學(xué)齡前兒童色彩心理研究.pdf

1、學(xué)齡前兒童色彩研究主要是以4—6歲兒童為主要研究對(duì)象，研究色彩對(duì)其心理的影響。研究發(fā)現(xiàn)，6歲以內(nèi)的兒童，生理和心理發(fā)育異常迅速，思考能力、想象能力、分析能力以及記憶力等都已經(jīng)開始形成，大腦的構(gòu)造與功能日趨完善。這一階段，幼兒對(duì)周圍事物因好奇而發(fā)生極大興趣，會(huì)表現(xiàn)出濃厚的求知欲望。而兒童的著裝色彩以及所處環(huán)境的色彩會(huì)對(duì)這個(gè)時(shí)期兒童的身心發(fā)育及其個(gè)性的形成產(chǎn)生極為深刻的影響。心理學(xué)家維爾納的實(shí)驗(yàn)證明：兒童，特別是學(xué)齡前的兒童，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)

2、、辨別、選擇多是根據(jù)對(duì)視覺(jué)有強(qiáng)烈感染力的色彩進(jìn)行的?？梢娚试趦和囊曈X(jué)空間上，以及引起兒童心理注意的傾向上占有非常重要的位置。本文主要從學(xué)齡前兒童服裝色彩以及兒童的周邊環(huán)境色彩出發(fā)，來(lái)分析色彩對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展所造成的影響。首先，分析學(xué)齡前幼兒的生理和心理特點(diǎn)及其興趣愛好：幼兒個(gè)性、氣質(zhì)、性格的發(fā)展特點(diǎn)：然后闡述色彩的生理與心理感覺(jué)：環(huán)境色彩生理與心理感覺(jué)；幼兒對(duì)色彩的心理感受及色彩傾向等：分析學(xué)齡前兒童服裝色彩對(duì)兒童身心的影響以及