秘魯學(xué)生副詞“就”習(xí)得偏誤分析及教學(xué)建議.pdf

1、對(duì)于母語(yǔ)為西班牙語(yǔ)的秘魯學(xué)生來(lái)說(shuō)，虛詞是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中極為困難的一部分。其中副詞“就”是極為典型的一個(gè)例子。副詞“就”作為一個(gè)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段就接觸到的語(yǔ)法點(diǎn)，在不同語(yǔ)境中所表達(dá)的意義也不盡相同。使用頻率高、義項(xiàng)繁多是其特點(diǎn)。該詞的靈活性也給秘魯學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾，不只是初級(jí)學(xué)生，對(duì)于中級(jí)學(xué)生以及漢語(yǔ)掌握得很好的高級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，偏誤也比較常見(jiàn)。
　　本人在漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、考試卷等語(yǔ)料的搜集和考察，歸納

2、出了秘魯學(xué)生學(xué)習(xí)副詞“就”的幾大偏誤，并設(shè)計(jì)了測(cè)試卷進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而分析偏誤產(chǎn)生的原因，最后提出具體的教學(xué)策略。
　　本文共五章：
　　第一章總結(jié)副詞“就”的研究現(xiàn)狀，明確本論文研究的目的和意義，概述本文研究的思路，最后介紹語(yǔ)料來(lái)源。
　　第二章開(kāi)展對(duì)副詞“就”的本體研究，本文按照副詞“就”的不同意義分為以下四種用法：時(shí)間副詞“就”；表示數(shù)量范圍的副詞“就”；語(yǔ)氣副詞“就”；表示關(guān)聯(lián)性的副詞“就”。
　　第三章通過(guò)