2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、華中科技大學碩士學位論文共同侵權(quán)行為的共同性構(gòu)成要件研究姓名:孫強申請學位級別:碩士專業(yè):民商法學指導教師:裴麗萍20080531II華中科中科技大學碩士學位論大學碩士學位論文他國家除法國外紛紛仿效德國建立共同侵權(quán)制度,同時確定“過錯”為共同侵權(quán)行為的共同性,隨著環(huán)境污染、公害事故的大量涌現(xiàn),出于對受害人的保護,傳統(tǒng)大陸法系國家對共同侵權(quán)行為的共同性構(gòu)成要件“松綁”,而與此不同的是,英美法系由判例的傳統(tǒng)產(chǎn)生的侵權(quán)法本著務(wù)實的精神,不對共

2、同侵權(quán)行為的共同性進行認定,而是將共同侵權(quán)與連帶責任聯(lián)系起來,以連帶責任的范圍來限定何種情況下構(gòu)成共同侵權(quán)。第三部分:共同侵權(quán)行為共同性構(gòu)成要件的紛爭。關(guān)于共同侵權(quán)行為共同性構(gòu)成,我國法學理論界主要分為主觀說、客觀說和折中說三種學說,主觀說固守、嚴格限制共同侵權(quán)范圍的擴大,在現(xiàn)今共同侵權(quán)行為多樣化的態(tài)勢下,有對受害人保護不周之虞,而客觀說亦矯枉過正,寬泛地認定共同侵權(quán)只會將其異化為“多數(shù)人侵權(quán)”,折中說采取雙重標準只是簡單地將主觀說與客

3、觀說進行疊加,沒有從根本上解決共同性問題,而上述不同學說之間的抵牾隱藏著面臨受害人權(quán)益的充分救濟與行為人行為自由的適當范圍之間的沖突與平衡問題。第四部分:共同侵權(quán)行為共同性構(gòu)成要件在當代的挑戰(zhàn)。在當下“危機四伏、充滿損害的風險社會”,迫使共同侵權(quán)行為理論不斷面臨現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn),侵權(quán)法的價值理念在一定程度上改變了共同侵權(quán)制度,而無過錯責任的確定也在一定程度上影響了共同侵權(quán)行為的認定標準,在此基礎(chǔ)上,揭示侵權(quán)法演變的輪廓,廓清共同侵權(quán)行為與

4、間接侵權(quán)行為的界限、明晰共同侵權(quán)行為的性質(zhì)是解決共同侵權(quán)行為共同性的基礎(chǔ)。第五部分:共同侵權(quán)行為共同性構(gòu)成的重構(gòu)。共同侵權(quán)制度的共同性構(gòu)成要件難以確立,從而導致共同侵權(quán)行為的范圍模糊不清,現(xiàn)代社會生活場景趨于復(fù)雜,利益角逐關(guān)系呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢,在豐富的現(xiàn)實生活面前,傳統(tǒng)的共同侵權(quán)理論顯得捉襟見肘,而無論從關(guān)聯(lián)共同來解釋共同性還是從責任承擔的方式對共同性的解決之道都不能從根本上因應(yīng)社會現(xiàn)實,而侵權(quán)法作為對現(xiàn)實生活回應(yīng)性最強的部門法,形式

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