美術(shù)學科知識與教學能力簡答題匯總

1、美術(shù)學科知識與教學能力美術(shù)學科知識與教學能力1美術(shù)學科知識與教學能力簡答題匯總2015下半年：1：簡述亨利摩爾的雕塑藝術(shù)風格；2：至少列3種適合“綜合探索”領域的活動內(nèi)容；3：“欣賞評述”學習領域中的美術(shù)教學，對美術(shù)作品“多角度認識”包括哪些方面？4：列舉美術(shù)學習檔案袋可以包括的內(nèi)容；2015上半年1：簡述印象主義繪畫的藝術(shù)主張；2：簡述《義務教育美術(shù)課程標準2011》中對于教材的編寫的建議；3：列舉四中以上的美術(shù)教學方法；4：如何對美

2、術(shù)學習表現(xiàn)進行評價；2014下半年1：簡述達達主義藝術(shù)風格的基本特征；2：簡單列舉初中階段“造型表現(xiàn)”學習領域的學習活動內(nèi)容；3：列舉三種美術(shù)欣賞課的教學方法；4：列舉三種美術(shù)學習評價的方法；2014上半年1:元四家是指哪四位畫家？他們在藝術(shù)上的共同特點是什么？2：美術(shù)課堂提問的主要作用有哪些？3：一節(jié)美術(shù)欣賞課的教學要點有哪些？4：新課程背景下的美蘇課堂教學評價的趨勢是什么？2013年下半年1：簡述中國繪畫史的“徐黃異體”。2：根據(jù)《

3、義務教育美術(shù)課程標準2011年版》，“造型。表現(xiàn)”學習領域教學需要達成的目標是什么？3：美術(shù)教學的基本原則有哪些？4：《義務教育美術(shù)課程標準2011年版》在“評價建議中提出，“采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)”。其中，“多種評價方式”指的是什么？美術(shù)學科知識與教學能力美術(shù)學科知識與教學能力3帛畫，帛畫，中國古代畫種。因畫在帛上而得名。帛是一種質(zhì)地為白色的絲織品，在其上用筆墨和色彩描繪人物、走獸、飛鳥及神靈、異獸等形象的圖畫，約興起于戰(zhàn)國時期

4、，至西漢發(fā)展到高峰。美術(shù)作品的內(nèi)容包括兩個基本的構(gòu)成因素：美術(shù)作品的內(nèi)容包括兩個基本的構(gòu)成因素：一是客觀因素，一般稱為“題材”是美術(shù)家在作品中描述的現(xiàn)實生活及其包含意義；二是主觀因素，通常稱為“主題”是美術(shù)家對這些意義的認識評價態(tài)度情感?！稉v練圖》《搗練圖》—唐代—張萱—工筆重彩設色畫；《簪花仕女圖》唐代周昉絹本重彩設色《潑墨仙人圖》宋梁楷《步輦圖》—唐朝—閻立本《韓熙載夜宴圖》五代顧閎中—連環(huán)畫式設色畫《清明上河圖》—宋張澤瑞《瀟湘圖

5、》—五代—董源《踏歌圖》—南宋—馬遠《水閣清幽圖》—元黃公望《荷花水鳥圖》朱耷古埃及審美思維的完整性在壁畫浮雕上的具體表現(xiàn)為嚴格遵守正面律和多點透視法則；具有寫實性藝術(shù)特點；《逃亡埃及》《逃亡埃及》是意大利文藝復興早期杰出雕刻家喬托喬托的作品；《拿破侖加冕禮》《荷拉斯兄弟之誓》—達維特達維特（大衛(wèi)）作品；米勒米勒：19世紀法國最杰出的以表現(xiàn)農(nóng)民題材而著稱的現(xiàn)實主義畫家，以描繪農(nóng)民的勞動和生活為主，具有濃郁的農(nóng)村生活氣息?！恫シN者》，《拾