《白公鵝》教案

1、1《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)（四年級(jí)上）《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)（四年級(jí)上）課題：白公鵝課型：略讀執(zhí)筆：蔡金珍審核：黃肖文許潔云徐麗雅教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解白公鵝的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)白公鵝的喜愛(ài)之情。4、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫(xiě)法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。2、理解用反語(yǔ)表現(xiàn)鵝的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)的句子

2、。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)。課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出新課1、導(dǎo)入：豐子愷筆下的白鵝“架子十足”、導(dǎo)入：豐子愷筆下的白鵝“架子十足”，高傲而可愛(ài)。俄國(guó)作家葉，高傲而可愛(ài)。俄國(guó)作家葉.諾索諾索夫描寫(xiě)的白公鵝又是怎樣的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)夫描寫(xiě)的白公鵝又是怎樣的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)16課，齊讀課題。課，齊讀課題。（板書(shū)課題：白公鵝）（板書(shū)課題：白公鵝）2、在學(xué)習(xí)之前，讓我們大膽猜測(cè)一下，這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？(高傲，

3、愛(ài)打架，厲害)3、師小結(jié)：讀課文，看看兩只鵝到底有什么不同？二、初讀課文，自學(xué)感悟1、我認(rèn)識(shí)字音?！爸北剪~(yú)竿”中“奔”讀“bn”，“勾當(dāng)”中讀“dng”；“熬湯喝”中”的“熬”讀“āo”2、小火車(chē)讀詞語(yǔ)：口腔掂量漣漪考慮屬于主宰海軍上將慢條斯理不慌不忙沙沙作響引人注意無(wú)憂無(wú)慮偷偷摸摸從從容容不緊不慢3加幽默有趣。加幽默有趣。文中最后一自然段有兩個(gè)破折號(hào)，找出相關(guān)的句子了嗎？齊讀！文中最后一自然段有兩個(gè)破折號(hào)，找出相關(guān)的句子了嗎？齊讀！示

4、：它要是知道了連它自己也……就要大吃一驚。師：破折號(hào)什么意思？（表示話題的轉(zhuǎn)移）四、比較寫(xiě)法1、同學(xué)們剛才都很認(rèn)真地交流探討，現(xiàn)在我們又來(lái)比較兩個(gè)作者對(duì)白鵝的描寫(xiě)有什么相同和不同點(diǎn)？也可四人小組討論。示表格：相同：（1）結(jié)構(gòu)相同：（2）擬人手法的運(yùn)用：（3）善于運(yùn)用反語(yǔ)：不同：（1）敘述語(yǔ)氣不同：（2）敘述重點(diǎn)不同：2、師巡視指導(dǎo)。3、反饋，師加以引導(dǎo)。五、總結(jié)提升，拓展創(chuàng)新1、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以看出，不同人寫(xiě)同一事物，由于他們觀察