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文檔簡介
1、北京版三年級語文下冊《爬山虎的腳》教學設(shè)計一、教學目標1、知識目標（1）了解植物爬山虎的特點；（2）學習作者善于觀察及圍繞一個意思寫清楚的方法；（3）背誦課文三、四自然段。2、技能目標（1）培養(yǎng)學生深入、細致觀察周圍事物的習慣和能力；（2）指導學生有感情地朗讀課文。3、情感目標激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。二、教學內(nèi)容及重點、難點分析1、教學分析這篇課文主要講了爬山虎葉子、爬山虎“腳”的的形狀和特點，以及怎樣用“腳”來“爬行”，啟發(fā)學
2、生深入、細致地觀察周圍事物。1、雖然爬山虎到處可見，但學生尚未留心，更談不上深入細致的觀察。讓學生動手采摘實物并帶到課堂，這樣，就可以親眼目睹爬山虎的“腳”的形狀像樹枝，細得像頭發(fā)絲，每一根的頭上有一個小圓片，長的位置是在葉柄的反面，教師采用簡筆畫讓學生理解“反面”一詞，了解到爬山虎“腳”的位置，進而觀察到爬山虎“腳”的顏色，枯萎后“腳”的形狀，以及爬山虎的嫩葉等等，以培養(yǎng)學生耐心、細致的觀察習慣。2、爬山虎的“腳”是怎樣一腳一腳爬上墻
3、的，與其生長規(guī)律有密切聯(lián)系。有必要采取課件演示，學生在極短的時間內(nèi)了解到爬山虎的生長過程，激發(fā)學生的觀察興趣，提高課堂教學效率。3、通過課堂練習，讓學生學習圍繞一個意思寫清楚的方法。4、采用情景教學法，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。5、讓學生動手協(xié)作粘貼，培養(yǎng)學生對美的追求和向往，以及培養(yǎng)動腦動手的能力和相互協(xié)作的精神。五、教學媒體設(shè)計1、爬山虎雖然是一種藤本植物，但學生由于缺少觀察并不了解，有必要通過實物，讓學生對此有更多的感性認識
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