不同認(rèn)知方式的大學(xué)生情感特征分析.pdf

1、本研究采用鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)(EFT)、情感量表，測(cè)查了青島大學(xué)198名大學(xué)生的認(rèn)知方式、正性情感和負(fù)性情感，通過對(duì)大學(xué)生正性情感和負(fù)性情感的統(tǒng)計(jì)分析，探討現(xiàn)代大學(xué)生的情感特征，并對(duì)大學(xué)生場(chǎng)認(rèn)知方式與正性情感和負(fù)性情感之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析。 本研究結(jié)論如下： 1、大學(xué)生的認(rèn)知方式在年級(jí)、學(xué)科、是否獨(dú)生子女方面差異顯著。一年級(jí)學(xué)生、理科學(xué)生、獨(dú)生子女的認(rèn)知方式傾向于場(chǎng)獨(dú)立性，四年級(jí)學(xué)生、文科學(xué)生、非獨(dú)生子女的認(rèn)知方式傾向于場(chǎng)依

2、存。 2、大學(xué)生的情感在性別、年級(jí)、生源地、是否獨(dú)生子女方面差異顯著。男生的負(fù)性情感得分高于女生，四年級(jí)學(xué)生比一年級(jí)學(xué)生存在更多的負(fù)性情感，來自城市的大學(xué)生比來自農(nóng)村的大學(xué)生負(fù)性情感得分低，獨(dú)生子女大學(xué)生的快樂感高于非獨(dú)生子女大學(xué)生。 3、大學(xué)生的EFT分與負(fù)性情感和快樂感有顯著相關(guān)，場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生正性情感分?jǐn)?shù)顯著高于場(chǎng)依存學(xué)生，場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生比場(chǎng)依存的學(xué)生體驗(yàn)到更多的快樂感，而場(chǎng)依存的學(xué)生比場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生體驗(yàn)更多的負(fù)性情感。