對外漢語教學(xué)中課堂導(dǎo)入研究.pdf

1、課堂導(dǎo)入是對外漢語課堂的重要組成部分，指的是教師在進行新知識的講解前對學(xué)生在思維和情緒上進行的教學(xué)預(yù)熱。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的開端，對整節(jié)課的教學(xué)效果有著很大的影響。一方面為即將開始的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，另一方面通過新穎的安排激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師精心安排的課堂導(dǎo)入能讓學(xué)生達到“課未始，興已濃”的良好狀態(tài)。隨著中國國力的增強，國際地位的提高，漢語越來越受到重視，學(xué)習(xí)者日漸增多。但由于漢語自身的特點以及學(xué)習(xí)者受到自身母語干

2、擾等因素的影響，漢語給大多數(shù)學(xué)習(xí)者留下難學(xué)的印象，這對漢語的推廣是十分不利的。為了更好地進行對外漢語教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)者對漢語的學(xué)習(xí)興趣，對外漢語教師應(yīng)該努力提高自身的教學(xué)水平，重視課堂導(dǎo)入的作用，讓課堂充滿活力，讓漢語充滿吸引力。
　　 本文總結(jié)了課堂導(dǎo)入研究的現(xiàn)狀，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，運用文獻調(diào)查法、觀察歸納法和比較分析法明確了課堂導(dǎo)入的作用，分析歸納出了對外漢語課堂導(dǎo)入的特點以及教師在進行課堂導(dǎo)入時應(yīng)遵循的原則。在研究中通