小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、雙溝鎮(zhèn)第二小學(xué)導(dǎo)學(xué)案雙溝鎮(zhèn)第二小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)學(xué)科學(xué)科英語(yǔ)英語(yǔ)單元單元第五單元第五單元主備人主備人####愛(ài)#學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)并就此展開(kāi)相關(guān)討論，能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，會(huì)詢(xún)問(wèn)他人的工作情況并給出相應(yīng)的回答。了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱(chēng)對(duì)于不同性別的差異。學(xué)情分析學(xué)情分析由于學(xué)生是六年級(jí)學(xué)生參加跨越式教學(xué)已經(jīng)有三年了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽(tīng)說(shuō)能力都比較強(qiáng)。樂(lè)于感知，模仿習(xí)得英

2、語(yǔ)。學(xué)生對(duì)課程科目名稱(chēng)在去年有所學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時(shí)進(jìn)一步拓展與話(huà)題有關(guān)的更多知識(shí)，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的所需。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)主要句型：WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan…并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2.能夠掌握二會(huì)單詞country，headteacher，理解三會(huì)句子：Doyouwanttobeaheadteachertoo并能在情景中正確運(yùn)用。3.能夠獨(dú)立完成L

3、et’stry部分的練習(xí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握四會(huì)句型WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan...突破方法：反復(fù)朗讀，情景對(duì)話(huà)，突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)（二）難點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀拓展句型WhatareyougoingtobeIamgoingtobeaan...突破方法：小組對(duì)話(huà)、學(xué)生搭檔對(duì)話(huà)、游戲等方式，突破難點(diǎn)。師生準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3（這些

4、資料都可以在優(yōu)教班班通優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整理使用）。另外有單詞卡片，照片，相關(guān)道具和服飾等。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程方法提示方法提示Step1:Warmup1.教師通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的有關(guān)職業(yè)的單詞，引入本課職業(yè)的主題。教師把粉筆、白大褂、棒球等一些與職業(yè)相關(guān)的道具放在桌上，讓學(xué)生輪流猜或者討論與之相關(guān)的職業(yè)名稱(chēng)。教師給出答案，讓學(xué)生跟讀。2.教師通過(guò)“自己說(shuō)命令，學(xué)生做動(dòng)作”的形式復(fù)習(xí)舊單詞。如：goin

5、gtobeWhatdoyouwanttodobeIamgoingtobeaan…以小組為單位，一問(wèn)一答操練此句型，如：Gl:WhatareyougoingtobeG2:Iamgoingtobeateacher.也可以學(xué)生間相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方未來(lái)的職業(yè)理想。4.播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題靜聽(tīng)，畫(huà)出回答問(wèn)題的關(guān)鍵信息。問(wèn)題如下：WhatdoesOliver’sfathermotherdo教師核對(duì)答案，再次播放錄音，讓學(xué)生把不懂

6、的地畫(huà)出來(lái)。學(xué)生—邊聽(tīng)一邊跟讀讀，教師講解。全班跟讀熟練后，再分組分角色朗讀。Step3:Practice1.教師帶讀單詞taxidrivercleanerwritersingerdancerfootballplayer，并把寫(xiě)有職業(yè)名稱(chēng)的單詞貼在黑板上。教師打亂順序讀卡片上的單詞，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生按教師讀的順序擺放卡片并讀出卡片上的單詞。然后教師可以句子描述卡片上的職業(yè)，如：I’mdrivingacar.2.教師將全班分成兩大組

7、，讓兩大組交替朗讀WhatareyougoingtobeWhatdoyouwanttodobe把I’mgoingtobeaan…這句話(huà)寫(xiě)在紙條上，讓學(xué)生在組內(nèi)互傳紙條，一大組大聲詢(xún)問(wèn)：Whoisgoingtobeaan...等另一大組回答后，再問(wèn)：Whatdoesyourfathermotherdo作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生把Let’stalk部分的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。2.教師示范書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子，學(xué)生仿寫(xiě)。3.學(xué)生與家長(zhǎng)練習(xí)重點(diǎn)句型Wh