韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得副詞“才”和“就”的偏誤分析及教學(xué)建議.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易快速發(fā)展。中國(guó)與韓國(guó)的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益頻繁，許多韓國(guó)留學(xué)生也來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)文化和漢語(yǔ)。漢語(yǔ)不同于韓語(yǔ)，形態(tài)不發(fā)達(dá)，也沒(méi)有豐富的變化形式，常常需要借助虛詞、連詞和語(yǔ)序來(lái)表達(dá)各種句意，因此副詞在漢語(yǔ)中尤為重要。副詞本身意義和用法復(fù)雜，對(duì)各國(guó)留學(xué)生都具有很大的難度?！安拧焙汀熬汀笔菍?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)和使用頻率較高的兩個(gè)副詞，韓國(guó)留學(xué)生在習(xí)得這兩個(gè)漢語(yǔ)副詞的過(guò)程中常常出現(xiàn)偏誤。本文旨在研究和分析韓國(guó)留學(xué)

2、生習(xí)得漢語(yǔ)副詞“才”和“就”時(shí)發(fā)生的偏誤，分析原因并提出相關(guān)建議，幫助韓國(guó)留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)副詞。
　　本文第一章介紹了研究背景和研究意義，并且研究和分析了有關(guān)副詞“才”和“就”的本體研究，以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的現(xiàn)狀。第二章對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“才”和“就”的意義和用法進(jìn)行總結(jié)和概括，結(jié)合辭書(shū)的釋義以及課外的調(diào)查，歸納出了兩者的重要意義和用法;第三章運(yùn)用問(wèn)卷測(cè)試和調(diào)研訪談的方式對(duì)韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得“才”和“就”的情況進(jìn)行研究和分析;第四章