《蒙氏數(shù)學(xué)》6、7的加法

1、《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏數(shù)學(xué)》6、7的加法的加法6、7的加法——《蒙氏數(shù)學(xué)》第5冊(cè)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)6、7的分解、組合，并通過操作列出6、7的各種加法算式。2.通過游戲提高運(yùn)算能力與理解能力，進(jìn)一步了解數(shù)字相加的含義。3.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)能通過操作列出6、7的加法算式?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)理解6、7的加法含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具：“加法、減法板”，“雙色籌碼”，花叢情景圖，蝴蝶圖片。2

2、.學(xué)具：“加法、減法板”，算式卡若干，寫有6、7的分解式題卡，寫有6、7的信箱，寫有6、7加法算式的信?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程“43=”，然后由教師取出紅色定規(guī)3放在藍(lán)色定規(guī)4后面的格子中，最后指出所對(duì)的數(shù)字7，得出“43=7”。（3）幼兒根據(jù)教師剛才的教具演示，仿編應(yīng)用題，然后通過操作學(xué)具“加法、減法板”進(jìn)一步理解和運(yùn)算6、7的加法。3.分組活動(dòng)第一組：教師發(fā)給幼兒每人一張算式卡，幼兒通過操作學(xué)具“加法、減法板”計(jì)算出結(jié)果，并記錄下來。第二