基于對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)詞匯教學(xué)的形象色彩義研究.pdf

1、詞匯教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一，而形象色彩義作為詞義系統(tǒng)中最為靈活的要素之一，也是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。本文借鑒前人對(duì)詞語(yǔ)形象色彩義本體的研究成果，立足于對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)詞匯教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)方法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析證明詞語(yǔ)形象色彩義在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重要性，提出詞語(yǔ)形象色彩義在中級(jí)詞匯教學(xué)中的教學(xué)策略，力圖引起對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)詞語(yǔ)形象色彩義教學(xué)的重視，提高教學(xué)工作者詞匯教學(xué)的工作效率，為日后的進(jìn)一步研究提供

2、助力。
　　論文一共分為五個(gè)章節(jié):
　　第一章緒論部分對(duì)選題緣由、研究目的與意義、主要內(nèi)容和研究方法做了簡(jiǎn)單介紹。重點(diǎn)分析了筆者選擇詞語(yǔ)形象色彩義作為研究對(duì)象的原因，并對(duì)著力于研究中級(jí)詞匯這一階段的理由做了簡(jiǎn)要陳述。
　　第二章為該選題的相關(guān)研究與文獻(xiàn)綜述。主要介紹了詞語(yǔ)形象色彩義的本體研究狀況和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)詞語(yǔ)形象色彩的研究現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重視詞語(yǔ)形象色彩義教學(xué)的重要性和必要性。
　　第三章以《

3、等級(jí)劃分》和《橋梁》為語(yǔ)料，統(tǒng)計(jì)了中級(jí)詞匯中的形象色彩詞，并著重從構(gòu)詞、感覺(jué)體驗(yàn)和修辭角度對(duì)詞語(yǔ)的形象色彩進(jìn)行歸類并據(jù)類分析，統(tǒng)計(jì)了語(yǔ)料中含有形象色彩義的熟語(yǔ)，并重點(diǎn)闡述了其表達(dá)功能。最后結(jié)合具體語(yǔ)境，深入探討了《橋梁》文本語(yǔ)境中常見(jiàn)的幾種形象色彩詞以及形象色彩詞語(yǔ)在語(yǔ)境中發(fā)揮的重要作用。
　　第四章將詞語(yǔ)的形象色彩義與對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)詞匯教學(xué)結(jié)合在一起，主要分為兩個(gè)部分:第一部分重點(diǎn)從詞語(yǔ)形象色彩義的表達(dá)功能，以及目前詞語(yǔ)形象色彩義