輕重音在留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法中的作用及其偏誤分析.pdf

1、語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)觀念和思想的最明確的方式之一，因此從某種意義上來(lái)說(shuō)，研究語(yǔ)言實(shí)際上就是研究人類(lèi)表達(dá)或交流觀念和思想的方式。輕重音在留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法中有著不可忽視的重要作用。漢語(yǔ)輕重音語(yǔ)法的教學(xué)時(shí)，我們要注意提高漢語(yǔ)教學(xué)的興趣建設(shè)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別輕、重讀音的不同義項(xiàng)學(xué)習(xí)，采用比較和識(shí)記的課堂策略。另外，教學(xué)過(guò)程中尤為重要的是學(xué)生能“學(xué)以致用”，因此提出課堂上教師應(yīng)采取相應(yīng)的引導(dǎo)方法，能夠會(huì)區(qū)別輕重音展示出的不同語(yǔ)法現(xiàn)象。
　　

2、全文共有六個(gè)部分:
　　 第一部分對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)輕重音的研究狀況進(jìn)行了宏觀描述和分析。通過(guò)追蹤前輩的研究成果，找出研究的方法，初步奠定了本論文的研究。
　　 第二部介紹輕重音相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)界有爭(zhēng)議的“重音”和“輕音”進(jìn)行了界定，認(rèn)為對(duì)重音的認(rèn)識(shí)應(yīng)該從表達(dá)功能和表達(dá)形式兩個(gè)方面作分析。同時(shí)通過(guò)自己研究以及閱讀的文獻(xiàn)把輕重音特征、功能和類(lèi)別詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)出來(lái)。輕重音的類(lèi)別繁多本文選取了一些具有代表性的來(lái)分析，總結(jié)它的功能、特征，這

3、有利于留學(xué)生教學(xué)以及學(xué)習(xí)輕重音。
　　 第三部分討論輕重音對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的作用。輕音具辨義作用，輕音對(duì)詞法、句法結(jié)構(gòu)有一定的作用。重音分成語(yǔ)法重音的選擇依據(jù)，和語(yǔ)法重音的句法相關(guān)性而兩個(gè)方面加以討論。
　　 第四部分通過(guò)對(duì)留學(xué)生以及30名中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的本科生進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)分析了留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輕重音的偏誤現(xiàn)象以及產(chǎn)生偏誤的原因。通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析，還說(shuō)明了為何留學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，而中國(guó)人也會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。