2017人美版美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第16課《中原風(fēng)采》word教案

1、《中原風(fēng)采》教案《中原風(fēng)采》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力知識(shí)與能力：運(yùn)用地圖說(shuō)出河南省的地理位置特點(diǎn)及其在歷史上的重要地位，掌握河南省在工業(yè)和交通上的優(yōu)勢(shì)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法：運(yùn)用圖文資料，分析黃河“地上河”和土地鹽堿化的治理措施。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)河南省人文地理特征，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)河南的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：河南省的人文地理特征：治理“地上河”、歷史古都、工業(yè)和交通、人口和土地問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)

2、：教學(xué)難點(diǎn)：黃河“地上河”和土地鹽堿化的治理。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、新課導(dǎo)入、新課導(dǎo)入播放央視旅游宣傳片《老家河南》，既讓學(xué)生感受到河南城鄉(xiāng)、山水的美，又開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出課題，喚起學(xué)生的求知欲。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)投影出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生明白“學(xué)什么”，“達(dá)到什么效果”。出示自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘認(rèn)真閱讀課本92—93頁(yè)，認(rèn)識(shí)河南省位置特點(diǎn)、眾多的歷史古都、工業(yè)和交通上的優(yōu)勢(shì)、人多地少的嚴(yán)峻問(wèn)題，分析黃河“地上河”和鹽堿地的治理措

3、施，做到能上臺(tái)板演或口答。這樣學(xué)生自學(xué)，我來(lái)回巡視、輔導(dǎo)，面向全體，關(guān)注學(xué)困生。3、小組互助，質(zhì)疑討論、小組互助，質(zhì)疑討論學(xué)生分成四人一組，對(duì)自學(xué)中的疑難點(diǎn)分析討論，如黃河“地上河”、土地鹽堿化的治理，目的是讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，合作探究，表達(dá)交流，“兵教兵”，達(dá)成共識(shí)。4、檢查后教，精講小結(jié)、檢查后教，精講小結(jié)教材進(jìn)行靈活的調(diào)整，從憶河南、贊河南、憂河南三個(gè)方面來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果，做到精講。憶河南（1）、引導(dǎo)學(xué)生讀“河南省位置圖”，總結(jié)其

4、地理位置特點(diǎn)。（2）、運(yùn)用圖文資料，引出我省三大古都聞名遐邇，得出我省古都眾多的結(jié)論。贊河南。（3）、引導(dǎo)學(xué)生在已有的河南省自然資源基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)其工業(yè)部門(mén)和發(fā)展特點(diǎn)。（4）、指導(dǎo)學(xué)生讀“河南省鐵路圖”，分析其交通便利的特點(diǎn)和省會(huì)鄭州的優(yōu)勢(shì)。憂河南（5）、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)面積、人口數(shù)及人口分布圖，得出我省人多地少的問(wèn)題，并總結(jié)其人口分布特點(diǎn)。（6）、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析“鹽堿地改良前后的變化”，認(rèn)識(shí)河南人民改造自然環(huán)境的成效，初步探究其改良措施。