范圍副詞“就”的習(xí)得研究.pdf

1、“就”是漢語(yǔ)中使用率極高的副詞，也是用法最復(fù)雜的副詞之一?！熬汀弊鳛榉秶痹~的用法更是“就”用法中的一項(xiàng)重要功用。本文從分析范圍副詞“就”的本體用法入手，制定了一套有針對(duì)性的測(cè)試卷和調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)母語(yǔ)背景為西方語(yǔ)，日語(yǔ)和韓語(yǔ)的150名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。筆者對(duì)回收到的有效答卷進(jìn)行了定量的數(shù)據(jù)分析，最后，通過(guò)偏誤分析的方法對(duì)留學(xué)生的偏誤進(jìn)行分類，整理和研究，找出了偏誤規(guī)律和原因，并在此基礎(chǔ)上提出了教學(xué)建議。
　　本問(wèn)卷包括測(cè)試卷和調(diào)查問(wèn)卷

2、兩個(gè)部分：測(cè)試卷題目分為客觀題和主觀改錯(cuò)題，答案唯一；調(diào)查問(wèn)卷題目全部為主觀題目，答案不唯一，沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分。測(cè)試卷從范圍副詞“就”的句法功能和語(yǔ)義功能兩個(gè)層面對(duì)“就”的各個(gè)使用方法進(jìn)行了設(shè)問(wèn)，找出語(yǔ)內(nèi)偏誤和語(yǔ)際偏誤；而調(diào)查問(wèn)卷則是從學(xué)生對(duì)范圍副詞“就”的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)主觀感受入手，找出學(xué)生因交際策略和學(xué)習(xí)環(huán)境而造成的偏誤。
　　通過(guò)對(duì)所回收到的問(wèn)卷進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析，筆者得出以下結(jié)論：
　　從語(yǔ)內(nèi)偏誤角度來(lái)看，偏誤率最高的為