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文檔簡介
1、語文八年級上冊教材分析八年級語文備課組一、整體分析部編語文八年級教科書以堅持社會主義方向、培育社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)思想,以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)為依據(jù),有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,有利于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二、體系結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容八年級語文上冊6個單元,包括5個以閱讀和寫作兩大板塊為主的閱讀單元(與七年級教科書各單元一致)和1個活動探究單元,同時在各單元穿插安排“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀
2、”“課外古詩詞誦讀”等內(nèi)容,并新增“口語交際”專題。(一)閱讀與活動探究單元閱讀單元的組織仍然兼顧人文主題和語文要素兩條線索,力求做到二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。各單元的人文主題涵蓋“人與自然”“人與社會”“人與自我”三大板塊。所選主題均是與生活密切相關(guān)的,容易使學(xué)生感到親切有趣,有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文和讀書的欲望,提高學(xué)習(xí)語文的效率。與七年級淡化文體、強(qiáng)調(diào)閱讀方法不同,八年級教科書比較注重文體特征,以實用性文體(如新聞、傳記、演講詞等)的教學(xué)為主
3、,交叉安排說明性文章和以散文為主的文學(xué)作品。古詩文集中編排在第三、六單元,以內(nèi)容主題歸集,兼顧文體,旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文、欣賞古詩詞的能力,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大致按照由易到難的順序編排,呈現(xiàn)梯度,并注意前后呼應(yīng)。在構(gòu)建“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀學(xué)習(xí)體系、選文的經(jīng)典性與時代性結(jié)合、作業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與基本特點等方面,八年級教科書與七年級教科書保持一致。本冊書安排一個活動探究單元,以任務(wù)形式呈現(xiàn),各單元任務(wù)安排情況列表如
4、下:(二)寫作專題八年級教科書中的寫作專題主要有三方面內(nèi)容:一是繼續(xù)培養(yǎng)一般寫作能力,如“語言要連貫”“表達(dá)要得體”;二是各類文體寫作,如傳記、游記、讀后感等;三是改編式寫作,主要是學(xué)習(xí)仿寫。與七年級教科書一樣,寫作題目力求靈活多樣,并注重搭建臺階,突出支撐性和指導(dǎo)性。八年級教科書寫作專題安排表如下:文篇幅較長而教材容量有限,更是因為要突出“整本書閱讀”的要求,鼓勵學(xué)生多讀整部著作。八年級教科書共推薦12部名著。名著推薦篇目列表如下:(
5、六)課外古詩詞誦讀與七年級教科書一樣,八上教科書安排2次課外古詩詞誦讀,每次4首。所選詩詞除課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的誦讀篇目外,另增加若干經(jīng)典名篇,要求學(xué)生能夠熟讀背誦,加深對傳統(tǒng)文化及漢語美感的體認(rèn),豐富文化積累。具體安排情況列表如下:(七)補(bǔ)白為了方便學(xué)生學(xué)習(xí),八年級教科書延續(xù)七年級教材的做法,利用教材空白處設(shè)置了十多則知識短文,介紹一些語法修辭知識、閱讀寫作知識和背景資料。旨在給學(xué)生的課文學(xué)習(xí)提供一些輔助資料。八年級教科書補(bǔ)白情況如下表所示
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