高2必修4語文作文《新課標作文議論文寫作的橫向模式結構》38張課件

1、(1)世界上有一樣東西，它是最長以最短，最廣以最被分割，是最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。(2)每個人都一樣多，流水一般不復返，有人富裕有人窮，一切全憑自己念。,1 猜一猜：,時間,2．感受認知時間,(1)那么，時間是什么呢？古今中外有許多人對時間作過精辟的闡述，下面讓我們一起來讀讀課本，看一看都有哪些闡述？,(2)同學們還能說出哪些有關時間的詩文、名言警句？,,明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世

2、人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學》）圣人不貴尺之壁而重寸之陰。（《淮南子·原道訓》）,志士惜日短，愁人知夜長。（

3、晉·傅玄）盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。（晉·陶淵明）皇皇三十載，書劍兩無成。（唐·孟浩然）,時間能獲得黃金，黃金買不到時間（蒙古）已去之浪不回流，已去之時不再來（意大利）無人能喚回已去的時辰（英國）節(jié)約時間就是延長壽命（西班牙）浪費時間是所有支出中最奢侈和最昂貴的（美國）辰光是手中的金子（日本）青春一去不復返，事業(yè)一縱永無成（勃朗寧）你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時

4、間構成生命的材料（富蘭克林）,(3)讀了這些詩文、名言警句后，同學們對時間又有怎樣的認識呢？,短暫寶貴稍縱即逝一去不返……,(4)不同的人對時間的闡述雖不盡相同，但仔細思考之后卻可發(fā)現(xiàn)，人們對時間的態(tài)度不外乎是兩種：或珍惜利用，或浪費拋棄。態(tài)度不同，結果就不同，同學們還能說一個與之有關的故事嗎？,浪費拋棄：一事無成,珍惜利用：成就事業(yè),(6)我們對時間應持什么樣的態(tài)度？怎么做？,解讀時間,鑒賞作文,如何？,怎么寫？,議論文的橫向

5、結構,議論文有一些基本橫向結構形式：并列式、遞進式、對照式、啟感式、總分式等。,一、并列式,總論點,分論點1,分論點2,分論點3,,,,并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。,《談意氣》,寫一篇800字左右的議論文。,意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之

6、言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷……　　　人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。　　　人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的

7、李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？,人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上

8、的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？　　　人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到

9、藝術的巔峰？,意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失了人性……凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路?！　　∪耍幸鈿?，要意氣風發(fā)。 找一找，此文的中心論點、分論點是什么？,《談意氣 》,總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。,分析,分：,總：意氣，是成就人生所必需的。,①人有意氣，

10、才能有豁達的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。,橫向并列論述結構,1、引論與結論前后呼應并緊扣標題。 2、本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個層面展開論述。,“總（引論）——分（本論）——總（結論）”,《談意氣 》,總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。分（并列）： ①人有意氣，才能有豁達的胸襟。

11、　?、谌擞幸鈿?，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出?！　、廴擞幸鈿?，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰?？偅阂鈿猓浅删腿松匦璧?。,——每段用基本相同的句式交代分論點，幾段構成排比。描述議論抒情結合從“為什么”的角度提煉分論點。,分析,談讀書,書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！保唤麜?/p>

12、想，我們?yōu)槭裁醋x書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯?，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！?第一，讀書讓人獲得知識。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了

13、生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？,在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：,第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“

14、味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？,第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“

15、風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。,韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無惑？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。在書籍中

16、品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧！,第四，讀書讓人明白事理。,1、因果分析法,2、概念分析法,3、條件分析法,提煉分論點的方法,1、因果分析法,這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點?！　　≡诖_立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。,因果分析法,從《談意氣》一文的分論點可以看出，它是定下中心論點后從“為什么”的角度提煉分論

17、點?！叭艘幸鈿狻?，為什么呢？“人有意氣，才能……”，找出了三個原因。 《談意氣》一文所使用的提煉分論點的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。就是在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。,當堂練習,題目：《說“思”》要求：確立論點， 并將論點分解成幾 個分論點。,要養(yǎng)成多思的習慣（總論點）（1）、多思才能把知識學活（

18、并列分論點一）（2）、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）（3）、多思腦子才越用越靈（并列分論點三）,2、概念分析法,這里的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句?！　　@些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。,概念分析法,“這山望著那山高”是指某些人永遠不知足，得到了還指望另外更好的，永遠沒有滿足的一天。請以《“這山望著那山高”新解》為題寫一篇議論文。 顯然，此文的中心論點是提倡“這山望著那山

19、高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請依此思路用橫向結構列出分論點。,《“這山望著那山高”新解》,①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；?、谶@山望著那山高，是一種精益求精的精神； ?、圻@山望著那山高，是一種進取開拓的精神；　④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。,闡釋內涵,——從“是什么”的角度闡釋內涵，提煉分論點,《“這山望著那山高”新解》一文所使用的提煉分論點的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點中的關

20、鍵語句，對這些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。從“是什么”的角度闡釋內涵，提煉分論點。,3、條件分析法,這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。,條件分析法,做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計，互不相讓，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇議論文。  材料告

21、訴我們，在生活中應該留一道縫隙，那么，應該怎么去留縫隙呢？請同學們依此思路用橫向結構寫出作文的提綱。,《給生活留一道縫隙 》,總：給生活留一道縫隙 。分（并列）： ①給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。 　?、诮o理想留一道縫隙，坦然面對失去。 　?、劢o子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。 ④給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關系?？偅航o生活留一道縫隙 。,我們在這里所使用的提煉分論點的方法叫“條件分析

22、法”。這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。,探尋方法,在議論文的寫作中，適時恰當?shù)夭捎脵M向結構，有哪些好處呢？  首先，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。  其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者

23、造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。  再次，議論時恰當合理地采用橫向結構，能顯示出作者在特定的思維范圍內的不同指向的深度開掘，體現(xiàn)出作者思維的深刻程度。  可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。,任何事物都是由許多要素構成的，都有其許多不同的側面，揭示這些要素和側面，也就揭示了整個事物。橫式就是從幾個角度去論證中心論點，即將中心論點分成幾個要素組成分論點，然后逐一加以論述，最后加

24、以歸納，得出結論。關鍵是從并列的幾個方面做多角度的分析。,結語：,,橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。汝若問我意如何，橫看成嶺氣更雄！,時　　　間,有段時間，下地獄的人銳減，閻羅王便緊急召集群鬼，商討如何誘人下地獄。群鬼各抒己見。牛頭提議說：“我告訴人類：丟棄良心吧，因為人世間根本就沒有天堂！”閻王考慮了一會兒，搖搖頭。馬面提議說：“我告訴人類：為所欲為吧，因為人世間根本就沒有地獄！”閻王想了想，還是搖搖頭。過了一會兒，旁邊一

25、個小鬼說：“我去對人類說：還有明天呢！”閻王終于點了頭。,請以“今天”為話題，用橫向結構列出提綱。,把　握　每 一　天　　隨著太陽的落山，日子被貼上了郵票。夜，悄悄而來的郵差，背起了人們封好的日子，用一宿的行程把今天寄給明天。公雞啼鳴，收到日子的人，又讀起了新的一天。日子就在這寄出與寄回中走過了一年又一年，人們也就在寄出與讀著日子中走完了一生。時光就是這樣一天一天的慢慢流逝了。時光會倒流嗎？我能比昨天年輕嗎？不能，過去的永遠過去

26、了，不會回來了，那么請我們好好把握每一天吧?！　∫苍S你覺得光陰似箭，時光短暫，但只要珍惜它，就能得到我們想要的一切?！　r間是財富。15.8秒——僅有初中學歷的工人孔祥瑞有著“藍領專家”的美譽，憑借自己的勤勞與智慧，主持創(chuàng)新機器的技術改革，使門機每一次作業(yè)可節(jié)省時間15.8秒，當年就為國家創(chuàng)造了1600萬元的經(jīng)濟效益。短短的十幾秒的時間，竟能創(chuàng)造如此巨大的財富，令人難以想象，這就是時間的價值。抓緊時間，努力學習充電，我們就能不斷更新

27、知識，提高自身的素質和能力，始終站在時代潮頭，以更加自信的姿態(tài)，迎接新的機遇，應對新的挑戰(zhàn)。,,時間是榮譽。12秒91—— “飛人”劉翔在雅典實現(xiàn)了一次偉大的跨越。那是行云流水一般的流暢，追風的青年傳承了龍的神奇，這一偉大的時刻不僅是個人的榮譽，更是我們中國人的榮譽。他向世界宣布：“黃種人也可以在田徑賽場上開創(chuàng)一片屬于自己的天空！” 兩年后，他瑞士洛桑打破塵封12年的110米欄世界紀錄，12秒88！他不斷的超越，代表著一個正在加速的中華

28、民族……　　所以，我們不要哀嘆人生如“白駒過隙”，我們應該養(yǎng)成珍惜時間、節(jié)約時間、用好時間的優(yōu)良習慣，做時間的主人，以只爭朝夕的精神，充實而無愧地對待生活中，把握每一天，成就美好明天。　　也許你覺得光陰如河，時光漫漫，但它是試金石，用來考驗我們、品評我們所做的一切?！　r間是鑒定書。20年——20多年前的一次軍事行動中,丁曉兵失去了右臂，成為英雄，一名大學生給他寫了封信：“我現(xiàn)在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然還有事跡從你

29、的身上出現(xiàn)，到那個時候，這個英雄的稱號你才當之無,愧?！?0年過去了，丁曉兵交出了一封出色的“回信”：所帶領的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯。20多年前他成為英雄，也許很多人都能做到；但他用20年的時間再次成為英雄，只有“英雄”才能做到！　　時間是馬拉松賽。30年——林秀貞，這位讓九州動容的農(nóng)村婦女，用畢生的光陰幫助他人，30年如一日，她克服各種困難，像親生女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。她樸實淳厚，牢記母親的教誨：人人管閑

30、事，世上沒難事。她用自己的熱心溫暖了世道。在時間的長跑中，她是勝利者?！　∪松褪菚r間的積累，我們無法把今日存入銀行，明天取出來再用。所以，我們應抓住每一分每一秒，把握每一天，不要企圖把今天留給明天。　　人的一生只有三天：昨天我們已經(jīng)讀完，今天即將過去，而時間的郵差也馬上要為我們送來明天的日子。我們不能癡心妄想了，上蒼給予了我們今天，就給予了我們機會，我們不要奢求太多——把握好每一天就足夠了。,佳作欣賞一,珍 惜 

31、;時 間 魯迅曾說過 “浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，又曾說過 “時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。 珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒

32、的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優(yōu)美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？,珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜

33、給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。,珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲

34、，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現(xiàn)在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發(fā)出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發(fā)牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！,本文采用橫向結構：引論、結論均點題，相互呼應；本論部分三個并列的分論點是使用“

35、因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。作者從近三年CCTV“感動中國”中各選一位人物作論據(jù)，有說服力，有時代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句，句式靈活。只是文章標題偏于直白，若能在這方面有所創(chuàng)新則更好。,簡評：,佳作欣賞二,時間的厚度 我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度?！}記 大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼

36、讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。,要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼

37、山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正艷的花被狂風吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只厚百倍！,要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢。”便演繹出了出使西域的傳奇人生。而

38、他所做的，就是時時刻刻把握著時間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。,要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫《

39、聊齋志異》。好友勸他不要寫小說，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證實自己的價值。于是，我國文言短篇小說的顛峰之作問世了。于是，一個失意文人終于懂得了怎樣去把握人生，呈現(xiàn)生命的價值。,上天賜給我們的時間是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時間的厚度。那么我們的人生就不會是過眼云煙，我們將會抒寫出人生的傳奇！,此文標題新穎，有內涵，行文中多處點題，緊扣中心。作者在第一