數(shù)的認識_教材解讀與教學策略

1、1“數(shù)的認識”教材解讀與教學策略蘇州市彩香實驗小學馮曉浴教學內(nèi)容數(shù)的認識在小學主要分為認識整數(shù)、認識分數(shù)（正分數(shù)）和認識小數(shù)三大塊?！稊?shù)學課程標準（實驗稿）》對數(shù)系作了以下規(guī)定：內(nèi)容變化：與以往相比，這個規(guī)定蘊含的主要變化有：（1）明確規(guī)定了0是自然數(shù)。過去教材把“用來表示物體個數(shù)的1，2，3，4，…的數(shù)，叫做自然數(shù)”?！?和自然數(shù)都是整數(shù)。”而現(xiàn)在則是：正整數(shù)和0統(tǒng)稱自然數(shù)。（2）增加了認識負整數(shù)的教學內(nèi)容，從而在小學階段完成了對整數(shù)

2、的認識。教材編排教學內(nèi)容教學目標10以內(nèi)各數(shù)的認識1初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2能正確的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認、讀、寫0~10各數(shù)。3通過學生的試驗、操作、觀察掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義以及各數(shù)的組成，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感。4能用10以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行交流。一年級11~20各數(shù)的認識1認識11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2初步了解十進制，知道個

3、位、十位的名稱并會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感，增強學生的應用意識。3四年級億以內(nèi)數(shù)的認識1認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”和它們之間的進率。讓學生知道數(shù)位和數(shù)級，根據(jù)位值原則知道不同數(shù)位上數(shù)的意義。使能正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)并能總結(jié)讀法和寫。2能比較億以內(nèi)數(shù)的大小并能進一步把比較數(shù)大小的方法擴展到億以上的數(shù)中。3了解數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法，知道自然數(shù)和自然數(shù)的性質(zhì)。4能用“四舍五入”法

4、把數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位。倍數(shù)和因數(shù)1、使學生經(jīng)歷探索數(shù)（本單元指非零自然數(shù)）的有關(guān)特征活動，認識倍數(shù)和因數(shù)，能到1～100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)；知道2、5、3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，素數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，是素數(shù)還是合數(shù)。2、使學生體會探索數(shù)的特征的一些方法；能通過分析、比較、歸納和猜想、檢驗等方法發(fā)現(xiàn)一類自然數(shù)的共同特征，并與同學交流。3、在探索