任務型教學在泰國中學漢語選修課中的教學設計研究——以班韓一校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、盡管“漢語熱”已經在整個泰國持續(xù)多年,但泰國的漢語教育力量并不均衡,每個地區(qū)學生的漢語水平也參差不齊。特別在一些經濟不是很發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)學校,盡管開設了多年的漢語必修課或選修課,但由于學校缺乏一套完善的漢語教學體系、教材匱乏、師資短缺且流動性大,因此當?shù)貙W生的漢語水平仍處于幾乎零基礎的階段。在缺乏語言環(huán)境的條件下,漢語課堂給予了當?shù)貙W生最寶貴的交際機會。
  本文筆者利用在泰國為期四個月的教學實習機會,從教學環(huán)境和教學對象的實際出

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