高等職業(yè)教育課程改革研究.pdf

1、隨著經濟全球化進程的加速，我國面臨著經濟結構調整、產業(yè)優(yōu)化升級和科技進步速度加快的局面。在經濟改革進程中，國家在建設國際化制造業(yè)基地、推進新型工業(yè)化、大力發(fā)展服務產業(yè)等各方面，對技術技能型、知識技能型和復合技能型人才的數量和質量提出了新的、迫切的要求。這要求高職院校必須提高教育質量，培養(yǎng)出具有較高綜合素質、熟練職業(yè)能力和較強社會適應能力的高技能人才。高職教育質量的提高關鍵在教學領域，而教學領域的關鍵在于課程。課程是將宏觀的教育理論與微觀

2、的教育實踐聯(lián)系起來的一座橋梁。無論什么樣的教育理論、教育思想、教育觀念和培養(yǎng)目標，最終都必須借助課程這座橋梁才能實現(xiàn)。但當今在高職教育在經歷了快速發(fā)展過程，完成了數量的擴張后，其在課程領域反映出來的諸多問題，已經使高職教育質量受到了很大的影響。因此，高等職業(yè)教育的課程改革已迫在眉睫。 本論文從考察高職課程改革的歷史進程入手，提出了高職課程目前存在的主要問題，并從思想認識上分析了導致高職課程目前現(xiàn)狀的主要原因，最后結合當前世界高職