新北師大版《一共有多少》教學設(shè)計

1、《一共有多少一共有多少》教學設(shè)計教學設(shè)計主備：王志偉第一課時教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教科書P24，P25“練一練”第1、2小題。教學目標：教學目標：1、結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗，初步認識加法的意義。2、在獨立思考、動手操作和與同伴合作交流活動中，探索得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法的計算方法。3、在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。4、在合作學習的過程中體驗數(shù)學學習的快樂。教學重點：教學重點：在具體的情境中，初步體驗加法的意

2、義。教學難點：教學難點：通過數(shù)數(shù)、數(shù)學符號等方式，初步體會加法（合并在一起的）的含義。教學準備：教學準備：課件，學生準備5根小棒。教學過程教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學們，喜歡猜謎語嗎？下面請同學們猜一猜一種學習用品：“細長身體黑心腸，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱?！倍?、探究學習，體驗意義二、探究學習，體驗意義1、有幾支鉛筆（1）（課件出示圖一）你找到了什么數(shù)學信息？（2）（課件出示圖二

3、）現(xiàn)在笑笑怎么做了？（突出“合起來”）讓我們跟著笑笑做一遍這個動作。（3）做完這個動作，你最想問的問題是什么？（4）揭示課題：《一共有多少》（5）現(xiàn)在笑笑手里一共有幾支鉛筆？你用什么方法得出是5支的？2、有幾只熊貓師：看了這幅圖，你覺得可以怎么列式呀？說說你的想法。（32=523=5）（2）誰來說一說關(guān)于小貓的數(shù)學故事？（22=4或31=413=4）（3）看，活動室里，小朋友在干什么呢？誰來列出一個加法算式？32=523=5或41=51