)、成員間的信息化溝通、利益分配、組織激勵(lì)與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)等問題都紛紛涌現(xiàn)出來。面對著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的MDT模式，迫切需要對該模式的管理理論和方法進(jìn)行創(chuàng)新性研究，為其運(yùn)行管理提供指導(dǎo)。本論文以重癥醫(yī)學(xué)科規(guī)范化管理產(chǎn)生發(fā)展的時(shí)代背景為基礎(chǔ)，總結(jié)了國內(nèi)外重癥醫(yī)學(xué)科管理模式的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了我國大型綜合性醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)行MDT模式的現(xiàn)實(shí)需求系統(tǒng)研究了醫(yī)院MDT組織的建立機(jī)制與重癥醫(yī)學(xué)MDT管理模式的理論架構(gòu)、組織職能及其支撐條件的建設(shè)從醫(yī)院實(shí)踐的角度，以南京軍區(qū)南京總醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)協(xié)作中心的成功實(shí)踐為研究基礎(chǔ)，探索MDT管理模式發(fā)展的可行性和優(yōu)越性并對今后醫(yī)院MDT模式的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。緒論部分，從當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展和我國醫(yī)療服務(wù)幾個(gè)明顯趨勢分析，結(jié)合重癥醫(yī)學(xué)的管理瓶頸問題，闡述了重癥醫(yī)學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)代背景與重要意義，并提出了在重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)行多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作的醫(yī)療理念。第一章是重癥醫(yī)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀。在概述了國外醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)的發(fā)展概況與模式后，對國內(nèi)醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的各管理模式的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析總結(jié)。通過搜索國內(nèi)排名前100家大醫(yī)院的互聯(lián)網(wǎng)主頁，統(tǒng)計(jì)各醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)情況與管理模式，總結(jié)出我國大型綜合性醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的管理現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題，闡述了綜合性醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)行多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作的必要性。第二章是重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作管理模式的構(gòu)建。文章先從該模式的研究背景分析了當(dāng)前該模式的發(fā)展?fàn)顩r，提煉出醫(yī)院內(nèi)多學(xué)科協(xié)作模式的內(nèi)涵，對該模式進(jìn)行分類并總結(jié)出其工作模式，概括了多學(xué)科協(xié)作組織的顯著特性。在此基礎(chǔ)上，從形成機(jī)制入手，根據(jù)醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)發(fā)展情況，構(gòu)建了重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作管理模式的架構(gòu)，提出作為該管理模式主體的重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)與功能，主要涵蓋了醫(yī)療質(zhì)量、人才培訓(xùn)、科學(xué)管理、信任溝通等方面，為醫(yī)院多學(xué)科組織的構(gòu)建奠定理論基礎(chǔ)。第三章是重癥監(jiān)護(hù)多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作模式的管理要點(diǎn)。首先，為保障該模式的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要一系列管理機(jī)制進(jìn)行保障，包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、沖突處理機(jī)制與信息與知識共享機(jī)制。在完善管理機(jī)制的同時(shí)還需要加強(qiáng)文化管理與績效管理。一方面要根據(jù)知識型員工的特點(diǎn)，明確文化管理的主要內(nèi)容，以充分發(fā)揮組織文化的凝聚效應(yīng)另一方面要分析組織及成員的工作績效的影響因素，形成有效的績效管理機(jī)制，確定績效評估的主要內(nèi)容，來充分發(fā)揮績效管理的激勵(lì)作用。只有在這些機(jī)制的共同作用下才能推動重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作管理模式充分發(fā)揮其效能，達(dá)到理想效果。第四章是重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的信息中心建設(shè)。本章主要從重癥醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)的特點(diǎn)出發(fā)，闡述了團(tuán)隊(duì)的信息中心的構(gòu)建。以與重癥醫(yī)學(xué)MDT團(tuán)隊(duì)主要職能相匹配為目標(biāo)，論述了信息中心的主要功能，包括輔助臨床工作、提高溝通效率、提供決策支持、完善預(yù)警系統(tǒng)體系、搭建知識管理平臺和協(xié)助團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與管理。信息中心為實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)勢互相利用、提高協(xié)作效率和信息知識的共享提供了技術(shù)支持。第五章是多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)的實(shí)證研究。南京軍區(qū)南京總醫(yī)院在“做大虛擬學(xué)科”的理念指導(dǎo)下，率先成立了重癥監(jiān)護(hù)協(xié)作中心，建立以專職醫(yī)師領(lǐng)導(dǎo)的多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作的重癥醫(yī)學(xué)診治模式，實(shí)現(xiàn)橫跨13個(gè)?？频闹匕Y醫(yī)學(xué)的資源整合與優(yōu)勢互補(bǔ)，各?？茖＜医M成多學(xué)科、疑難重癥綜合診治的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。本章著重介紹了重癥監(jiān)護(hù)協(xié)作中心的基本構(gòu)架和組織職能，從中心成立以來的主要工作績效、人員培訓(xùn)效果和重癥監(jiān)護(hù)病房的臨床指標(biāo)變化結(jié)果，論證了該組織運(yùn)營的基本成功。并在本章的最后給出了重癥監(jiān)護(hù)協(xié)作中心運(yùn)作兩年來的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和所得出的啟示。最后是結(jié)語，對其今后的發(fā)展提出展望。本研究綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)檢索法、案例研究法、問卷調(diào)查法和訪談法等多種管理學(xué)研究方法。本文的主要創(chuàng)新點(diǎn)包括1創(chuàng)新了醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的管理模式。本研究根據(jù)當(dāng)前重癥醫(yī)學(xué)科管理中存在的問題，提出了重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)MDTICU的理念，在整個(gè)管理學(xué)理論框架下。從形成機(jī)制、組織構(gòu)架和主要功能上，對重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了定位，使該研究更加系統(tǒng)，為醫(yī)院ICU的科學(xué)的管理提供了新思路。2在創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上對重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)證分析。本研究以重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)在某醫(yī)院的創(chuàng)新實(shí)踐為研究基礎(chǔ)與對象，進(jìn)行理論化系統(tǒng)化，并通過客觀的指標(biāo)進(jìn)行了驗(yàn)證，得出結(jié)論。3為多學(xué)科協(xié)作組織在醫(yī)療其它領(lǐng)域的管理應(yīng)用提供借鑒。本研究把多學(xué)科協(xié)作模式與重癥醫(yī)學(xué)管理相結(jié)合，是醫(yī)療管理創(chuàng)新的一次有益探索。重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作的管理模式可以根據(jù)不同臨床專業(yè)的特點(diǎn)與需求進(jìn)行調(diào)整，所以該模式為以后醫(yī)院其它類似的多學(xué)科組織地構(gòu)建提供了參考依據(jù)。本研究對綜合性醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科規(guī)范化管理具有一定的參考價(jià)值，但重癥醫(yī)學(xué)多學(xué)科協(xié)作在各醫(yī)院具體實(shí)踐時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身情況，權(quán)變確定，對于多學(xué)科協(xié)作的實(shí)現(xiàn)方式也不僅限于本研究，而是靈活多變的。其次，在分析該模式的綜合效益時(shí)，本研究尚缺乏從人文方面的效果論證，但不影響本研究的基本結(jié)論。

簡介：鄒晶胸水腫瘤細(xì)胞免疫磁珠陰性富集法及多學(xué)科協(xié)作在肺癌診療中的應(yīng)用初探胸水腫瘤細(xì)胞免疫磁珠陰性富集法及多學(xué)科協(xié)作在肺癌診療中的應(yīng)用初探中文摘要目的本課題包括兩部分研究1、應(yīng)用免疫磁珠IMB陰性法富集惡性胸腔積液MPES腫瘤細(xì)胞并檢測其端粒酶活性，探討其在肺癌診療診斷、療效及預(yù)后中的作用；2、應(yīng)用多學(xué)科協(xié)作模式探討其對肺癌患者平均住院日及平均住院費(fèi)用的影響。方法第一部分本部分研究采用單中心、開放性臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)。2011年5月～2014年2月符合入排標(biāo)準(zhǔn)入組患者42例，脫組11例，最后完成入組31例。所有病例均經(jīng)病理活檢首診肺癌，且經(jīng)由脫落細(xì)胞學(xué)診斷合并MPES。采集基線和第二次化療療程后血和胸腔積液標(biāo)本。通過IMB陰性法富集并計(jì)數(shù)胸水及外周血循環(huán)腫瘤細(xì)胞，檢測富集后胸水腫瘤細(xì)胞端粒酶活性，并臨床檢測腫瘤標(biāo)志物血及胸水CEA、胸水LDH指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)影像學(xué)CT或PETCT數(shù)據(jù)，進(jìn)行療效評估。采用X2檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、線性回歸分析等對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。第二部分收集2011年12月～2013年12月經(jīng)過肺癌多學(xué)科協(xié)作組MDT討論后，符合入排標(biāo)準(zhǔn)納入分析首診肺癌病例97例，平均年齡619歲。對照組為未經(jīng)過肺癌MDT會議討論病例97例，平均年齡6310歲。統(tǒng)計(jì)各組住院費(fèi)用、住院日、分期、分型、ZPS評分、費(fèi)用支付形式、吸煙史、性別、年齡等臨床資料，并采用X2檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、多元線性逐步回歸分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對兩者間平均住院費(fèi)用及平均住院日的差異及其影響因素進(jìn)行分析。結(jié)果第一部分1、基線MPES中CEA、LDH表達(dá)水平升高；端粒酶活性增強(qiáng)38．02％0．47，陽性率87．07％27／31；血清中CEA表達(dá)水平升高，CTCS檢出率為93．33％14／15，平均12．2個(gè)／7．5ML。2、單個(gè)指標(biāo)診斷MPES敏感性依次為端粒酶87．07％胸水LDH83．87％胸水CEA80．65％，多項(xiàng)指標(biāo)聯(lián)合提高了MPES診斷的敏感性，三項(xiàng)指標(biāo)聯(lián)合診斷敏感鄒晶胸水腫瘤細(xì)胞免疫磁珠陰性富集法及多學(xué)科協(xié)作在肺癌診療中的應(yīng)用初探三學(xué)改變具有一致性，部分患者端粒酶活性改變可能早于影像學(xué)；4、端粒酶活性與肺癌患者療效及預(yù)后負(fù)相關(guān)，及即端粒酶活性減低，患者療效好，預(yù)后佳，反之則差。第二部分L、MDT模式改善肺癌患者平均住院費(fèi)用及平均住院日，其平均首診住院費(fèi)用及平均首診住院日均顯著減少；2、分期是影響肺癌患者平均住院費(fèi)用及平均住院日的主要因素，MDT模式使不同分期患者不同程度獲益；3、MDT模式規(guī)范了肺癌診療，在減少患者住院費(fèi)用，縮短住院日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小了IAILIA期和IIIB．IV期兩組患者在住院費(fèi)用、住院日之間的差距，其中，IA．ILIA期患者獲益更多。關(guān)鍵詞免疫磁珠，惡性胸腔積液，端粒酶活性，多學(xué)科協(xié)作組，肺癌

簡介：汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文I中文摘要多學(xué)科綜合治療是根據(jù)患者的身心狀況、腫瘤部位、病理類型、侵犯范圍（病期）和發(fā)展趨勢，結(jié)合分子生物學(xué)的改變，有計(jì)劃、合理地應(yīng)用現(xiàn)有的多學(xué)科治療手段，以達(dá)到最大限度地消除或控制腫瘤，延長患者生存時(shí)間和改善患者生活質(zhì)量的治療模式。對不可手術(shù)切除的大腸癌肝轉(zhuǎn)移而言，主要通過全身化療、分子靶向治療及微創(chuàng)介入治療來實(shí)現(xiàn)多學(xué)科綜合治療。在全身化療方面，既往一線藥物一直是氟尿嘧啶。近十年相繼出現(xiàn)的新藥有卡培他濱、奧沙利鉑和伊立替康，已成為可供選擇和各有優(yōu)勢的一線藥物?？ㄅ嗨麨I是氟尿嘧啶的前體藥物，是一種口服藥物，可達(dá)到與氟尿嘧啶亞葉酸鈣靜脈滴注的相當(dāng)療效，但副作用更低。奧沙利鉑是繼順鉑和卡鉑之后的第3代鉑類抗癌藥物，無腎毒性，與氟尿嘧啶有協(xié)同作用。伊立替康是一種半合成水溶性喜樹堿衍生物，抗癌譜廣，與氟尿嘧啶聯(lián)用的方案在奧沙利鉑耐藥的患者可互為一線。分子靶向治療是將腫瘤的特異性分子作為靶點(diǎn)，利用靶標(biāo)分子特異性抑制劑進(jìn)行治療的一種新的治療方法。新近出現(xiàn)的藥物有表皮生長因子受體抑制劑西妥昔單抗和血管內(nèi)皮生長因子受體抑制劑貝伐單抗。前者以KRAS基因作為療效預(yù)測指標(biāo)，可單用或與化療聯(lián)用；后者則單用無效，與化療聯(lián)用可延長患者總生存期。微創(chuàng)介入治療是在影像的導(dǎo)引下，通過人體生理腔道或經(jīng)皮、經(jīng)血管介入，對腫瘤局部病灶直接進(jìn)行治療的一種微創(chuàng)或無創(chuàng)的方法。具有療效確切、創(chuàng)傷性小、安全快捷、可多次進(jìn)行的優(yōu)勢。目前最常用的方法包括肝動脈化療栓塞治療、射頻消融治療、氬氦刀冷凍治療和無水酒精瘤內(nèi)注射治療等。在臨床上，不同的患者或在同一患者病程的不同階段，所采用的綜合治療策略有所不同，上述治療方法可以單用也可以聯(lián)合使用。例如，不能耐受高強(qiáng)度化療的患者，可采用單藥化療±分子靶向治療的策略；能耐受高強(qiáng)度化療的患者，可采用聯(lián)合化療±分子靶向治療的策略；能耐受高強(qiáng)度化療的患者如果肝轉(zhuǎn)移灶分布彌漫或血供較豐富，可采用肝動脈化療栓塞±分子靶向治療的策略；肝轉(zhuǎn)移灶非彌漫性的患者常采用微創(chuàng)介入治療±化療±分子靶向治療的策略。關(guān)鍵詞多學(xué)科綜合治療；微創(chuàng)介入治療；大腸癌肝轉(zhuǎn)移

簡介：學(xué)科信息門戶是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源飛速增長用戶信息獲取難度越來越大的情況下產(chǎn)生的一種有效的信息資源導(dǎo)航工具是一種新型的網(wǎng)絡(luò)信息組織模式學(xué)科信息門戶的出現(xiàn)有效彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)資源指南和搜索引擎的不足在開放式數(shù)字信息服務(wù)環(huán)境下將特定學(xué)科領(lǐng)域的信息資源、工具和服務(wù)集成為一個(gè)整體為用戶提供方便和統(tǒng)一的信息檢索和服務(wù)入口國內(nèi)外農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶比較研究對集成整合農(nóng)業(yè)專題網(wǎng)絡(luò)信息資源為特定用戶群體便捷獲取和利用農(nóng)業(yè)信息資源營造有利環(huán)境及提高農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶的服務(wù)水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義本文應(yīng)用系統(tǒng)的分析方法對參與建設(shè)的三個(gè)農(nóng)業(yè)熱點(diǎn)門戶食物與營養(yǎng)、節(jié)水農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)立體污染防治科技熱點(diǎn)門戶從多角度進(jìn)行了深入揭示包括門戶系統(tǒng)、資源選擇政策、元數(shù)據(jù)規(guī)范、資源加工和門戶的利用情況等應(yīng)用實(shí)證分析法和比較分析法對國內(nèi)外若干農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶從信息資源、系統(tǒng)功能、建設(shè)模式和安全性等方面逐一進(jìn)行比較研究本研究的主要結(jié)論包括一、我國農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶比較重視門戶資源的建設(shè)所建成的農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶專題性比較強(qiáng)資源收錄范圍廣闊資源選擇標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)資源揭示深入二、國外農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶以本國的特色資源為主門戶建設(shè)突出以用戶為本門戶的各項(xiàng)功能和欄目的設(shè)置均以方便用戶利用為基點(diǎn)門戶系統(tǒng)安全性較高三、通過對比分析歸納出學(xué)科信息門戶建設(shè)的四個(gè)模式自愿聯(lián)合資源共享模式、組織內(nèi)部資源共享模式、圖書館功能擴(kuò)展動態(tài)發(fā)展模式和政府資助項(xiàng)目運(yùn)作模式并從不同角度分析了不同模式的建設(shè)特點(diǎn)四、分析指出了我國農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶存在的主要問題并提出了有針對性的建議與對策為更好地實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科信息門戶的一站式服務(wù)提供了有價(jià)值的參考本論文的研究結(jié)果為農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶建設(shè)的進(jìn)一步完善提供了有益的指導(dǎo)為充分借鑒國外農(nóng)業(yè)門戶信息資源建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提供重要參考對促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)學(xué)科信息門戶服務(wù)水平的提高具有現(xiàn)實(shí)意義

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。期≥9，2多。／毋學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位做作者簽名勰兮日期函啦S，艚教師簽名蘆瓠狀日期砂1R，易譬黔詛謬謹(jǐn)灄甚要A翟餅漕镩汪強(qiáng)孺潼淄滑■■湮潯潯譴H國饈罐慝沖、O蠱羈誓N，。。4L，I、41L■I№1量■曩口■■_冒R摘要中文摘要本文首先對計(jì)算機(jī)音樂教育在中國社會和高校的發(fā)展歷史做了簡要概述。接著從學(xué)科建設(shè)的角度展開對全國31個(gè)省市的100所高等師范院校計(jì)算機(jī)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，通過調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)出我國當(dāng)自，J高師計(jì)算機(jī)音樂教育的整體開展情況。基于調(diào)查，本論文提出了三條進(jìn)一步發(fā)展的建議一是而向高師音樂學(xué)院各專業(yè)普遍開設(shè)計(jì)算機(jī)音樂課程公修課程；二是加強(qiáng)師范院校計(jì)算機(jī)音樂專業(yè)研究生階段的教育研究；三是在高師嘗試開展跨學(xué)科教學(xué)與合作研究。文章使用三所院校作為案例，分析了提出這三條建議的原因。論文的最后根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果總結(jié)了我國高師計(jì)算機(jī)音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀和不足，并對計(jì)算機(jī)音樂教育的進(jìn)一步發(fā)展提出了自己的思考。關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)音樂，高等師范，音樂教育，學(xué)科建I殳

簡介：分類號R190密級單位代碼10114學(xué)號MPH0817地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力實(shí)證研究～以某省屬醫(yī)科大學(xué)為例研究指導(dǎo)教師殷蠢迸熬援合作指導(dǎo)教師申請學(xué)位門類級別公基衛(wèi)生亟叢￡叢2專業(yè)名稱社會醫(yī)堂皇衛(wèi)生蔓些筐堡研究方向醫(yī)堂抖拉籃理所在學(xué)院公基衛(wèi)生堂院2011年5月20日目錄中文摘要I英文摘要Ⅳ正文“”1前言BOOOOOOOO1和吾””””“””””““””“””“””一”“。L研究對象與資料來源2研究方法3第一章地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力相關(guān)理論研究511相關(guān)概念界定512地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力研究的必要與進(jìn)展713地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)體系建立的基本思路8第二章地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建921地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)的選擇922地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)的確定1423討論與小結(jié)T25第三章地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的設(shè)置2831地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重確定的方法和步驟2832地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的設(shè)置結(jié)果2933討論與小結(jié)35第四章地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力綜合評價(jià)模型的建立3841地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力綜合評價(jià)模型的構(gòu)建方法3842地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力綜合評價(jià)模型的構(gòu)建結(jié)果3843討論與小結(jié)39

簡介：軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院的軍事藥學(xué)學(xué)科納入“2110工程”三期建設(shè)計(jì)劃，并開展相關(guān)建設(shè)。結(jié)合我院軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的開展，確立本項(xiàng)課題研究計(jì)劃。本課題的研究成果，一方面可以為我院軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)提供理論指導(dǎo)，指導(dǎo)我院軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程另一方面，按照軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的要求，可以作為我院軍事藥學(xué)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)的建設(shè)成果之一。本課題研究的指導(dǎo)思路就是理基礎(chǔ)、找標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、導(dǎo)建設(shè)。本課題的研究內(nèi)容共計(jì)6章第一章研究背景，是本課題研究背景、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法的概述第二章軍事藥學(xué)的學(xué)科概念與內(nèi)涵探討第三章軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)的情報(bào)調(diào)研，是軍事藥學(xué)現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)的梳理第四章軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的需求分析，是軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的必要性研究第五章軍事藥的學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展策略，基于學(xué)科建設(shè)的已有基礎(chǔ)，總結(jié)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，找差距與不足，借鑒軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，確定軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)策略。第六章研究結(jié)論與討論，總結(jié)了本課題的主要研究結(jié)論、不足和創(chuàng)新性。運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)研方法，調(diào)研了國內(nèi)外軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，梳理了現(xiàn)有的軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。運(yùn)用了情報(bào)調(diào)研的方法，針對軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的專題材料進(jìn)行了搜集、整理，主要包括軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的相關(guān)法律、文件、申報(bào)材料等，回顧了軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)內(nèi)容為我院軍事藥學(xué)的軍事重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供理論依據(jù)與建設(shè)指導(dǎo)。運(yùn)用了案例分析的方法，總結(jié)了第三軍醫(yī)大學(xué)軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)內(nèi)容及建設(shè)策略，為我院軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)提供實(shí)踐借鑒。此外，運(yùn)用了專家咨詢法，就學(xué)科建設(shè)的學(xué)科建設(shè)方向凝練、擬制方案的審訂、實(shí)施方案的監(jiān)督管理，通過專家咨詢，征求意見，保證學(xué)科建設(shè)質(zhì)量。軍事藥學(xué)學(xué)科的概念與內(nèi)涵甄別，從學(xué)科的概念與內(nèi)涵、藥學(xué)學(xué)科的概念與內(nèi)涵，界定了軍事藥學(xué)的學(xué)科概念與內(nèi)涵，從而對軍事藥學(xué)的學(xué)科發(fā)展、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科外延有了較為清晰的認(rèn)識。軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)的情報(bào)調(diào)研，基于國內(nèi)外軍事藥學(xué)的學(xué)科發(fā)展，梳理了軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的需求分析，主要是從現(xiàn)代軍事對軍事藥學(xué)學(xué)科的需求和學(xué)科發(fā)展規(guī)律及軍隊(duì)研究生教育對軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的需求出發(fā)，分析了軍事藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的必要性及緊迫性。軍事藥學(xué)的學(xué)科建設(shè)發(fā)展策略，就學(xué)科建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、借鑒研究、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容、學(xué)位建設(shè)提出了相應(yīng)的建設(shè)建議。

簡介：曾繁仁先生在美學(xué)領(lǐng)域的探究廣泛而富有哲學(xué)蘊(yùn)含，其在美學(xué)領(lǐng)域的研究成果為中國美學(xué)的發(fā)展引領(lǐng)了新的時(shí)代潮流。通過歷時(shí)考察看出，曾繁仁先生的研究在不同時(shí)期呈現(xiàn)出不同的側(cè)重點(diǎn)，概其要者，在其涉足美學(xué)之初，主要以堅(jiān)持馬克思?xì)v史唯物主義原則從美學(xué)中探求“美”與藝術(shù)的本質(zhì)，從中國的具體現(xiàn)實(shí)背景出發(fā)，將一切可能的美學(xué)現(xiàn)象都放置于特定前提條件下的社會歷史發(fā)展中進(jìn)行唯物主義性質(zhì)的分析評判，這是對抽象的“美的內(nèi)在實(shí)質(zhì)”、“美的理念”的認(rèn)識論追問。自上世紀(jì)80年代起，曾繁仁先生的美學(xué)思想開始有了明顯轉(zhuǎn)變一方面，其研究重心轉(zhuǎn)向了美育研究另一方面，在理論依據(jù)上，他越來越多地將美學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，已經(jīng)自覺不自覺地運(yùn)用了存在論的思想，即“美”與文藝實(shí)踐的結(jié)合與統(tǒng)一，這種轉(zhuǎn)變拉開了人文回歸的序幕，實(shí)現(xiàn)了“培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家”到“培養(yǎng)生活藝術(shù)家”的轉(zhuǎn)變，較之前期，可以看出曾繁仁先生開始在人類存在問題上進(jìn)行思考與關(guān)注。新世紀(jì)以后，他進(jìn)一步在生態(tài)美學(xué)領(lǐng)域延伸自己的美學(xué)探討，這是曾繁仁在美學(xué)理論領(lǐng)域上重大飛躍的一個(gè)標(biāo)志，在這個(gè)階段，他開始在生態(tài)美學(xué)領(lǐng)域探索人的基本問題，即生存問題，把抽象的“美學(xué)”和現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)緊密聯(lián)系起來，建構(gòu)符合中國國情的現(xiàn)代化美學(xué)體系。曾繁仁先生在漫長的學(xué)術(shù)生涯中，始終堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待“美學(xué)”，在社會發(fā)展中尋求用抽象的美學(xué)來解決社會與人生的有效途徑。雖然他的美學(xué)研究視角不斷更換，但是，在整個(gè)研究脈絡(luò)中，始終貫徹著一條不變的內(nèi)核人的精神提升問題?？v觀曾繁仁先生的美學(xué)思想，所有的理論建設(shè)與努力，無不是為了尋找現(xiàn)代人精神生存困境的出口從文藝美學(xué)傳達(dá)的審美化生存的希冀，到美育的研究意旨為培養(yǎng)生活的藝術(shù)家，再到后來的生態(tài)美學(xué)研究，核心都是在探索當(dāng)代人的審美救贖路徑，在批判中實(shí)現(xiàn)生活境界的提升。在人的精神提升這條不變的內(nèi)核支撐下，曾繁仁面對不同時(shí)代特征又作了不同的回應(yīng)，其美學(xué)思想在其對自身的不斷超越中逐漸豐富，其美學(xué)理論在當(dāng)代美學(xué)史上，具有極其重要的地位和影響，對當(dāng)下創(chuàng)建中國特色的美學(xué)學(xué)科具有重要的啟示和促進(jìn)性作用。

簡介：天津大學(xué)碩士學(xué)位論文國內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)學(xué)科體系研究姓名吳靜子申請學(xué)位級別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師曹磊董雅20070601ABSTRACTINTHEPROCESSOFRAPIDURBANIZATIONDEVELOPMENTINCHINA,THERESEARCHANDPRACTICEAREASOFLANDSCAPEHAVEBEENGREATLYEXPANDED．EXPANDINGTRADENEEDSUSTOEXPANDOURINHERENTCONCEPT，ANDINTHECONTEXTOFGLOBALIZATION，THENEWCOORDINATESYSTEMNEEDSUSTORE．EXAMINETHESTATUSOFTHECHINESELANDSCAPEWITHAMOREOPENMIND．MEANWHILE，INRECENTYEARS．ESPECIALLYSINCETHEBEGINNINGOFTHISCENTURY,CHINESEAREALSOINCREASINGEMPHASISONTHEQUALITYOFTHEENVIRONMENT．MANYUNITSVIEWTHEENTIREPROCESSOFDESIGNSERVICESINCLUDINGPROGRAMMINGDESIGN，CONSTRUCTIONDESIGN，ENVIRONMENTALDESIGNASREFLECTIONOFCOMPETITIVENESSANDDIRECTIONOFIMPROVINGTHELEVELOFSERVICE；DESIGNERS’KNOWLEDGESTRUCTUREARECHANGINGTOWARDSAMOREINTEGRATEDANDHOLISTICDEVELOPMENT．THISISAGREATIMPROVEMENT．HOWEVER,THEMODERNLANDSCAPEDESIGNANDEDUCATIONINCHINAHAVEONLYRECENTDECADESTIMEWHICHAREONLYONTHEDEVELOPMENTPROCESSINTHEINITIALSTAGESOFDEVELOPMENT．DISCIPLINARYSYSTEMANDTHEINDUSTRYENVIRONMENTARENOTPERFECT．ESPECIALLYTHESUBJECTCONSTRUCTION，PROFESSIONALEDUCATION，PRACTICEANDTHEORETICALRESEARCHARESTILLFARFROMMATURE．SOTHESTUDYONTHESTATUSANDEDUCATIONALDEVELOPMENTOFCHINESELANDSCAPEHAVEGREATSIGNIFICANCEFORFOSTERINGHI曲．1EVELPERSONNELWHOCANADAPTTOTHEREQUIREMENTSOFTHETIMESANDTHEINTERNATIONALTRENDOFTHELANDSCAPEPLANNINGANDCREATINGTHECOMMONBEAUTIFULHOMES．LANDSCAPEISTHECOMPLEXMADEOFLANDANDSPACEANDOBJECTSONTHELAND．ITISTHEBRANDOFCOMPLEXNATURALPROCESSESANDHUMANACTIVITIESINTHELANDWHOSEMEANINGWASEXTREMELYRICH．FIRSTTHISPAPERDISCUSSESTHEMEANINGOFLANDSCAPEFROMTHEAESTHETICSOFLANDSCAPE，GEOGRAPHY,ECOLOGYANDSOON；BYCOMPARINGTEACHINGPHILOSOPHY,EDUCATION，MANAGEMENTANDCURRICULUMOFOUTSTANDINGFOREIGNLANDSCAPEINSTITUTIONS，THEAUTHORSUMMARIZETHECOMMONGOALOFTHETRAINING，CURRICULUMGUIDELINES，CURRICULUMPROGRAMSWHICHCANPROVIDETHEBASETOTHEDEVELOPMENTOFCHINESELANDSCAPEEDUCATION；MEANWHILELANDSCAPEOFTHEDIFFERENTPROFESSIONALBACKGROUNDSANDEDUCATIONMODESONTHEDOMESTICAGRICULTURALANDFORESTRYCOLLEGES，BUILDINGINSTITUTIONS，ARTSINSTITUTIONSANDGEOGRAPHYAREANALYZEDANDCOMPARED，MEANSANDMETHODSOFTHEPROFESSIONALLANDSCAPEEDUCATIONWHICHARESUITABLEFORTHECONSTRUCTIONOFCHINESENATIONALCONDITIONSAREALSORAISED；FINALLY,INTHETIMESOF

簡介：本文分析了國內(nèi)外學(xué)科交叉特征的研究現(xiàn)狀，盡管目前學(xué)科交叉特征研究的方法挺多，主要有期刊共引分析、作者共引分析、共詞分析、學(xué)科共類分析、直接引文分析、作者共現(xiàn)分析，但是國內(nèi)外學(xué)者在使用這些方法研究學(xué)科交叉特征時(shí)，只是單一的使用方法，并沒有結(jié)合學(xué)科交叉特征識別的指標(biāo)，沒有形成系統(tǒng)、科學(xué)的研究體系，所以導(dǎo)致對學(xué)科交叉研究了解的不夠深入，不能全面深入的將學(xué)科交叉特征展示出來。文章在眾多學(xué)者對學(xué)科交叉研究的基礎(chǔ)之上，利用學(xué)科共類分析、期刊共引分析、共詞分析、作者共現(xiàn)分析這幾種共現(xiàn)分析方法，結(jié)合社會網(wǎng)絡(luò)分析方法的軟件比如BIBEXCEL、UCI、DRAW建立學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，再利用學(xué)科交叉特征識別的指標(biāo)，親緣性指標(biāo)、群體的核心邊緣結(jié)構(gòu)指標(biāo)、學(xué)科多樣性指標(biāo)、影響力指標(biāo)，對學(xué)科交叉特征進(jìn)行識別，這樣就形成了系統(tǒng)、科學(xué)的研究學(xué)科交叉特征的體系，并以生物醫(yī)學(xué)工程為例，更加詳細(xì)的說明共現(xiàn)分析在學(xué)科交叉特征識別中的應(yīng)用，驗(yàn)證了上述研究學(xué)科交叉特征的體系的實(shí)用性，在文章的最后，我們還對上述的幾種共現(xiàn)分析方法做了簡單的對比，指出了每種方法的優(yōu)勢及局限性，為優(yōu)化研究學(xué)科交叉特征的體系做了很好的參考。本文的研究成果在豐富、發(fā)展學(xué)科交叉研究的方法上具有重要的理論意義，對于客觀、全面、系統(tǒng)的研究學(xué)科交叉特征上具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

簡介：點(diǎn)擊查看更多西方心理學(xué)的傳入與中國近現(xiàn)代心理學(xué)科的發(fā)展.pdf精彩內(nèi)容。