認識自己教學設計

1、20162016年七年級道德與法治上冊備課教案年七年級道德與法治上冊備課教案課題課題3.13.1認識自己認識自己主備人主備人備課地點備課地點時間時間9.89.8情感態(tài)度和情感態(tài)度和價值觀目標價值觀目標懂得多角度認識自己，幫助學生確立正確的自我認識觀。懂得多角度認識自己，幫助學生確立正確的自我認識觀。能力目標能力目標學會認識自己的方法和途徑，學會認識自己的方法和途徑，學習學習目標目標知識目標知識目標通過學習，讓學生知道認識自己通過學習，讓

2、學生知道認識自己的必要性和重的必要性和重要性要性重點重點認識自己的必要性和重要性。認識自己的必要性和重要性。難點難點認識自己的方法和途徑。認識自己的方法和途徑。學法學法自主學習法、小組討論法、閱讀法自主學習法、小組討論法、閱讀法教法教法啟發(fā)式、講授法啟發(fā)式、講授法課前課前準備準備1、學生填寫課前自主學習，進行預習。、學生填寫課前自主學習，進行預習。2、根據(jù)課程標準，設計問題與活動，制作課件。、根據(jù)課程標準，設計問題與活動，制作課件。教學

3、過程個案一、導入新課一、導入新課森林中舉辦森林中舉辦“大”比賽，老牛走比賽，老牛走上擂臺，動物上擂臺，動物們高呼們高呼“大”。大象登場表。大象登場表演，動物們也歡呼演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：喊：“我大嗎？我大嗎？”“不大！不大！”傳來

4、一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？為什么？為什么？青蛙的可憐在于沒有正確認識自己。今天就讓我們一起來青蛙的可憐在于沒有正確認識自己。今天就讓我們一起來《認識自己認識自己》。（板書課題）（板書課題）二、二、請大家認真默讀課本請大家認真

5、默讀課本P25P31P25P31的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，并且通過自學，回答下列問題：的內(nèi)容，并且通過自學，回答下列問題：1、人為什么必須要認識自己？人為什么必須要認識自己？2、認識自己為什么這么重要呢？認識自己為什么這么重要呢？3、我們怎樣正確認識自己？我們怎樣正確認識自己？4、如何對待他人的態(tài)度和評價如何對待他人的態(tài)度和評價三、學習新課（師生研討案例，互動學習）三、學習新課（師生研討

6、案例，互動學習）活動一：開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的活動一：開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。中學生活。鏡頭一：鏡頭一：鏡頭二：鏡頭二：鏡頭三：鏡頭三：教師說教師說:下面我們共同探討怎樣認識自己？下面我們共同探討怎樣認識自己？活動四：認識自己有多少活動四：認識自己有多少你對自己的認識有多少？請完成下面的句子，越多越好。你對自己的認識有多少？請完成下面的句子，越多越好。你是從哪些

7、方面認識自己？你是從哪些方面認識自己？（實行小組加分，小組成員說得越多，加分越多）（實行小組加分，小組成員說得越多，加分越多）在學生會的的基礎上，教師總結在學生會的的基礎上，教師總結.（三）、怎樣認識自己？（三）、怎樣認識自己？1、我們可以從多角度認識自己。（生理、心理、社會等多方面）、我們可以從多角度認識自己。（生理、心理、社會等多方面）①可以可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；從身體特征和生理狀況來

8、認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；③可以從在群體中可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級活動五：想一想活動五：想一想小剛在日記里寫到小剛在日記里寫到:我小學時經(jīng)常不認真聽課，作業(yè)沒有認真完成，還和同學們吵架等等，我小學時經(jīng)常不認真聽課，作業(yè)沒有認真完成，還和同學們吵架等等，所以在同學

9、們眼中我是一所以在同學們眼中我是一個壞孩子。個壞孩子。到了初一，我想重新開始，我要向我的好朋友小輝學習，小輝認到了初一，我想重新開始，我要向我的好朋友小輝學習，小輝認真聽講，和同學友好相處，我也能做到，做個大家都喜愛的孩子。于真聽講，和同學友好相處，我也能做到，做個大家都喜愛的孩子。于是，我改正了一些毛病是，我改正了一些毛病如不認真上課如不認真上課不按時完成作業(yè)等等，還和同不按時完成作業(yè)等等，還和同學們相處得很好，我的學習成績也進步了。

10、我好開心啊學們相處得很好，我的學習成績也進步了。我好開心啊!教師提問：第一自然段告訴我們：小剛通過什么方法認識的自己？教師提問：第一自然段告訴我們：小剛通過什么方法認識的自己？學生答：自我觀察和分析學生答：自我觀察和分析教師提問：第二自然段告訴我們：小剛通過什么方法認識的自己？教師提問：第二自然段告訴我們：小剛通過什么方法認識的自己？學生答：與他人比較學生答：與他人比較在學生回答的基礎上，教師總結。在學生回答的基礎上，教師總結。2、通過

11、自我評價認識自己。、通過自我評價認識自己。自我評價的方法：自我評價的方法：自我觀察和分析自我觀察和分析與他人比較與他人比較活動與探究：不同眼中的我活動與探究：不同眼中的我多媒體出示：多媒體出示：材料一：數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生；語文老師認為我學習很用功：材料一：數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生；語文老師認為我學習很用功：英語老師則說我不太用功。英語老師則說我不太用功。材料二：媽媽認為我很懶，在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；奶奶說我材