對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中留學(xué)生時(shí)間副詞的習(xí)得偏誤和教學(xué)建議.pdf

1、時(shí)間副詞是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是留學(xué)生出現(xiàn)偏誤較多的一種詞類(lèi)。本文采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)杭州師范大學(xué)、浙江工商大學(xué)和杭州電子科技大學(xué)80名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，整理和分析他們對(duì)漢語(yǔ)時(shí)間副詞的掌握情況，同時(shí)結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料分析出常見(jiàn)的偏誤類(lèi)型和偏誤原因，并針對(duì)性地提出了教學(xué)建議。
　　首先是緒論。主要闡述了選題緣由、研究現(xiàn)狀和研究概況，接著對(duì)本文的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了分析，主要從調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查步驟幾個(gè)方面進(jìn)

2、行說(shuō)明。
　　第一章是留學(xué)生時(shí)間副詞習(xí)得狀況數(shù)據(jù)分析。本章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料分析相結(jié)合的方式來(lái)研究留學(xué)生使用時(shí)間副詞的偏誤情況。通過(guò)分析“忽然、立刻、馬上、一直、總（是）、還、還是、已經(jīng)、正在、剛、常常、常、有時(shí)候、先、然后、接著、又、再”我們發(fā)現(xiàn)，在四種偏誤類(lèi)型中，這18個(gè)時(shí)間副詞出現(xiàn)偏誤次數(shù)由高到低的類(lèi)型依次是：誤用、誤加、遺漏、錯(cuò)序；同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查得出的結(jié)論和HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料的分析得出的結(jié)論在一定程度上具有內(nèi)部一致性。<

3、br>　　第二章是留學(xué)生時(shí)間副詞習(xí)得偏誤類(lèi)型及偏誤原因分析。在時(shí)間副詞習(xí)得過(guò)程中，主要有四種常見(jiàn)的偏誤類(lèi)型：遺漏、誤加、誤用和錯(cuò)序，接著對(duì)出現(xiàn)偏誤的原因進(jìn)行了總結(jié)，具體從時(shí)間副詞的復(fù)雜性、負(fù)遷移這兩個(gè)方面進(jìn)行探討。
　　第三章是留學(xué)生時(shí)間副詞習(xí)得的教學(xué)建議。根據(jù)前一章的偏誤原因，本章提出了相應(yīng)的教學(xué)原則和教學(xué)建議。教學(xué)原則主要包括實(shí)用第一、意義和形式并重、篇章和語(yǔ)用兼顧、細(xì)化語(yǔ)法規(guī)則和注重解釋。在前文基礎(chǔ)上，針對(duì)偏誤出現(xiàn)的原因，從