基于復雜科學的大眾化階段江西高等教育發(fā)展問題研究.pdf

1、本文從復雜科學的視野，以江西高等教育系統(tǒng)為研究對象，以人才培養(yǎng)為主線，從教育活動的數(shù)量與規(guī)模發(fā)展維度和教育活動的質量和效益發(fā)展維度兩方面，按照定性判斷與定量計算相結合、微觀分析與宏觀綜合相結合、還原論與整體論相結合、科學推理與哲學思辨相結合的研究思路，從宏觀上分析高等教育系統(tǒng)的復雜性，并運用自組織理論對江西高等教育系統(tǒng)進行了分析，提出了使其形成自組織以實現(xiàn)有序發(fā)展的策略。進一步，著重運用系統(tǒng)動力學，結合案例分析法，實現(xiàn)了定性研究與定量研

2、究的有機結合，構建了有關江西高等教育發(fā)展的系統(tǒng)動力學模型，并通過對所建模型的反饋動態(tài)性復雜結構分析以及計算機仿真分析，為江西高等教育發(fā)展提供了科學決策的依據(jù)和可行的策略。 本文主要研究內容和成果有： (1)運用自組織理論對大眾化階段江西高等教育系統(tǒng)進行了分析，指出了系統(tǒng)發(fā)展的基本動力是需求，同時提出了使其形成自組織的三大動力：政府的推動力、系統(tǒng)內的競爭和協(xié)同。 (2)運用系統(tǒng)仿真模型對江西高等教育規(guī)模發(fā)展進行了定