通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與溝通能力.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通與合作，個(gè)人的合作意識(shí)與溝通能力甚至能夠影響到整體的成敗。無(wú)論是教育領(lǐng)域還是社會(huì)需求，都需要學(xué)生具備合作意識(shí)，發(fā)展溝通能力。 本文借助綜合實(shí)踐活動(dòng)課，研究對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的培養(yǎng)，同時(shí)，融入教育技術(shù)，發(fā)揮教育技術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的獨(dú)特作用。本文首先闡述了培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的必要性，分析了選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的原因。獨(dú)特地將合作意識(shí)與溝通能力聯(lián)系

2、在一起，并且結(jié)合了對(duì)教育技術(shù)的利用。本文的重點(diǎn)是在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施部分。把對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程看成是一個(gè)復(fù)雜的整體，在四成分教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程分成四部分，分別是：學(xué)習(xí)任務(wù)、支持性信息、過(guò)程性信息和部分任務(wù)操練。本文還創(chuàng)造性地將對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力的培養(yǎng)分成兩部分來(lái)進(jìn)行，前期的活動(dòng)導(dǎo)入部分與后期的主題探究部分，從而使學(xué)生能夠更自然、更有效地進(jìn)行活動(dòng)，形成積極的合作意識(shí)與相當(dāng)?shù)臏贤芰?。最后，選擇了