數(shù)學(xué)日記初探論文數(shù)學(xué)日記初探

1、數(shù)學(xué)日記初探論文：數(shù)學(xué)日記初探新的課程理念將不再是首先強(qiáng)調(diào)是否向?qū)W生提供了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而是更為關(guān)注的是：是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實(shí)背景的數(shù)學(xué)，包括他們生活中的數(shù)學(xué)，他們感受興趣的數(shù)學(xué)和有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要結(jié)果也不再是會(huì)解多少“規(guī)范”的數(shù)學(xué)題目，而是能否從現(xiàn)實(shí)背景中“看到”數(shù)學(xué)，能否應(yīng)用數(shù)學(xué)思考和解決生活中實(shí)際問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生從二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始記數(shù)學(xué)日記。何謂數(shù)學(xué)日記？就是用日記的形式反映數(shù)學(xué)的內(nèi)

2、容，是數(shù)學(xué)作業(yè)的一部分，日記內(nèi)容可以是課堂上學(xué)生感興趣的東西，學(xué)而有疑的內(nèi)容，也可以是做錯(cuò)的習(xí)題，可以記自己的心里話，也可以記老師的激勵(lì)……通過(guò)實(shí)踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記在教學(xué)中有著它獨(dú)有的魅力，它讓學(xué)生時(shí)刻閃耀著智慧的光芒。一、聯(lián)系生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)源于生活，沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題比什么都重要。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造性的利用教材，給學(xué)生提供開(kāi)放的、自主的、趣味性強(qiáng)的、參與度高的

3、探索背景，讓數(shù)學(xué)的課堂活起來(lái)。這一活動(dòng)中讓學(xué)生自己去提問(wèn)題，再自己解決。教師充分相信學(xué)生，有助于拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、獨(dú)立思考和創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生從中體會(huì)參與能力心理學(xué)家告訴我們，一個(gè)人體驗(yàn)成功的喜悅后，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。在課堂上，讓每個(gè)學(xué)生充分地展示自己的數(shù)學(xué)日記，體會(huì)當(dāng)小老師的感受，讓他們相信“我能行”、“我能做”、“我能當(dāng)好小老師”，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生自信。數(shù)學(xué)要通過(guò)交流才能得以發(fā)展，學(xué)習(xí)

4、數(shù)學(xué)更離不開(kāi)交流，學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是他們最好的交流素材。為體現(xiàn)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，發(fā)揮群體力量。在課堂上，我采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮小組活動(dòng)群體互助功能，把學(xué)生分成了四個(gè)大的學(xué)習(xí)小組，每天讓表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組在班上進(jìn)行展示自己小組的數(shù)學(xué)日記。小組長(zhǎng)把每個(gè)組員的數(shù)學(xué)日記的