中學(xué)語文活動(dòng)課探究.pdf

1、語文教育不僅要求學(xué)生掌握基本的語文知識(shí)、語文技能、繼承人類的優(yōu)秀文化成果，而且要使學(xué)生的語言交流能力、語文思維能力、探究能力和身心發(fā)展方面得到全面提高，這使語文學(xué)習(xí)走向生活，走向社會(huì)，成為必然要求。積極開發(fā)和實(shí)施語文活動(dòng)課程正是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要途徑。我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確提出了“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”，“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社

2、會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。” 語文活動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。東北師大附中是素質(zhì)教育的示范校，語文活動(dòng)課的開展與實(shí)施較早，在滿足學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高了學(xué)生素質(zhì)，展現(xiàn)、培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，積累了一定的語文活動(dòng)課的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也存在著一定的不足。本論文建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)語文活動(dòng)課進(jìn)行總結(jié)與反思的。 本文側(cè)重在中學(xué)語文活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施的理論上進(jìn)行探討，并