旅游高等職業(yè)教育課程項目化研究.pdf

1、當前旅游高職院校存在著畢業(yè)生就業(yè)率低下、無法快速適應崗位的現(xiàn)實問題,究其根本因為是知識導向課程模式的存在導致了學生理論知識與實踐知識完全割裂,職業(yè)能力嚴重缺乏。旅游高職改革迫在眉睫,而改革的焦點則集中在了如何促進學生專業(yè)基礎知識和技能轉化為有效的職業(yè)能力和職業(yè)素質這一關鍵問題上。項目課程就是在這樣的背景下應運而生的,它以工作任務為線索來開展課程,對于革新學科體系,培養(yǎng)學生全方面的職業(yè)能力,能有效地改善旅游高職畢業(yè)生就業(yè)率低下的現(xiàn)狀,從而

2、提高旅游高職教育的質量,從而能更快更好的發(fā)展。
　　 本文首先運用了文獻法,在研究大量著作和論文的基礎總結得出了項目課程的定義,并介紹了它的特征,同時解析了項目課程的內涵并闡述了其主要的理論基礎來源；其次,通過調查當前旅游院校的實際情況,分析現(xiàn)有旅游高職專業(yè)課程模式存在的一系列問題和缺陷,從而找出導致各種問題的因為,進而對旅游高職專業(yè)能否開展課程化進行可行性分析論證,最后,本文將選取具有代表性的旅游高職專業(yè)中具體課程進行項目化設

3、計,嘗試構建項目化的課程模式,以期通過此次嘗試能夠填補該領域的理論研究不足,同時為旅游高職教育改革打開一個嶄新的思路。
　　 進行旅游高職課程項目化是一項任重而道遠的改革,本文嘗試著從旅游高職教育現(xiàn)存問題出發(fā),從提高學生綜合職業(yè)能力為目標,以項目實施為載體進行課程模式的設計,能夠解決旅游高職院校所面臨的現(xiàn)實問題。當然,這僅僅是一種嘗試、一個探索,希望在今后的研究中,能夠對該問題進行更為周密、更為創(chuàng)新的研究,以期向廣大旅游高職院校