基于建構(gòu)主義的多媒體美術(shù)教學(xué)研究.pdf

1、本文論述了基于建構(gòu)主義的多媒體美術(shù)教學(xué)研究的目的和意義。詳細(xì)介紹了建構(gòu)主義的起源、理論要點(diǎn)及多媒體在輔助美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用理論基礎(chǔ)。綜述了多媒體輔助教學(xué)的情況，指出當(dāng)前多媒體輔助教學(xué)存在諸多問題：多媒體美術(shù)教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中，受教學(xué)條件、教師應(yīng)用教育技術(shù)能力等因素的限制，以至于有些課件制作流于形式，過于追求直觀和生動(dòng)，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，以致學(xué)生的主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，針對這些問題，提出了一種新的基于建構(gòu)主義的多

2、媒體教學(xué)方法，論述了基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力方面具有其它學(xué)習(xí)理論所無法比及的優(yōu)勢；并且深深認(rèn)識(shí)到基于建構(gòu)主義的多媒體美術(shù)教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，有利于培養(yǎng)迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才；基于建構(gòu)主義的多媒體教學(xué)手段能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官學(xué)習(xí)、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，增大課堂容量，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；學(xué)生、教師通過多種媒體的組合使用，能顯示課堂效果的整體效應(yīng)，充分體