認識鐘表55235

1、“認識鐘表”教學設計浙江省寧波市北侖區(qū)柴橋鎮(zhèn)中心小學葉琴【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級上冊）》第91～92頁?！窘滩暮單鼋滩暮單觥跨姳淼恼J識是第一冊新增的學習內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時，要求學生認識鐘面，會看整時，并初步建立時間觀念。在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。雖然一部分學生不能迅速準確地看時間，但都了解鐘面內(nèi)容，認識整時。因

2、此，本節(jié)課除了讓學生用自己的已有經(jīng)驗來理解知識外，主要學習任務定位在：1.貼近生活，感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。2.重視動手操作，在主動探究中獲取新知識?！窘虒W目標教學目標】1.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，并結合生活經(jīng)驗會看整時。2.培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。3.活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。教具、學具準備：教具、學具準備：課件、教具鐘、鐘面；學生每人一個鐘面、一張樂樂的作息時間表?！窘虒W過程教

3、學過程】一、創(chuàng)設情境，初識鐘表一、創(chuàng)設情境，初識鐘表（一）聽音樂《在鐘表店里》師：你聽到了什么聲音？生：好像是敲鐘的聲音。生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。（請這一組到投影儀下指出三根針）師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？生：我還看

4、到鐘面上有12位數(shù)字寶寶。生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西?！瓪w納小結：鐘面上有12個數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時針。（課件畫面鐘的12個數(shù)，時針、分針閃動。）三、認識整時三、認識整時（一）會看整時1.教師在鐘上撥一個時刻5時。師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？生：5時，我看到時針在5上嘛。生：他講得不好。先要看分針指在12上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著5，就說明是5時。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當長長的分針指12，時針指5