簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1016910169學(xué)號(hào)號(hào)130022130022分類(lèi)號(hào)號(hào)G61G61密級(jí)級(jí)無(wú)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文幼兒園性教育調(diào)查研究幼兒園性教育調(diào)查研究以鞍山市幼兒園為例以鞍山市幼兒園為例THERESEARCHOFKINDERGARTENSEXEDUCATIONKINDERGARTENSINANSHANCITYASANEXAMPLE作者姓名王良玉專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)前教育研究方向?qū)W前教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師左彩云張艷輝答辯日期中文摘要I摘要在幼兒的身心發(fā)展中，幼兒的性心理發(fā)展是非常重要的一部分。大多數(shù)心理學(xué)家和精神分析學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)的性發(fā)展是從出生就開(kāi)始的，幼兒期的性心理發(fā)展包括“口欲期、肛欲期、性器官欲期和性疏遠(yuǎn)期”四個(gè)階段。那么為了確保幼兒身心能夠良好的發(fā)展，幼兒的性心理發(fā)展必然需要正確的引導(dǎo)，因此許多專(zhuān)家學(xué)者提倡性教育應(yīng)該從幼兒階段開(kāi)始。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，幼兒性教育已經(jīng)成為幼兒園中不可或缺的一部分，然而在我國(guó)大部分城市，幼兒園中的性教育依然還處于萌芽階段。本研究立足于調(diào)查幼兒園性教育現(xiàn)狀，以期得到實(shí)際結(jié)果分析原因并提出策略。本研究查閱幼兒性教育相關(guān)文獻(xiàn)資料，界定研究?jī)?nèi)容，并以此編制調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。以鞍山市6所幼兒園共68名幼兒教師作為調(diào)查樣本，采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，并隨機(jī)選取10名幼兒教師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，調(diào)查幼兒教師性教育觀念、知識(shí)、能力以及幼兒園中性教育資源情況，了解鞍山市幼兒園目前的性教育現(xiàn)狀，并分析原因，最后提出幼兒園性教育的改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒園；性教育；調(diào)查研究

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201202090721幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中教師教學(xué)行為的研究以長(zhǎng)沙市Z幼兒園為例STUDYONTEACHER’STEACHINGBEHAVIORIN’KINDERGARTENARTEDUCATIONALACTIVITIESTAKEINGZKINDERGARTENINCHANGSHAASANEXAMPIE指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)堂里氐塾撞學(xué)科專(zhuān)業(yè)堂煎塾直堂研究方向堂煎』生童莖盔塑直湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月對(duì)Z幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中教師教學(xué)行為的特點(diǎn)和影響因素進(jìn)行闡述。第五部分結(jié)論與建議。研究者就Z幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中教師教學(xué)行為存在的問(wèn)題，從轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、合理調(diào)整幼兒園師幼比、完善教師評(píng)價(jià)制度四個(gè)方面提出建議。關(guān)鍵詞幼兒園，美術(shù)教育活動(dòng)，教師教學(xué)行為

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G61單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300315基于數(shù)學(xué)文化的幼兒園數(shù)學(xué)教育研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育研究方向?qū)W前教育原理作者姓名裴蕾指導(dǎo)教師李玉杰研究員哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類(lèi)號(hào)G61單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300315碩士學(xué)位論文基于數(shù)學(xué)文化的幼兒園數(shù)學(xué)教育研究碩士研究生裴蕾導(dǎo)師李玉杰研究員學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的幼兒園建筑設(shè)計(jì)探討姓名柳娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)建筑設(shè)計(jì)及其理論指導(dǎo)教師孔宇航2000060111STRAJTKINDEREARTENISA”SMALI”ARCHITEELURE、BUTILISSTI1IANIMPORTANTNLLHIICARCHITECTURE’THECODTEFLLFTHASBEEN10ADEDFSPRESCHOOEDUC≠LTIONANDTHEPRESCHOOIEDUCATI011ISVERYIINPRTANLTOTHEDEVEJOPMONI，OFTBEAJNLFLYEFCITIZERSIILACOUNTRYATPRESENT，F(xiàn)ACINGTOTHEDEVELOPOMTNOFECONOMJCANDTECHNOLOGY，THESOTIETYNEEDMOREANDMOREQUAIFIEDPERSONMOSTCOIIFITRIESHAVETAKETHEIRSIRHT011THEJMPORTANCEOFPRECH001EDUCATIONINTLLEIREDUCATIONSVSTERM丁HISTHESSSOTPRESCHOOIEDUCATIONASTHEBASEFOCUSOILTHEPROBLEMSTINTEXITINTHENOL，MALKINDERGATENDESIGNAFTERTHESURVEYANDRESEARCHONTHEPRECH001EDUCATIONANDTHEPRESENTCONDITI011OFKFNDERGARTENENVIRONMENTCOMBINEWJTHTILEPSYEH0109ICALEHARAETERSOFCHFLDFENPUTFORWNRDTILEREOOTLSTRUCT01“18IADVICES7RHROUGHANLYZFNGTHECHINESEANDFOREFGNKI九GDORGARTENS，DERIVEGOODDESIGNMODERROMIT，ANDDISCUSSEDTHEFUTUREKINDERGARTENDESIGNMODETHATADAPTINGTOTHEPRESCH001EDUCACIONANDCHIIDTEN’SPSYCH0109Y

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)D035密級(jí)公開(kāi)IIIIULIIIIIIIIIIIII。J0132037學(xué)校代碼學(xué)號(hào)I爭(zhēng)JC戈墨NORTHWESTUNIVERSITY壅旦Q三窒望絲2生塑塾直盆甚巫盤(pán)堡壘閱塑塹塞二基塞匱型窒廛墮筮墊魚(yú)學(xué)科名稱(chēng)行政管理作者李笑春指導(dǎo)老師李靜副教授西北大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)二。一七年五月ASTUDYON_THESUPPLYOFPUBLICSERVICEINEARLYCHILDHOODEDUCATIONIN03YEARSOLDINCHINABASEDONTHEDEVELOPMENTALFAMILYPOLICYATHESISSUBMITTEDTONORTHWESTUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTERINADMINISTRATIONMANAGEMENTBYLIXIAOCHUNSUPERVISORLIJINGASSOCIATEPROFESSORMAY2017

簡(jiǎn)介：㈣淵。教育碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼L10184分類(lèi)號(hào)延吉市公立幼兒園生命教育管理問(wèn)題及對(duì)策研究以延吉市三所公立幼兒園為例THELIFEEDUCATIONMANAGEMENTPROBLEMSANDCOUNTERMEASURESSTUDYOFPUBLICKINDERGARTENSINYANJICITYACASESMDYOFTHREEPUBLICKINDERGARTENSINYANJICITY吳秀穎教育管理延邊大學(xué)舢9眥2MM眥IM0刪7㈣2刪3MⅢ，哪、教育碩士學(xué)位論文延吉市公立幼兒園生命教育管理問(wèn)題及對(duì)策研究吳秀粳

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)G427單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1520150107專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目聊城市幼兒雙語(yǔ)教育初探THERESEARCHOFLIAOCHENGCITYPRESCHOOLBILINGUALEDUCATION作者姓名么麗娜么麗娜學(xué)位類(lèi)別教育碩士教育碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)（生物）學(xué)科教學(xué)（生物）指導(dǎo)教師杜秀菊杜秀菊教授教授學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院論文提交日期20172017年6月聊城大學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文I摘要近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)、文化一體化格局的形成，為提高國(guó)民文化實(shí)力，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，各行各業(yè)對(duì)于雙語(yǔ)人才的需求日益增多。本著教育應(yīng)從娃娃抓起的理念，幼兒雙語(yǔ)教學(xué)受到越來(lái)越多的重視。雖然國(guó)內(nèi)興起幼兒雙語(yǔ)教育的熱潮，但是大多數(shù)幼兒教師和家長(zhǎng)對(duì)于如何正確培養(yǎng)幼兒雙語(yǔ)教育這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并不能完好地進(jìn)行。本文以山東省聊城市幼兒園為研究對(duì)象，對(duì)幼兒雙語(yǔ)教育進(jìn)行了分析研究。在結(jié)構(gòu)上文章分為三章第一章為幼兒雙語(yǔ)教育的概念、理論支持、研究現(xiàn)狀以及選題依據(jù)和意義。第二章主要進(jìn)行了具體的調(diào)查研究，選取了聊城市開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的幼兒園為研究對(duì)象，比較分析了各個(gè)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了調(diào)查實(shí)施的過(guò)程。第三章是本文占據(jù)篇幅最多的一部分，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了較詳細(xì)的分析，包括對(duì)幼兒雙語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)情況的分析、家長(zhǎng)以及幼兒園對(duì)幼兒雙語(yǔ)教育的分析、以及幼兒雙語(yǔ)教育效果的分析等等。筆者通過(guò)研讀大量相關(guān)文獻(xiàn)，以及結(jié)合實(shí)地調(diào)查研究結(jié)果分析，認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)幼兒雙語(yǔ)教學(xué)仍處于初級(jí)階段，各方面的設(shè)施還不夠完備，師資力量以及教授方式都有待提高。想要幼兒雙語(yǔ)教育有更大地提高，社會(huì)應(yīng)該提高對(duì)幼兒雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)，政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教育的管理，加大資金投入，完善研究機(jī)構(gòu)，聊城市應(yīng)加快公立幼兒園建設(shè)速度，以解決幼兒英語(yǔ)教師資源問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育時(shí)要結(jié)合幼兒發(fā)育特點(diǎn)保護(hù)好幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、發(fā)音器官以及幼兒大腦，同時(shí)應(yīng)該采用正確的授課方法，使幼兒雙語(yǔ)教育取得最大效果，提高幼兒的各項(xiàng)能力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞雙語(yǔ)教育；幼兒雙語(yǔ)教育；雙語(yǔ)幼兒園；聊城市

簡(jiǎn)介：⑧M酣AST粒ERST含H文E㈣碩士學(xué)位論文農(nóng)村父母參與幼兒園教育的現(xiàn)狀研究以河南省沁陽(yáng)市4所幼兒園為例論文作者張小培指導(dǎo)教師張莉副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育學(xué)研究方向?qū)W前兒童心理發(fā)展與教育華中師范大學(xué)教育學(xué)院2014年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名，，醞小住日期∞L“年，月弓D日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名弘小節(jié)影日期加F盼步月弘日導(dǎo)師簽名、，弘加日期紗L年夕月加日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；卮日撊艚缓筮M(jìn)蜃；旦坐生；旦二生；旦三生發(fā)查作者簽名季睜心、中苦日期動(dòng)F孵夕月；口目導(dǎo)師簽名弘、角日期歷FF年夕月；D日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a1044510445學(xué)號(hào)20123020352012302035分類(lèi)號(hào)G610G610學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式全日制全日制碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）論文題目民間音樂(lè)在幼兒園音樂(lè)教育中的應(yīng)用研究民間音樂(lè)在幼兒園音樂(lè)教育中的應(yīng)用研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱(chēng)方向領(lǐng)域名稱(chēng)學(xué)前教育學(xué)前教育申請(qǐng)人姓名王亞男王亞男指導(dǎo)教師宋文翠宋文翠副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年6月8日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I目錄摘要摘要III第一部分第一部分緒論緒論1一、選題緣由一、選題緣由1二、問(wèn)題提出二、問(wèn)題提出2（一）民間音樂(lè)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要價(jià)值（一）民間音樂(lè)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要價(jià)值2（二）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中民間音樂(lè)教育嚴(yán)重缺失（二）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中民間音樂(lè)教育嚴(yán)重缺失3（三）筆者的音樂(lè)素養(yǎng)和興趣（三）筆者的音樂(lè)素養(yǎng)和興趣4三、研究目的及意義三、研究目的及意義4（一）研究目的（一）研究目的4（二）研究意義（二）研究意義5（三）研究創(chuàng)新點(diǎn)（三）研究創(chuàng)新點(diǎn)5四、研究思路與方法四、研究思路與方法5（一）研究思路（一）研究思路5（二）研究方法（二）研究方法6第二部分第二部分研究的理論依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究狀況研究的理論依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究狀況8一、研究的理論依據(jù)一、研究的理論依據(jù)8（一）教育學(xué)理論依據(jù)（一）教育學(xué)理論依據(jù)8二、國(guó)內(nèi)外研究狀況二、國(guó)內(nèi)外研究狀況9（一）國(guó)外研究狀況（一）國(guó)外研究狀況9（二）國(guó)內(nèi)研究狀況（二）國(guó)內(nèi)研究狀況12（三）對(duì)（三）對(duì)已有研究文獻(xiàn)的述評(píng)有研究文獻(xiàn)的述評(píng)15第三部分第三部分幼兒園民間音樂(lè)教育的相關(guān)概念界定幼兒園民間音樂(lè)教育的相關(guān)概念界定18一、概念界定一、概念界定18（一）民間音樂(lè)一）民間音樂(lè)18（二）民間音樂(lè)特點(diǎn)（二）民間音樂(lè)特點(diǎn)18（三）民族音樂(lè)（三）民族音樂(lè)19（四）幼兒園民間音樂(lè)教育（四）幼兒園民間音樂(lè)教育20第四部分第四部分幼兒園民間音幼兒園民間音樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題及原因分析樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題及原因分析24一、幼兒園民間音樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題一、幼兒園民間音樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題24（一）音樂(lè)教育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)民間音樂(lè)的利用嚴(yán)重不足（一）音樂(lè)教育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)民間音樂(lè)的利用嚴(yán)重不足24（二）民間音樂(lè)教育沒(méi)有體現(xiàn)出“以幼兒為本”的教育理念（二）民間音樂(lè)教育沒(méi)有體現(xiàn)出“以幼兒為本”的教育理念24（三）民間音樂(lè)實(shí)施過(guò)程中存在著盲從性和盲目性（三）民間音樂(lè)實(shí)施過(guò)程中存在著盲從性和盲目性25二、原因分析二、原因分析25（一）教師對(duì)民間音樂(lè)本身及其教育價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)（一）教師對(duì)民間音樂(lè)本身及其教育價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)25（二）開(kāi)展民間音樂(lè)教育沒(méi)有關(guān)注幼兒的需求與發(fā)展（二）開(kāi)展民間音樂(lè)教育沒(méi)有關(guān)注幼兒的需求與發(fā)展26（三）教師音樂(lè)素養(yǎng)差，教育教學(xué)能力偏低（三）教師音樂(lè)素養(yǎng)差，教育教學(xué)能力偏低26第五部分第五部分幼兒園民間音樂(lè)教育的策略和方法幼兒園民間音樂(lè)教育的策略和方法28一、教師要深入挖掘、選擇、利用優(yōu)秀的民間音樂(lè)資源一、教師要深入挖掘、選擇、利用優(yōu)秀的民間音樂(lè)資源28（一）民間音樂(lè)內(nèi)容的選擇原則（一）民間音樂(lè)內(nèi)容的選擇原則28（二）培養(yǎng)教師挖掘、選擇、利用優(yōu)秀的民間音樂(lè)資源的能力（二）培養(yǎng)教師挖掘、選擇、利用優(yōu)秀的民間音樂(lè)資源的能力29（三）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定民間音樂(lè)的教育目標(biāo)（三）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定民間音樂(lè)的教育目標(biāo)30（四）教師要根據(jù)各年齡幼兒接受能力選取適宜的民間音樂(lè)教育內(nèi)容（四）教師要根據(jù)各年齡幼兒接受能力選取適宜的民間音樂(lè)教育內(nèi)容31

簡(jiǎn)介：幼兒園專(zhuān)家型教師科學(xué)教育活動(dòng)中的PCK研究以操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)為例ASTUDYOFPEDAGOGICALCONTENTKNOWLEDGEINTHEACTIVITIESOFSCIENCEEDUCATIONOFKINDERGARTEN’EXPERTTEACHERSTAKETHEACTIVITIESOFSCIENCEEDUCATIONOFOPERATIONCLASSASEXAMPLE作者姓名葉婷BYYETING指導(dǎo)教師王春燕SUPERVISEDBYWANGCHUNYAN申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士ACADEMICDGREEAPPLIEDFORMASTERDEGREEOFPEDAGOGY學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育學(xué)SPECITYPRESCHOOLEDUCATION浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院HANGZHOUCOLLEGEFOREARLYCHILDHOODEDUCATION，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY，二零一四年五月二十五日MAY25，2014的尊重、幼兒的感官學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的對(duì)象等38個(gè)子項(xiàng)目的具體研究?jī)?nèi)容。本研究根據(jù)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中教師PCK研究框架對(duì)12個(gè)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)視頻進(jìn)行了各子項(xiàng)目?jī)?nèi)容的描述和分析，總結(jié)出專(zhuān)家型教師在活動(dòng)中所使用到的PCK的特點(diǎn)1明確科學(xué)教育目標(biāo)，對(duì)科學(xué)教育價(jià)值定位準(zhǔn)確。2準(zhǔn)確把握幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容特點(diǎn)，但幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)欠凸顯。3擁有豐富的幼兒知識(shí)，但實(shí)踐中存在不足。4靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法策略和表征，注重良好環(huán)境的營(yíng)造。5對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)積極、具多樣性。研究者在對(duì)專(zhuān)家型教師PCK特點(diǎn)進(jìn)行梳理的同時(shí)，提出了致力于提升幼兒園教師PCK發(fā)展、有效開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的建議1更新科學(xué)教育觀念，加深對(duì)科學(xué)含義的理解。2加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)貙⑵溥M(jìn)行“轉(zhuǎn)化”。3在科學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中豐富關(guān)于幼兒的知識(shí)。4探索有效的教學(xué)方法策略和表征，營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍。5運(yùn)用積極、全面的評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞幼兒園；專(zhuān)家型教師科學(xué)教育活動(dòng)；PCK

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)100752012155教育碩士學(xué)位論文幼兒圖畫(huà)書(shū)中的父親形象及其教育價(jià)值研究學(xué)位申請(qǐng)人胡志遠(yuǎn)指導(dǎo)教師趙娟副教授王惠然教授學(xué)位類(lèi)別教育碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一五年五月

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)華德福藝術(shù)教育理念在幼兒園的應(yīng)用研究THEAPPIICATIONOFWAIDORFARTEDUCATIONIDEASINTHEKINDERGARTEN研究方向堂煎墼直堂厘里湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年六月教育的開(kāi)展有非常好的借鑒作用，它與藝術(shù)課程綜合化，藝術(shù)教育回歸生活、回歸審美教育的趨勢(shì)是相契合的，也真正符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神內(nèi)涵，因此，研究華德福幼兒藝術(shù)教育有積極的理論和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞華德福教育華德福幼兒藝術(shù)教育人智學(xué)II

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼】魚(yú)曼絲密級(jí)學(xué)號(hào)201323090179幼兒園親職教育的行動(dòng)研究ACTIONRESEARCHOFPARENTEDUCATIONINKINDERGARTEN指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)型堡三筮撞學(xué)科專(zhuān)業(yè)堂煎熬直湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月ABSTRACTTHEPERIODOFCHIIDRENINTHEGROWTHANDDEVELOPMENT，OFPERSONALITY，MOSTOFTHETIMEISSPENTATHOME，UNDERTHEINFLUENCEOFFAMILYEDUCATION，PARENTSOFTHEIRCHILDRENTOSCIENTIFICEDUCATIONISTHEKEYTOTHEHEALTHYGROWTHOFCHILDREN’SLIFETHECHILDRENIN36YEARSOLDAREINACRITICALPERIODOFDEVELOPMENT，THISCHILDRENENTERTHEFIRSTSCHOOLKINDERGARTENASPARENTSINTHISEDUCATORS，THECHIIDRENSTARTEDKINDERGARTEN，BEGANTOWARDSTHENEGATIVEONEISDUETOTHEPARENTSHASLITTLEKNOWLEDGEOFGOODEDUCATIONFORTHEIRCHIDRENFROMTHEBEGINNINGTHETWOISEXCESSIVEDEPENDENCEONSCHOOLEDUCATION，OFTENTAKERESPONSIBILITYTOTEACHEREDUCATIONCOOPERATIVEEDUCATIONANDHOMEISAHIGHPROFILEFOCUSTODAYINEARLYCHILDHOODEDUCATION，ASONEOFTHEMOSTIMPORTANTPARTINPARENTEDUCATIONISAHOTTOPICATTENTIONOFSCHOLARSHOWEVER，THEIMPLEMENTATIONOFPARENTEDUCATIONINKINDERGARTENHASNOTFORMEDAMATUREEDUCATIONEXPANSIONSYSTEMEACHCLASSONLYFOCUSONHOWTOSETTHEKINDERGARTENORTHECLASSACTIVITIES，ANDTHEPARENTSONLYCONTACTTHE11

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文』L童塑盆的勉』L圄塾直厘量證儉盟塞，是本人在導(dǎo)師蒸逡墓魚(yú)世紅指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者柱J一風(fēng)簽字日期刃6年6月心日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本入同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名舡小J虱簽字日期掬壓年6月燁H翩魏彭彳喚簽字日期陽(yáng)酶6月，，曰萬(wàn)方數(shù)據(jù)ABSTRACTARESEARCHOFTHEEVALUATIONOFTHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYINTHEPERSPECTIVEOFCHILDRENMAJORPRESCHOOLEDUCATIONPOSTGRADUATEDUXIAOFENGSUPERVISORPENGJUNYINGABSTRACTTHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYISCRITICALTOCHILDREN’SHEALTHYGROWTHASAWAYOFSUPERVISION，THEEVALUATIONOFTHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYHASBECOMEAHOTISSUEINTHERESEARCHOFALLCOUNTRIESINTHEWORLDINTHEPERSPECTIVEOFRESEARCH，THERESEARCHTHATCHILDRENASTHERESEARCHSUBJECTOFEVALUATIONISVERYLIMITEDSOITISNECESSARYTODOARESEARCHABOUTTHEEVALUATIONOFTHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYINTHEPERSPECTIVEOFCHILDRENTHISSTUDYCOMPILESANASSESSMENTTOOLUSEDBYCHILDRENANDUSESTHISTOOLTOINTERVIEW126UPPERCLASSCHILDRENOF13KINDERGARTENSWHICHINCLUDESONEGRADES，TWOGRADES，THREEGRADESANDNOGRADESKINDERGARTENSINTHEURBANAREASOFCHENGDUCHILDREN’SEVALUATIONOFTHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYAREASFOLLOWSINEACHLINKOFTHEDAYCHILDREN’SEVALUATIONONENTERINGKINDERGARTENS，PLAYINGGAMES，LEAVINGKINDERGARTENSISHIGHER；CHILDREN’SEVALUATIONONGOINGTOTHETOILET，TAKINGANAPISTHELOWESTFROMANOVERALLPERSPECTIVE，CHILDREN’SEVALUATIONONTHEINTERPERSONALCOMMUNICATIONISHILGHERBUTTHEREAREINDIVIDUALDIFFERENCESCHILDREN‘SEVALUATIONONTHEPLAYGROUND，ACTIVITYROOMINKINDERGARTENENVIRONMENTISHIGHER；CHILDREN’SEVALUATIONONBATHROOMISTHELOWESTCHILDREN’SOVERALLEVALUATIONOFTHEKINDERGARTENISHIGHERANALYZETHEMAINFACTORSOFINFLUENCINGCHILDRENTOEVALUATETHEKINDERGARTEN’SEDUCATIONQUALITYITMAINLYINCLUDESGAMES，PEERS，TEACHERSANDENVIRONMENTPLENTYOFINDOORANDOUTDOORGAMES，POSITIVEPEERINTERACTION，TEACHERCHILDRENINTERACTIONANDBEAUTIFUL，COMFORTABLE，ORDERENVIRONMENTCANBRINGCHILDRENPOSITIVEEMOTIONALEXPERIENCE，SOTHATCHILDRENMAKEAPOSITIVEEVALUATIONTOTHEQUALITYOFKINDERGARTENIII萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號(hào)號(hào)2013204510103分類(lèi)號(hào)號(hào)G40密級(jí)級(jí)無(wú)碩士學(xué)位論文幼兒園教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀調(diào)查研幼兒園教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀調(diào)查研究基于海口市基于?？谑?所幼兒園的調(diào)查所幼兒園的調(diào)查作者姓名鄭天竺學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育管理研究方向教育管理指導(dǎo)教師彭秀麗副教授鐘經(jīng)廷校長(zhǎng)申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別教育碩士提交日期二○一五年五月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得海南師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文著作權(quán)聲明學(xué)位論文著作權(quán)聲明本論文作者聲明□本論文全部成果均為本人和指導(dǎo)教師合作研究取得，本人和指導(dǎo)教師都有權(quán)使用本成果學(xué)術(shù)內(nèi)容（有第三方約定者除外）?！醣菊撐臑橹笇?dǎo)教師指導(dǎo)下，本人獨(dú)自完成。本人獨(dú)自享有本論文的全部著作權(quán)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專(zhuān)業(yè)學(xué)位須填寫(xiě)2位導(dǎo)師姓名日期日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解海南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即海南師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)海南師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專(zhuān)業(yè)學(xué)位須填寫(xiě)2位導(dǎo)師姓名日期日期