初中歷史與社會學科的學生評價研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、未來社會對復合型、創(chuàng)新型人才的需求，呼喚教育體制的改革，隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)需要建立與之相應的教育教學評價機制，沒有評價機制的配套改革，新課程改革之路行之不遠，評價機制是制約新課程改革的“瓶頸”，因此，學生評價應運而生。 歷史與社會學科的學生評價情況如何?本文通過對4所中學的教師和部分學生問卷調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)歷史與社會學科的學生評價存在以下問題：甄別與選拔的觀念依然自覺不自覺的發(fā)生影響；對學生評價的方式單一，學

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