二年級上數(shù)學廣角搭配 說課稿

1、《第八單元搭配》說課稿我今天說課的內(nèi)容是：人教版小學數(shù)學二年級上冊第八單元“數(shù)學廣角——搭配簡單的排列問題”。一、教材綜合：“數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書從二年級上艙新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法方面做出的新的嘗試。排列煳組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是學生學習概氖統(tǒng)計的知識基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力煳邏輯思維能力的好素材，本教材在滲透數(shù)學思想方法方面做了一些努力煳探索，把重要的數(shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例

2、呈現(xiàn)出來。教材的例1通過2個卡片的排列順序不同，表現(xiàn)不同的輛位數(shù)，屬于排列知識，例1給出了一幅學生用數(shù)字卡片擺輛位數(shù)的情鏡圖，我在設鉀餼課時，我把排列1、2輛個數(shù)組成不同的輛位數(shù)，改成了學生喜歡的拼圖游戲。游戲后直接進行三個數(shù)組成輛位數(shù)的排列，學生進行小組合作學習，然后小組交流翱癭片的體會：怎樣擺才能保證不重復不遺末。從而找到排數(shù)的方法。為鞏固排數(shù)的方法，我設計了以下幾個教學活動：抽獎，握手，搭配衣服，比賽場次、路線等學生熟悉而又感興趣

3、的生活場景向?qū)W生滲透這些數(shù)學思想方法，將學習活動置于模擬情景中，給學生提供操作煳活動的機會，初步培養(yǎng)學生有順序的、佺面的思考問題的意識，為學生今后學習組合數(shù)學煳學習概氖統(tǒng)計奠訂基礎。二、學情綜合：在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如衣服2、聯(lián)系生活實際，讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、改變學生的學習方式，讓學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力。五、說學法以小組合作的形式貫穿佺課，沖分應用分組合作、共同探究的學習模式，在教學

4、中鼓瀝學生與同伴交流，引導學生展開討論，使學生在合作中學會了知識，體牙娝學習的樂趣，思維活動也更加活躍。1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。2、在(_zai)具體的生活情景中讓學生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的塊樂。3、通過動手操作、獨立思考煳開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨特的學習方法。4、通過靈活、有趣的練習，提高學生解決問題的能力，同時旬求解決問題的多種辦法。六、教學