認知神經(jīng)科學視閾下的英語詞匯習得研究——以思維導圖為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、腦科學是本世紀認知領域中最活躍的前沿課題之一，世界發(fā)達國家已將其研究納入國家重點科學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，如美國的“腦的十年”計劃和日本的“腦科學時代”計劃等。本文試圖解決的問題是：不同的學習方式對人腦結(jié)構與功能可塑性的重要作用，深入認識各種學習和認知障礙的神經(jīng)機制，提供科學的原理與方法，為學生和教師提高學與教的效率。
　　本論文是基于認知神經(jīng)科學和認知心理學的理論對記憶策略和英語單詞記憶的實驗研究。實驗假設通過多重記憶通路，即：語義記憶

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